Question

错题本该怎么安排？

我快上初三了，所以得加紧点。初二时，老师教我们要从错题中学习，我们也从中学到了不少，错的题越多，我们就懂得越多。老师为了我们方便，就叫我们准备了一个错题本，可麻烦蛮多的。那么多科目，难道都写在一本本子里？这样复习不是乱七八糟吗？如果全部分开来，也太多本子了吧，说不定哪天就丢了哪本呢！所以，大家有什么好的建议，不妨说说？

Answer 1

第一，本子的选择：质量要好一点，最好是硬皮，这样好保存（因为要经常翻看），不易坏；也会给自己一个重视的感觉；如果可以，买那种活页本子（纸张可以拆下来调整顺序的），将新错的、反复错的放到前面；

第二，错题抄写要认真规范，同样是给自己提示重要性；

第三，错的原因必须用红笔标注；

第四，正确答案要尽量正规、完整；

第五，涉及到的书中知识点，必须誊抄进去。

Answer 2

【如何建立错题本】

理化学科有许多原理、规律，也有不少的特例。而这些特例往往是考试时命题者设置的“陷阱”，一不小心，就会失误。因此，建立一本错题本，对特殊的知识点加以防范，是免入“陷阱”的好方法。建立错题本，必须注意以下内容：

1.分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。

2.分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的步骤环节。

3.把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上，并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上，并在下面留有一块空白。

4.纠正错误。当老师讲解出正确答案时，同学们手里要用红色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。

5.定期归类、整理。高三学年一般实行月考制，因此，每一个月复习结束之前，教师应要求学生把这一个月解题过程中所犯错误进行归类整理，把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分。这个过程是学生再学习、再认识、再总结、再提高的过程，使学生对知识的理解更加深刻，从而对知识的理解掌握更加牢固。

6.错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀习题。

【如何利用错题本】

1.经常阅读。错题本不是把做错的习题记下来就完了。同学们要经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，对错题不妨再做一遍，这样就使每一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次，从而减少习题量。如果各科都建立错题本，这样经常温故知错、持之以恒，学生的高考成绩至少会提高20分。

2.相互交流。由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。通过交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。

俗话说，吃一堑，长一智。如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。高考并不需要灯光下的熬夜苦战，也不需要题海中的无边漫游，有一套适合自己的学习方法，才是最为重要的。

Answer 3

可以拿一个厚本子。分成几部分按照科目来分呐。然后在每一个科目的一部分做一个记号。粘上一个写上小硬纸片即可。如果觉得不大美观的画。就一部分的侧边（没格子）的一条。第一个科目的内容的全部计划的页数的侧边剪掉15cm.要剩下一点没剪掉的嗷。第2个科目的内容的页数一起剪掉12cm……依次推类。（因为没实物，数数据是乱说的，可以根据本子的大小随便。）{要有的剪得长有的剪得短，第一个内容的m张要一起剪得最短，但不要全部剪了。}在没剪掉的部分写上科目的名字。剪完之后侧面类似阶梯状。翻起来也很容易。 不然不自己动手的话市面上也有厚点的分类的本子。可以按颜色分。有的还有隔板的。 一个字一个字打出来的。。累倒了。。希望对你有帮助。希望你听得懂我混乱的叙述。Orz..

Answer 4

错的比较多的科目可以单独一本或者两科一本一般的三科甚至四科一本但要分类

Answer 5

bs下copy的··· 我个人觉得你可以准备本大的本子，就是像公司用的那种，外面是包那种黑皮的 我是那种一本本子记了两科，··不过我觉得还是有点浪费了。