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关于德语学习也有许多说法。最著名的大概要算是美国作家马克吐温(1835-1910)的名言了吧。马克吐温把德语称作 “the awful German language”,译成德语就是“die schreckliche deutsche Sprache”,中文的意思是“可怕的德语”。尤其是马克吐温还说:“一个有天赋的人,可以在30小时内学会英语(正字法和发音除外),可以在30天内学会法语,而德语却只有用30年才能学会。”
大师们都这样说,是不是就可以笼统地讲德语难学,德语没法学了呢?高年生教授在《德语学习》2001年第6期中讲得好:“平心而论,德语并不像很多人所想像的那样难学。”我很同意这个观点。
客观地讲,要掌握任何一门语言都不是一件很容易的事。就拿我们的母语汉语来说吧。汉语是一门专业。要专门去学习它。很多人活了几十岁,有些字的读音还读不准或读不对。之声和电视台的播音员们也时常要翻阅词典来校正自己的读音。而且汉语中又分古代汉语和现代汉语两个门类。要找到一位古代汉语与现代汉语均佳的人是很困难的。但我们从小使用汉语却没有感觉遇到过多大的困难呀!这是一个语言层面的问题。用语言进行一般性的交流与研究一门语言是两码事。德语学习中同样存在着这方面的问题。在学习德语之前,我们首先要弄清楚学习德语的目的性。
从目前国内的德语教学来看,可以把德语的学习分成三种类型:作为专业的德语学习,或叫日耳曼语言文学专业的学习;德语强化培训班的学习;作为第二外语的德语学习。从学时数来看,作为第二外语的德语学习最少。这类学习一般被安排在144学时左右。学制为一年,每学期授课18 周,每周4学时。这类学习由于时间少,教学班大(一般在六、七十人左右,最大的可达一百六七十人),教学内容只能以语法和阅读为主,很难做到听、说、读、写、译全面发展。其次是德语强化培训班的学习。这类学习一般被安排在800学时左右。学制也是一年。每学期授课18周 ,每周20-22学时左右。这类学习由于时间相对较长,教学班小(一般在二十人左右),教学内容可以、而且必须做到全面发展。尤其在初级班(前半年)尤其要注重听和说的训练。中级班(后半年)则更偏重于书面材料的处理。至于专业德语则是需要四年漫长时间的在校学习和毕业后的终生努力也无法穷尽的事业了。
除了层面的问题以外,也确实有个语种之间的对比问题。对于中国人而言,似乎东方语言(日语、朝语、越南语、缅甸语、泰语)较易,而西方语言(包括英语、法语、俄语、德语、西班牙语、意大利语等)则较难。但对于欧美人来说却正好相反。在他们的眼中,汉语是世界上最难学的语言。而欧洲诸语言却较易。通晓欧美四、五种语言的人应该是不难找的。在德国,中学生便已经要学习两、三种外语(拉丁语、英语和法语)了。这是个语系差别的问题。中国人比欧美人学英语要困难,就是这个道理。
目标语言之间也有一个对比的问题。比如英语和德语对比、英语和俄语对比等等。这又是由这些语言本身的特点以及与汉语的近似程度来决定了。
这些语言的难易,词形的屈折变化是很主要的。汉语是没有词形变化的。我吃、你吃、我昨天吃、我明天吃都是同一个吃。我打你和你打我也没有词形的变化。而英语、德语、俄语等则不然。这样一来,哪种语言词形的屈折变化最少,当然也就最容易被中国人所接受了。在英语、德语、俄语三种语言中俄语有六个格,德语有四个格,英语只有主格和宾格(而且很不完善),当然英语就相对容易了。英语由于变格少,便不得不把语序弄得比较固定。而这又恰好是汉语的特点。这也加大了英语的容易程度。德语由于有格的约束,语序便可以搞得很乱。主语可以满天飞,全靠格来决定。 这是汉语所不习惯的,因而也就加大了德语的难度。英语中“性”的概念较弱,如my father, my mother, my book,都是my。这点很像汉语我的父亲、我的母亲、我的书,都是“我的”。而德语中却要说mein Vater, meine Mutter, mein Buch。另外,同样都是物,却有不同的性,der Tisch, die Tür, das Fenster。再加上变格,在英语中只需记一个my就行了,而德语中却要记六种词形(mein, meine, meines, meinem, meinen, meiner)在16种情况(阳、阴、中、复数各有四个格)中的分配,也就是说,光学一个“我的英语中是my”在德语中就要花费16倍于英语的工作量。除了“我的”之外,当然还要学“你的”“他的”“她的”“它的”“我们的”“你们的”“他们的”“您的”“您们的”等等,也都是16倍于英语的工作量。需要说明的是,这在德语中还远不是最困难的语法现象。这样讲,只不过是为了强调德语确实比英语难学的一个侧面。其目的是要使每一个初学德语的同学在学习之前就要作好思想准备,决心去克服这些困难。
然而任何事物都有它的两个方面。德语也有容易的一面。比如许多词和英语一样(如Computer, Jeans, Teenager, USA, UNO, WC等),我们就不需要另外再记了。许多词发音近似(Boot, Haus, Hand)或相互转写很有规律,也都可以给我们带来方便。德语发音比英语规则得多也是初学者感到方便的地方。德语中复合词很多,与汉语非常近似,这也是易学的一个方面。另外,我们现在学习已经不是在母语的基础上来学习了。我们都已经有了多年学习英语的经验。有的同学甚至于英语水平已经相当不错了。这也是我们学好德语的一个很重要的因素。换句话说,我们已经不需要再跨越语系之间的鸿沟了。什么叫变位,什么叫时态,什么叫被动式,什么叫比较级等等都不需要重新从定义上再去学习了。这也是我们可以在短时间内取得较大成绩的根据。在楼上盖楼不是要比从地基上盖楼省时省力得多吗?这又是问题的另一个方面。这样讲,是让大家不要光看到困难的 一面。还要建立起坚定的信心。德国人能办到的,中国人一定也能办到。
要准备克服困难,又要有信心。这就是我们学好德语的基本保证。
大师们都这样说,是不是就可以笼统地讲德语难学,德语没法学了呢?高年生教授在《德语学习》2001年第6期中讲得好:“平心而论,德语并不像很多人所想像的那样难学。”我很同意这个观点。
客观地讲,要掌握任何一门语言都不是一件很容易的事。就拿我们的母语汉语来说吧。汉语是一门专业。要专门去学习它。很多人活了几十岁,有些字的读音还读不准或读不对。之声和电视台的播音员们也时常要翻阅词典来校正自己的读音。而且汉语中又分古代汉语和现代汉语两个门类。要找到一位古代汉语与现代汉语均佳的人是很困难的。但我们从小使用汉语却没有感觉遇到过多大的困难呀!这是一个语言层面的问题。用语言进行一般性的交流与研究一门语言是两码事。德语学习中同样存在着这方面的问题。在学习德语之前,我们首先要弄清楚学习德语的目的性。
从目前国内的德语教学来看,可以把德语的学习分成三种类型:作为专业的德语学习,或叫日耳曼语言文学专业的学习;德语强化培训班的学习;作为第二外语的德语学习。从学时数来看,作为第二外语的德语学习最少。这类学习一般被安排在144学时左右。学制为一年,每学期授课18 周,每周4学时。这类学习由于时间少,教学班大(一般在六、七十人左右,最大的可达一百六七十人),教学内容只能以语法和阅读为主,很难做到听、说、读、写、译全面发展。其次是德语强化培训班的学习。这类学习一般被安排在800学时左右。学制也是一年。每学期授课18周 ,每周20-22学时左右。这类学习由于时间相对较长,教学班小(一般在二十人左右),教学内容可以、而且必须做到全面发展。尤其在初级班(前半年)尤其要注重听和说的训练。中级班(后半年)则更偏重于书面材料的处理。至于专业德语则是需要四年漫长时间的在校学习和毕业后的终生努力也无法穷尽的事业了。
除了层面的问题以外,也确实有个语种之间的对比问题。对于中国人而言,似乎东方语言(日语、朝语、越南语、缅甸语、泰语)较易,而西方语言(包括英语、法语、俄语、德语、西班牙语、意大利语等)则较难。但对于欧美人来说却正好相反。在他们的眼中,汉语是世界上最难学的语言。而欧洲诸语言却较易。通晓欧美四、五种语言的人应该是不难找的。在德国,中学生便已经要学习两、三种外语(拉丁语、英语和法语)了。这是个语系差别的问题。中国人比欧美人学英语要困难,就是这个道理。
目标语言之间也有一个对比的问题。比如英语和德语对比、英语和俄语对比等等。这又是由这些语言本身的特点以及与汉语的近似程度来决定了。
这些语言的难易,词形的屈折变化是很主要的。汉语是没有词形变化的。我吃、你吃、我昨天吃、我明天吃都是同一个吃。我打你和你打我也没有词形的变化。而英语、德语、俄语等则不然。这样一来,哪种语言词形的屈折变化最少,当然也就最容易被中国人所接受了。在英语、德语、俄语三种语言中俄语有六个格,德语有四个格,英语只有主格和宾格(而且很不完善),当然英语就相对容易了。英语由于变格少,便不得不把语序弄得比较固定。而这又恰好是汉语的特点。这也加大了英语的容易程度。德语由于有格的约束,语序便可以搞得很乱。主语可以满天飞,全靠格来决定。 这是汉语所不习惯的,因而也就加大了德语的难度。英语中“性”的概念较弱,如my father, my mother, my book,都是my。这点很像汉语我的父亲、我的母亲、我的书,都是“我的”。而德语中却要说mein Vater, meine Mutter, mein Buch。另外,同样都是物,却有不同的性,der Tisch, die Tür, das Fenster。再加上变格,在英语中只需记一个my就行了,而德语中却要记六种词形(mein, meine, meines, meinem, meinen, meiner)在16种情况(阳、阴、中、复数各有四个格)中的分配,也就是说,光学一个“我的英语中是my”在德语中就要花费16倍于英语的工作量。除了“我的”之外,当然还要学“你的”“他的”“她的”“它的”“我们的”“你们的”“他们的”“您的”“您们的”等等,也都是16倍于英语的工作量。需要说明的是,这在德语中还远不是最困难的语法现象。这样讲,只不过是为了强调德语确实比英语难学的一个侧面。其目的是要使每一个初学德语的同学在学习之前就要作好思想准备,决心去克服这些困难。
然而任何事物都有它的两个方面。德语也有容易的一面。比如许多词和英语一样(如Computer, Jeans, Teenager, USA, UNO, WC等),我们就不需要另外再记了。许多词发音近似(Boot, Haus, Hand)或相互转写很有规律,也都可以给我们带来方便。德语发音比英语规则得多也是初学者感到方便的地方。德语中复合词很多,与汉语非常近似,这也是易学的一个方面。另外,我们现在学习已经不是在母语的基础上来学习了。我们都已经有了多年学习英语的经验。有的同学甚至于英语水平已经相当不错了。这也是我们学好德语的一个很重要的因素。换句话说,我们已经不需要再跨越语系之间的鸿沟了。什么叫变位,什么叫时态,什么叫被动式,什么叫比较级等等都不需要重新从定义上再去学习了。这也是我们可以在短时间内取得较大成绩的根据。在楼上盖楼不是要比从地基上盖楼省时省力得多吗?这又是问题的另一个方面。这样讲,是让大家不要光看到困难的 一面。还要建立起坚定的信心。德国人能办到的,中国人一定也能办到。
要准备克服困难,又要有信心。这就是我们学好德语的基本保证。
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我想不光是德语,就是其他很多的语言,自学,完全自学可能不是很现实的,最起码为了更标准的语言起见。
那么咱们就来说说德文。比如就说从最基本的发音开始,这部分正确的发音,有时候并不是人们想象的那样听磁带CD什么的就能自己掌握的。还需要有一个帮你引导的纠正你发音的老师或者专业人士。否则发音这关过不了往后会有大麻烦的。所以启蒙老师一定要找到的。
当然在这里我并不知道你需要学习德语出于什么目的,如果只是作为爱好的话或者说是业余了解,我还是建议为了今后的基本功-发音,请一个好的老师帮你纠正到讲解。
这是第一步。
下面来就是德语的语法了,开始的时候,单词的阴阳中三性的区分很重要的。尤其当初我在刚接触德语的时候,感觉德语句子特别绕,特别难理解。主要是说话方式不同而已,所以确实要适应一段时间的。这个如果你真的要自学,也许更要很久时间,有一个启蒙老师会告诉你很多规律的,所以避免了你好多的弯路。
还有就是好多语法现象,要是自己悟性比较高,也可以很快吸收。但是要有规律的一节一节的学习语法。
在这里,就要提到教材的选择,教材在这里我并不推荐一些东西,而是建议你去自己在网上和书店了解一下。规律性强的,章节条理清楚了,应当选择。
自学的时候同时要注意,尽量给自己制定出一套比较好的学习循序渐进的方案,而且没事的时候多读多听,真的很重要。试想:听一个月的德文(每天听)和听一年的德文(同样每天听)就是不同。多听对德文这种语言的听觉上也有了感觉,这种感觉有利于更好的去理解对方说的话,这是个人的感受。
单词当然比英语好对付一些,德文本民族词语都是比较规则的,一般会读了就会写了,会写了也就会读了。
当然也有外来词语要特殊记忆,比如法语的词(其实他读音也有规则可循)。
因为是自学么,所以多多上网看看一些德文网站,遇到单词就翻字典查查,每天看每天查,自然而然词汇就多了,但是别忘了要会读和说,全面发展。
真的,具体的自学方法说了半天我也挺乱的,但是你提出了自学,那么其实重要的就是一下这几点:
1.对语言的兴趣。有了兴趣,你去设法去搞懂不懂得,你会设法抽出更多时间下更多辛苦,有了兴趣同时在你多次的实践中你会得出更多学习心得和体会,这样更有利于你自然而然的找到适合自己的一套学习方法。
所以说学习方法因人而异。我也希望如果你自学的时候可以利用别人的作参考,但是不要生搬硬套,一定要有自己的方法。
2.兴趣有了之后要有毅力,学习就是要毅力的。语言跟是要毅力,放到德语上,更是需要付出更多,既然你要学就要坚持下去的。比如:名词的性会有一些规律的,但是其他的单词都要记忆其性。否则形容词的变格等等都无法继续,那样说出来没语法的德文是一件很不好的事情。举一个小例子:书
das Buch “das是个冠词” “Buch”是书 如果说:我给你这本书,正确的应该是 Ich gebe dir das
Buch.那么如果有人区分不清楚句子的顺序,区分不清楚词语的性,甚至有时候区分不清人称代词的3,4格,就会错误百出:他也许会错误的说成:Ich gebe
dich die
Buch.那么人们听着很别扭的。dich是“你”的四格,dir是“你”的三格,Buch是中性名词要用中性定冠词das,而不是阴性定冠词die。geben是动词“给”随着你、我、他、我们、你们、他们、您、您们的不同动词要变型的,所以德语这个系统是谨慎的,一丝不苟的,错一个甚至能错一句话。当然这是个人的感觉了,仅仅把刚才那个例子拿出来分享给你。
那么咱们就来说说德文。比如就说从最基本的发音开始,这部分正确的发音,有时候并不是人们想象的那样听磁带CD什么的就能自己掌握的。还需要有一个帮你引导的纠正你发音的老师或者专业人士。否则发音这关过不了往后会有大麻烦的。所以启蒙老师一定要找到的。
当然在这里我并不知道你需要学习德语出于什么目的,如果只是作为爱好的话或者说是业余了解,我还是建议为了今后的基本功-发音,请一个好的老师帮你纠正到讲解。
这是第一步。
下面来就是德语的语法了,开始的时候,单词的阴阳中三性的区分很重要的。尤其当初我在刚接触德语的时候,感觉德语句子特别绕,特别难理解。主要是说话方式不同而已,所以确实要适应一段时间的。这个如果你真的要自学,也许更要很久时间,有一个启蒙老师会告诉你很多规律的,所以避免了你好多的弯路。
还有就是好多语法现象,要是自己悟性比较高,也可以很快吸收。但是要有规律的一节一节的学习语法。
在这里,就要提到教材的选择,教材在这里我并不推荐一些东西,而是建议你去自己在网上和书店了解一下。规律性强的,章节条理清楚了,应当选择。
自学的时候同时要注意,尽量给自己制定出一套比较好的学习循序渐进的方案,而且没事的时候多读多听,真的很重要。试想:听一个月的德文(每天听)和听一年的德文(同样每天听)就是不同。多听对德文这种语言的听觉上也有了感觉,这种感觉有利于更好的去理解对方说的话,这是个人的感受。
单词当然比英语好对付一些,德文本民族词语都是比较规则的,一般会读了就会写了,会写了也就会读了。
当然也有外来词语要特殊记忆,比如法语的词(其实他读音也有规则可循)。
因为是自学么,所以多多上网看看一些德文网站,遇到单词就翻字典查查,每天看每天查,自然而然词汇就多了,但是别忘了要会读和说,全面发展。
真的,具体的自学方法说了半天我也挺乱的,但是你提出了自学,那么其实重要的就是一下这几点:
1.对语言的兴趣。有了兴趣,你去设法去搞懂不懂得,你会设法抽出更多时间下更多辛苦,有了兴趣同时在你多次的实践中你会得出更多学习心得和体会,这样更有利于你自然而然的找到适合自己的一套学习方法。
所以说学习方法因人而异。我也希望如果你自学的时候可以利用别人的作参考,但是不要生搬硬套,一定要有自己的方法。
2.兴趣有了之后要有毅力,学习就是要毅力的。语言跟是要毅力,放到德语上,更是需要付出更多,既然你要学就要坚持下去的。比如:名词的性会有一些规律的,但是其他的单词都要记忆其性。否则形容词的变格等等都无法继续,那样说出来没语法的德文是一件很不好的事情。举一个小例子:书
das Buch “das是个冠词” “Buch”是书 如果说:我给你这本书,正确的应该是 Ich gebe dir das
Buch.那么如果有人区分不清楚句子的顺序,区分不清楚词语的性,甚至有时候区分不清人称代词的3,4格,就会错误百出:他也许会错误的说成:Ich gebe
dich die
Buch.那么人们听着很别扭的。dich是“你”的四格,dir是“你”的三格,Buch是中性名词要用中性定冠词das,而不是阴性定冠词die。geben是动词“给”随着你、我、他、我们、你们、他们、您、您们的不同动词要变型的,所以德语这个系统是谨慎的,一丝不苟的,错一个甚至能错一句话。当然这是个人的感觉了,仅仅把刚才那个例子拿出来分享给你。
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一定要报个业余班吧,你要是一般上班的话,建议你报个周末的班好了。
推荐你学这几本吧
1,《新编大学德语》 出版社:外语教学与研究出版社
书很新,07版的,课文听力理解和课后词汇都有MP3的~
2,《走遍德国》 出版社:外语教学与研究出版社
书也相对很新 , 02版 ,有课文录音。将德国国情知识融于语言教学,学起来不会很枯燥。
不推荐《当代大学德语》,这是专业教材,自学有一定难度:此外,《基础德语》内容和语言比较过时。
推荐你学这几本吧
1,《新编大学德语》 出版社:外语教学与研究出版社
书很新,07版的,课文听力理解和课后词汇都有MP3的~
2,《走遍德国》 出版社:外语教学与研究出版社
书也相对很新 , 02版 ,有课文录音。将德国国情知识融于语言教学,学起来不会很枯燥。
不推荐《当代大学德语》,这是专业教材,自学有一定难度:此外,《基础德语》内容和语言比较过时。
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自学德语是很难的,德语不像英语它的单词分成阴性,阳性,中性,在句子中占不同的格(1,2,3,4格)又有不同的变换。
一般补习班的教程也是像英语一样从发音,口语,简单对话句型,到语法。
这推荐几本的与教材:《当代大学德语》,《新概念德语》,《deutsch international》,《em》后两本是德国翻译的教材
一般补习班的教程也是像英语一样从发音,口语,简单对话句型,到语法。
这推荐几本的与教材:《当代大学德语》,《新概念德语》,《deutsch international》,《em》后两本是德国翻译的教材
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把语法书当工具书,语法是在上课的时候巩固的。
刚接触德语的时候,不少老师都会建议学生自己准备一本语法书。就德语这个繁杂的语法系统来说,这是很有必要的。但是,语法书的地位一定要认识清楚。
为什么这么说,因为无论哪本语法书,他们的目录分类肯定是按照词汇种类、语态,时态之类的进行分类的。但是,在正常学习节奏下,我们所接触的语法一般是根据课文内容一步一步推进的。语法这东西学习一遍是可以直接拿来用的,反复停留在学过的知识上,是非常学习效率的。
为了保证一个良好的学习效率,免得后面重复做工,我推荐的方法是在学习过程中就通过课上练习以及自己课下的造句练习,来巩固句法和语法。防止遗忘的最好的方法就是练习——这对应过来就是,避免频繁翻语法书的方法就是多说多写,把句法语法练熟。
这里要我推荐的话,有两个类型,一个是德国原味编写的小黄书《标准德语语法:精解与练习》。第二个是同济大学出版的,周抗美编写的蓝白小书《德语语法解析与练习》。前者主要偏重于练习,由于是转译版本,我个人认为这个书的排版有点乱,不适合当工具书用,很繁杂。
刚接触德语的时候,不少老师都会建议学生自己准备一本语法书。就德语这个繁杂的语法系统来说,这是很有必要的。但是,语法书的地位一定要认识清楚。
为什么这么说,因为无论哪本语法书,他们的目录分类肯定是按照词汇种类、语态,时态之类的进行分类的。但是,在正常学习节奏下,我们所接触的语法一般是根据课文内容一步一步推进的。语法这东西学习一遍是可以直接拿来用的,反复停留在学过的知识上,是非常学习效率的。
为了保证一个良好的学习效率,免得后面重复做工,我推荐的方法是在学习过程中就通过课上练习以及自己课下的造句练习,来巩固句法和语法。防止遗忘的最好的方法就是练习——这对应过来就是,避免频繁翻语法书的方法就是多说多写,把句法语法练熟。
这里要我推荐的话,有两个类型,一个是德国原味编写的小黄书《标准德语语法:精解与练习》。第二个是同济大学出版的,周抗美编写的蓝白小书《德语语法解析与练习》。前者主要偏重于练习,由于是转译版本,我个人认为这个书的排版有点乱,不适合当工具书用,很繁杂。
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