学高等数学微积分有什么用
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答:
1、高等数学(以数一为例)中的微积分,可以大致分为一元微积分和多元微积分,两者的区别不仅仅是自变量的数目,而是二维(平面)和N维之间的差异;这种差异是非常抽象的,绝不是现有教材上的“切线”和“曲面切平面”的差异,因此,从这个方面来讲,首先理解和认识N元微积分的本质及难度才能更好的学好高等微积分;
2、微积分的本质其实就是:△x;当△x趋近于某个确定的值时,如△x→0时,研究函数的因变量的情况就是微分(同理你就可以得出连续的概念);而当△x取值于某个确定的领域(集合)时,研究函数的因变量的情况就是积分。多重微积分是类似的,麻烦的一点是△x和△y等是否同时趋近,如果是,那么此时的z的变化(这里假设函数是:z=z(x,y))是如何;如果不是,那么当△x和△y等单独趋近时,z的变化又如何。当单独变化时,就是偏导,即:?z/?x或?z/?y。同样的如果△x和△y线性的一致趋近于集合D(x和y的共同取值空间),那么就是二重积分;再如果△x和△y趋近的集合D上限或下限是∞,那么就是广义积分。
3、上述总结一下:微积分本质就是:当自变量微小变化下趋近于确定的值和趋近于确定的集合下,因变量的变化情况或取值情况!
4、3的定义和目前书本的定义是有本质区别的,书本的定义是用切线等来解释的,这种解释泯灭了微积分的抽象本质。造成了一说起导数就是切线或者切平面,这显然是狭义的理解。
5、因此,学好微积分,首先要牢牢抓住微积分的抽象本质,即“极限分割思维”或者“极限趋近”思维;再者,要牢记一些初等函数的性质和定义,如二次函数(或者多项式函数),三角函数,指数/对数函数等等,只有了解了这些函数特征,才能对其微积分的情况更了然于胸;
6、最后,不管微积分的本质是什么,都是针对函数的,而函数其实是一种特殊的集合,因此,学习好微积分就要对集合的概念和性质有深入的理解。
1、高等数学(以数一为例)中的微积分,可以大致分为一元微积分和多元微积分,两者的区别不仅仅是自变量的数目,而是二维(平面)和N维之间的差异;这种差异是非常抽象的,绝不是现有教材上的“切线”和“曲面切平面”的差异,因此,从这个方面来讲,首先理解和认识N元微积分的本质及难度才能更好的学好高等微积分;
2、微积分的本质其实就是:△x;当△x趋近于某个确定的值时,如△x→0时,研究函数的因变量的情况就是微分(同理你就可以得出连续的概念);而当△x取值于某个确定的领域(集合)时,研究函数的因变量的情况就是积分。多重微积分是类似的,麻烦的一点是△x和△y等是否同时趋近,如果是,那么此时的z的变化(这里假设函数是:z=z(x,y))是如何;如果不是,那么当△x和△y等单独趋近时,z的变化又如何。当单独变化时,就是偏导,即:?z/?x或?z/?y。同样的如果△x和△y线性的一致趋近于集合D(x和y的共同取值空间),那么就是二重积分;再如果△x和△y趋近的集合D上限或下限是∞,那么就是广义积分。
3、上述总结一下:微积分本质就是:当自变量微小变化下趋近于确定的值和趋近于确定的集合下,因变量的变化情况或取值情况!
4、3的定义和目前书本的定义是有本质区别的,书本的定义是用切线等来解释的,这种解释泯灭了微积分的抽象本质。造成了一说起导数就是切线或者切平面,这显然是狭义的理解。
5、因此,学好微积分,首先要牢牢抓住微积分的抽象本质,即“极限分割思维”或者“极限趋近”思维;再者,要牢记一些初等函数的性质和定义,如二次函数(或者多项式函数),三角函数,指数/对数函数等等,只有了解了这些函数特征,才能对其微积分的情况更了然于胸;
6、最后,不管微积分的本质是什么,都是针对函数的,而函数其实是一种特殊的集合,因此,学习好微积分就要对集合的概念和性质有深入的理解。
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微积分是很基础的东西。
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著名数学家齐民友(武汉大学前校长)对这一问题如是回答:
“微积分有什么用?这个问题应该反过来问,你说说,在现代学科
中,微积分在哪个学科里没有用?”
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