请问学前教育的名词解释是什么?
11个回答
2015-09-12
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幼儿园教育 指儿童在幼儿园所接受的教育。 幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。
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在真正学习之前的教育,也就是在幼稚园对孩子的教育
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学前教育:是指促进学龄前幼儿的身心全面、健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。
拓展:学前教育是教育活动的最初阶段,是人生第一个教育阶段。广义的学前教育是指所有对学龄前儿童身心发展有影响的活动,它来自社会、学校、家庭各个方面。狭义的学前教育是指专门的学前教育机构所实施的教育,即托儿所、幼儿园的教育。
拓展:学前教育是教育活动的最初阶段,是人生第一个教育阶段。广义的学前教育是指所有对学龄前儿童身心发展有影响的活动,它来自社会、学校、家庭各个方面。狭义的学前教育是指专门的学前教育机构所实施的教育,即托儿所、幼儿园的教育。
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【学前教育】
是指旨在促进学前儿童(0~6、7)岁的身心全面、健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。
【学前教育价值】
指学前教育与幼儿、成人及社会的需要之间的关系。它回答的是学前教育"应该做什么"、"应该具有什么作用"的问题,体现的是一种期待效应。
【学前教育价值取向】
指学前教育活动主体根据自身的需要对学前教育活动的属性、功能等做出选择时所持的一种倾向。
【学前教育的功能】
指学前教育所具有的能力和作用。它回答的是学前教育"具有什么作用"的问题,体现的是一种事实效应。
【学前教育的效益】
指学前教育所产生的结果,以及学前教育投入与产出的关系。
是指旨在促进学前儿童(0~6、7)岁的身心全面、健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。
【学前教育价值】
指学前教育与幼儿、成人及社会的需要之间的关系。它回答的是学前教育"应该做什么"、"应该具有什么作用"的问题,体现的是一种期待效应。
【学前教育价值取向】
指学前教育活动主体根据自身的需要对学前教育活动的属性、功能等做出选择时所持的一种倾向。
【学前教育的功能】
指学前教育所具有的能力和作用。它回答的是学前教育"具有什么作用"的问题,体现的是一种事实效应。
【学前教育的效益】
指学前教育所产生的结果,以及学前教育投入与产出的关系。
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【学前教育】
是指旨在促进学前儿童(0~6、7)岁的身心全面、健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。
【学前教育价值】
指学前教育与幼儿、成人及社会的需要之间的关系。它回答的是学前教育"应该做什么"、"应该具有什么作用"的问题,体现的是一种期待效应。
【学前教育价值取向】
指学前教育活动主体根据自身的需要对学前教育活动的属性、功能等做出选择时所持的一种倾向。
【学前教育的功能】
指学前教育所具有的能力和作用。它回答的是学前教育"具有什么作用"的问题,体现的是一种事实效应。
【学前教育的效益】
指学前教育所产生的结果,以及学前教育投入与产出的关系。
是指旨在促进学前儿童(0~6、7)岁的身心全面、健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。
【学前教育价值】
指学前教育与幼儿、成人及社会的需要之间的关系。它回答的是学前教育"应该做什么"、"应该具有什么作用"的问题,体现的是一种期待效应。
【学前教育价值取向】
指学前教育活动主体根据自身的需要对学前教育活动的属性、功能等做出选择时所持的一种倾向。
【学前教育的功能】
指学前教育所具有的能力和作用。它回答的是学前教育"具有什么作用"的问题,体现的是一种事实效应。
【学前教育的效益】
指学前教育所产生的结果,以及学前教育投入与产出的关系。
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