二年级心理生理特征

二年级整体特点分析：1.逐渐稳定二年级学生形象思维十分活跃语言和行为欢快活跃二年级生可以熟练地自己想做的事并能把自己的想法简单地记下来无论写字绘画还是课余时间的游戏都比较... 二年级
整体特点分析：
1.逐渐稳定二年级学生形象思维十分活跃语言和行为欢快活跃二年级生可以熟练地自己想做的事并能把自己的想法简单地记下来无论写字绘画还是课余时间的游戏都比较自如
2.不会用文字表达思想二年级学生心理趋向稳定显示出一定的个性特征个人能处理的问题越来越多自信心不断增强
3.出现竞争意识和集体荣誉感
4.学习主动性及分析问题时注意力的稳定性较差而大部分孩子对待学习扔带有游戏的态度
5.二年级学生能够有效地连续学习30分钟相当不易学习一段时间孩子便想出去游玩一会儿这是很正常的不过有两种情况一：玩一会能自觉回到书桌前继续学习二：玩起来没完没了二年级学生有意识地抵制学习的心理机制并不成熟完全自觉地投入学习的心理机制也不完善所以家长应对孩子适当监督和引导

学科分析：
语文：巩固并灵活使用汉语拼音
学会常用汉字750个左右读准字音认清字形能初步结合词语理解字义辨析学过的同音字形近字学过的词语能正确读写大部分能运用能初步辨析近义词和反义词
学习用音序法查字典独立识字
继续练习用铅笔写字写的正确端正整洁继续培养良好的写字习惯
能听懂别人说的一段话和一件简单的事并能转述基本内容
学习说普通话看图或观察事物以后能说一段意思完整连贯的话能就所听听读的内容用完整的语句回答问题

阅读
学习正确流利有感情地朗读课文注意长句中和段落间的停顿能背诵指定的课文
学习默读课文要求不出声不指读展开

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1个回答

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