Question

如何从一年级培养学生的行为习惯

Answer 1

内容提要：本文将对如何让一年级学生养成良好的行为习惯提出问题，分
析现阶段一年级学生行为习惯，并提出自己的解决方法。
关键词：行为习惯 一生 性格 一年级
引 言：什么是习惯？我们常常提到这个词，但有时我们可能感觉这个词
只能意会不可言传，习惯就是一种稳定的自动化的行为方式。儿童的习惯一旦形成便不会被轻易改变。
俄罗斯著名教育家乌申斯基说过：人的好习惯就像是银行里存了一大笔钱，你可以随时支取它的利息享用一生。一个人的坏习惯就好像欠了一笔高利贷，老在还款，老还不清，最后追得人走人歧途。这个比喻非常贴切，所以，习惯就是素质，习惯可以影响人格，甚至决定人的命。运我们的教育就是培养学生良好的习惯。
儿童时期是养成习惯的关键时期，习惯的培养始于父母，养成于家庭，关键在于幼儿园和小学，如果作为小学教师的我们没有在这个关键时期帮助学生养成良好的习惯，那将是我们的失职。
行为习惯包括：遵守规则的习惯、交往的习惯、卫生习惯。行为习惯是习惯中的重要组成部分，儿童的行为习惯要从6岁开始培养。
一、 没有规矩不成方圆，从入学开始养成学生遵守规则的习惯
一年级的学生年龄偏小，刚刚结束幼儿园的生活进入到小学，这是他们生活中的一个重大转折，他们的社会角色，生活方式，活动环境都发生了巨大的变化。如何让他们很快地适应这种变化，能适应从幼儿园的自由到小学的约束？
1． 不逃学，上学不迟到，放学路上不逗留。
这个问题我把它摆在首位，是因为一个学生的首要任务就是学习，如果学都不上了，何谈学习。我们班有一个叫代佳成的男同学，平时看着都挺乖的一个孩子，学习成绩一般，但很努力，是我们班坐姿最标准的同学。但就是这样一个孩子，时不时要逃学，到处跑，家长四处寻找，第一次上午逃学后，下午就由他妈妈领着来了，我问他：“你上午为什么没来”？他没说什么，只是沉默，由于他的妈妈说过他逃学，我就没有多问了，只是要求他以后要爱学习，不要再逃学了。后来才想起，我这次简单地处理问题，使得石浩楠第二次逃学，有过了两个星期，他一整天都没来上课，我去了几次电话询问家长孩子的情况，家长心急如焚，直到晚上才找到孩子。由于他们家离学校很近，我决定家访一探究竟，彻底解决这个孩子逃学的问题。到他家后，经过了解我才知道，这个孩子本身性格就很倔强，在家里经常和他妈妈顶嘴，他妈妈说了他几句不中听的就赌气跑出去了，于是就一天都没来上学，我先问孩子：“代佳成，逃学的孩子是不是好孩子”？他低着头说：“不是”。我继续说：“你今天没来上课，同学们都很关心你，问你到哪里去了”。这时，我发现这个孩子脸红了，我又说“你看，我们班那些妈妈没在家里的同学，他们都很想念他们的妈妈，而你妈妈一直在你身边照顾你，给你做饭，洗衣服，那么爱你。我希望你做一个懂事的好孩子，你也要爱你的妈妈，以后不要再逃学了，好吗？”他点点头说：“好，老师，我们来拉钩，以后我再逃学我就是小狗”。通过这件事的及时处理，在接下来的半期，这个孩子没有再逃过一次学，学习更加努力，而我们班也再没有一个同学逃学。
2． 只有坏孩子才拿别人的东西
在开学的第一天我就给学生讲了一些最基本的需要遵守的规则，不是自己的东西不能拿，这是最基本的要求。然而，开学不久还是发现了问题，有一个姓李的同学，拿了别人的橡皮擦，我发现后把他叫到讲台上，问他为什么拿别人的橡皮擦。他的竟然回答：“我没有橡皮擦，所以就拿了”。后来我通知了他的监护人到学校，孩子的父母外出打工，他现在的监护人是这个孩子的三公，年级很大了，没有文化，经济上很困难，靠低保维持生活。这样的环境可能只能保证孩子的基本温饱，何谈教育，我终于理解孩子为什么说那样的话了。第二天我又找到彭鑫：“老师知道，你三公没钱给你买橡皮擦，但你现在的橡皮擦还能用呀，你们家本来就很困难了，不要其他同学看不起，说你们没钱买东西就拿别人的，你要懂事些。”他点点头说了两个字：“不了”。我以为这孩子真的能不去拿别人的东西了。没想到没过多久，又有同学告诉我他拿了讲台上的粉笔。这次，我单独把他叫到教室外，问他拿没拿粉笔，他一直坚持说他在路上捡到的。我非常生气，非常严肃地对他说：“如果你再不说实话，我们全班的同学都不会喜欢你的，更不会和你玩了，他们只会认为你是小偷，只有坏孩子才去拿别人的东西。”他低着头想了想，说出了他趁扫地的时候跑到讲台上拿了几支粉笔。最后我让他在全班同学面前保证不再拿同学的东西了。这次事过去了两三个月了，我再没有发现他拿其他同学的东西，有次他扫地的时候捡到同学的铅笔主动来报告我，我心里很温暖，这个孩子终于让我感到欣慰了。
二．良好的交往习惯是班级和谐的前提
一个班级，如果班级成员间不相互友爱，不文明待人，相互欺骗，那么这个班级无论学习成绩多么优良都处于混乱状态，其班风可想而知。这一切都始于班级成员间的良好的交往习惯，我的工作重点主要放在了以下几方面：
1． 尽量做到百分之百避免打架行为的发生。
尽管我在班上经常说，同学们要互相团结，不能打架。王志鑫个头不高，但由于已经读过一年级，染了一些不好的习惯。下课时因为和另一个男同学毛友碰了一下，就叫上几个同学去打毛友，毛友是个大个子，他在挣脱的时候就撞到了旁边玩耍的满绍鑫，结果头上撞了一个大包。后来满绍鑫的家长找到我，要叫毛友的家长来给个说法。我了解清楚具体情况后，叫了毛友的家长，后来他们两位家长协商解决了问题。但这件事的起因于王志鑫叫同学去打毛友，这样就是不团结，不友爱的表现。我严厉地批评了王志鑫，并告知了这件事情的严重后果，让他在全班同学面前做了检讨，并对毛友道歉，我也严厉地对其他帮王志鑫去打毛友的同学说：“我们做一件事情前腰先想向这件事是对还是错，能不做，帮助别人是好事，但帮助别人去打架是坏事，我们不能做，我们不欢迎打架的同学。”
孩子们都羞愧地低下了头。经过这件事，班上再没发生过同学之间打架的行为。
2． 做一个诚实的孩子
诚实对一年级的同学来说，就是不撒谎，但要我们大人真正做到不撒谎却都很难，所以我们要从孩子抓起。
我们班有个叫卢如洋的男孩子，经常迟到，但每次问他，他都说他的奶奶很晚才做饭，当我打电话核实才知道，不是每次都那样，他经常是出了家门就到同学家去等别人或是在路上逗留，这才经常很晚到学校。我把卢如洋叫到讲台上，问他为什么撒谎，他低下头不说话，我又问他知不知道“狼来了”的故事 。他说不知道。于是我就给他和全班同学讲了“狼来了”的故事。讲完，再结合到他撒谎的事上，我问他：“你想不想做故事里那撒谎的孩子？”他摇摇头说：“不想”我又说：“老师和全班同学都不希望你做故事里的孩子，如果那样的话，我们全班同学都不会再相信你了，你想想，那样是不是很可怜？”他抬起头对这下面的同学说：“我再也不撒谎了”。这件事过去三个多月了，我没有发现这个孩子再撒谎。
在正面教育中我尽量多用班级的力量，通过班级的力量让犯错误的同学感到他是这个班级的成员，时时受大家监督。这样慢慢孩子就有了习惯性。
3． 好朋友不一定要送东西
礼尚往来是中华民族的传统美德，这个美德早已影响到孩子们，但由于他 们年龄尚小，毫无民事行为能力，他们不能对他们说过的做过的事负责。对于送东西给好朋友也许只是一时兴起，而对于反悔也只是一些不是理由的的“理由”。
班上有一个叫陈世林的男同学和一个叫王相蔚的女同学是同桌，有一天课间，王相蔚跑来对我说陈世林拿了她的铅笔。于是我就去问陈世林拿了她的铅笔没，开始陈世林不承认，后来我在他身上的口袋里找到了一支大约只有5厘米长的铅笔。我问陈世林：“你为什么要拿王相蔚的铅笔？”他哇的一声哭了，并说：“王相蔚都拿我的转笔刀。”王相蔚说：“转笔刀是我送给你的。”我终于明白，陈世林叫王相蔚还他的转笔刀，王相蔚不还，这才拿她的铅笔“抵债”。我问陈世林：“你既然送了转笔刀给王相蔚，为什么叫她还呢？”陈世林说：“我不想送给她了，我和她不是好朋友了！”这句话说明了孩子们的友谊是多么地脆弱，于是我叫王相蔚把转笔刀还给了陈世林。我又问陈世林，她不还你转笔刀，你就拿她的铅笔，这样对不对？他摇摇头说不对，我对他们说，你们都还很小，你们虽然是好朋友，但好朋友不一定要送礼物呀。现在你们相互帮助，相互友爱你们就是最好的朋友了。
二、 养成良好的卫生习惯
爱玩是孩子的天性，往往早上穿得干干净净到学校下午放学回家就变成一个
小花猫。由于我们班大部分孩子都是留守儿童爷爷奶奶年龄都大了，对他们可能更多的是温饱的关心，而在个人卫生方面并不是太在意。于是我在学校尽量做到让他们能干干净净地来干干净净的回家。
1． 不要当“小花猫”
每天早上在检查学生作业的时候我都会检查学生的个人卫生，看看手洗干净没，看看脸洗干净没，看看脏衣服换了没。如果没有洗干净的，我会那一面镜子给他，让他自己看看自己在镜子里是什么样子，是小花猫好看，还是白白净净地小朋友好看。伴随着同学们的哄堂大笑，不爱干净的同学都羞愧起来，下午就把脸、手洗得干干净净。在课间，鼓励同学们多做有益的游戏，而不是在操场上追打嬉戏。这样就尽量避免了同学们个个弄得灰头土脸。
2． 病从口入，从减少零食开始。
每个小朋友都喜欢吃零食，但零食卫不卫生是个问题，即便是没有卫生问题，吃了对身体有多大好处？其实这个问题是显而易见的。如果吃零食养成习惯不但花钱，而且会“成瘾”，由俭入奢易，由奢入俭难。哪天不吃了还不习惯，所以就经常向家长要钱。我经常给孩子们打一个比喻：“一个棒棒糖5毛钱，几分钟就吃完了，而5毛钱可以买两支铅笔，能写上两个星期。把你们吃零食的钱存起来，你们可以买好多好多的笔，好多好多的本子”
结语：通过让孩子们遵守规则养成习惯、在交往中学会去关心，友爱、在
日常生活中能讲卫生做一个干干静静的小朋友，我们班的班风有了很大的改变，同学们都觉得在学校和小伙伴们一起是件很快乐的事。由于我才接手一年级的班主任工作，一切都还在探索和学习中展开工作，所以本文只是个人的一些工作写照及总结。望各级领导批评指正，各位同行多提宝贵意见。