如何科学地使用好初中英语新教材
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如何科学地使用好初中英语新教材
人教版九年制义务教育初中英语教材试用已有几年了。这套教材与传统教材有很大不同，它侧重于“为交际初步运用语言能力”的培养。它以英语交际为主线，通过听、说。读、写的综合训练，使学生获得为交际初步运用语言的能力。同行们普遍认为，这套教材的推出标志着我国中学英语教材的重大改革，接近国外先进的外语教学法，是一套语言教学的好教材。但就我的经验而论，要想有效地运用好这套新教材也并非易事，需要解决好以下几个方面的问题。一、更新观念，是运用好新教材的必要前提。作为我国义务教育全日制初级中学一门基础课的外语教学，是为适应我国现行改革开放政策、加速社会主义现代化建设的需要，提高全民素质而设置的。正因为如此，所以大纲明确要求：“英语教学要着重培养学生综合运用语言、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力。”可长期以来，我们的外语教学多偏重于知识的传授，忽视了语言能力的培养，特别是一般交际能力的培养，出现了“聋哑症”的弊端，造成了教与学的很大浪费。新教材的启用，就是要求我们必须从传统的“应试教育”转到“素质教育”方面来，改变以往的思维模式，重新确立新的教学思想，以便在教学中更好地贯彻......
人教版九年制义务教育初中英语教材试用已有几年了。这套教材与传统教材有很大不同，它侧重于“为交际初步运用语言能力”的培养。它以英语交际为主线，通过听、说。读、写的综合训练，使学生获得为交际初步运用语言的能力。同行们普遍认为，这套教材的推出标志着我国中学英语教材的重大改革，接近国外先进的外语教学法，是一套语言教学的好教材。但就我的经验而论，要想有效地运用好这套新教材也并非易事，需要解决好以下几个方面的问题。一、更新观念，是运用好新教材的必要前提。作为我国义务教育全日制初级中学一门基础课的外语教学，是为适应我国现行改革开放政策、加速社会主义现代化建设的需要，提高全民素质而设置的。正因为如此，所以大纲明确要求：“英语教学要着重培养学生综合运用语言、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力。”可长期以来，我们的外语教学多偏重于知识的传授，忽视了语言能力的培养，特别是一般交际能力的培养，出现了“聋哑症”的弊端，造成了教与学的很大浪费。新教材的启用，就是要求我们必须从传统的“应试教育”转到“素质教育”方面来，改变以往的思维模式，重新确立新的教学思想，以便在教学中更好地贯彻......
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