2020年国家公务员考试备考:搞清楚主旨观点题
主旨观点题中有时候会出现一些诸如“研究者认为、有人说、研究表明”等表述,让人摸不清楚文章主旨观点究竟是哪一个。实际上,搞清楚句子作用自然就弄明白作者的写作意图。一、文段本...
主旨观点题中有时候会出现一些诸如“研究者认为、有人说、研究表明”等表述,让人摸不清楚文章主旨观点究竟是哪一个。实际上,搞清楚句子作用自然就弄明白作者的写作意图。
一、文段本身有观点或结论描述,此类“观点”只是引用论证
【例1】工业革命开始以后,化石燃料(煤炭、石油、天然气)的燃烧量越来越大,使大气中二氧化碳的浓度不断增加。同时,雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。所以,要控制全球变暖,必须改变能源结构,大力植树造林。有科学家指出,只有以核燃料代替化石燃料,才能从根本上防止温室效应的加剧。这段文字意在( )
A.探讨全球气候变暖现象出现的主要原因
B.强调核能在防止温室效应加剧中的关键作用
C.阐明大气层中二氧化碳含量上升的巨大危害
D.呼吁人们改变能源结构并大力植树造林
【解析】D。典型的因果文段,第一句和第二句以“同时”相连,说明现在二氧化碳排放量极高且难以被吸收,全球变暖趋向恶化,第三句“所以”引出对策改能源结构大力植造林,第四句“有科学家指出”只是引用科学家的意见加强结论,属于补充说明。
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一、文段本身有观点或结论描述,此类“观点”只是引用论证
【例1】工业革命开始以后,化石燃料(煤炭、石油、天然气)的燃烧量越来越大,使大气中二氧化碳的浓度不断增加。同时,雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。所以,要控制全球变暖,必须改变能源结构,大力植树造林。有科学家指出,只有以核燃料代替化石燃料,才能从根本上防止温室效应的加剧。这段文字意在( )
A.探讨全球气候变暖现象出现的主要原因
B.强调核能在防止温室效应加剧中的关键作用
C.阐明大气层中二氧化碳含量上升的巨大危害
D.呼吁人们改变能源结构并大力植树造林
【解析】D。典型的因果文段,第一句和第二句以“同时”相连,说明现在二氧化碳排放量极高且难以被吸收,全球变暖趋向恶化,第三句“所以”引出对策改能源结构大力植造林,第四句“有科学家指出”只是引用科学家的意见加强结论,属于补充说明。
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2个回答
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2020年度国家公务员考试行测备考指导,言语理解与表达之主旨观点题应试技巧,如:
分析行文脉络
1)理解句意:理解每句话的大概意思,进行归纳概括或者说同义转述。
2)归类同类语句:将讲述共同话题的句子进行合并,进行总结。
3)分析句子之间的逻辑关系:提炼重点,把握主旨。
运用具体性原则
当遇到两个选项都符合题干意思,对比选项,采用具体性原则(哪一个选项跟题干切合的越紧密,越符合题干意思,优先选择)择优而选。
关注对策类选项
认真阅读题干,切实从作者的角度出发,了解作者的观点、态度及意图,有针对性的选择选项。
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针对主旨观点题,小编分享一些答题技巧如下,希望能帮到你~
第一,快速定位主题词
是指在这则材料中反复出现的高频词汇,材料都是在围绕这个主题词展开论述的,主题词可能是一个或是两个,甚至更多。当我们判断出材料中的主题词的时候,然后区分题目选项之间的差别,往往是含有主题词的选项为正确选项。
第二,准确把握关联词
当片段阅读是由多个句子组成时,考生要特别注意句与句之间的关系。特别是句子之间所使用的连词,例如:然而、但是、可是、所以、因此等,这些词对于抓住片段文字的主旨意义具有重要作用,假如在议论文体中,表转折关系的关联词后面往往是重点,这是我们要注意的,而看到递进关系的关联词,关联词后面的内容往往是重点,并列关系的关联词出现后,关联词前后的内容我们都应着重关注。把握住有用关联词,是快速解题的关键。
第三,着重突出总结性词语
在片段阅读的材料中,我们往往会发现,在一则材料的最后,都会出现一些总结性的词语,来直接或间接地表达作者的观点倾向。如:因而,可见,看来,显然,总而言之,综上所述等,用总结性的词语归纳主题思想,从而达到重申重点的目的。
第一,快速定位主题词
是指在这则材料中反复出现的高频词汇,材料都是在围绕这个主题词展开论述的,主题词可能是一个或是两个,甚至更多。当我们判断出材料中的主题词的时候,然后区分题目选项之间的差别,往往是含有主题词的选项为正确选项。
第二,准确把握关联词
当片段阅读是由多个句子组成时,考生要特别注意句与句之间的关系。特别是句子之间所使用的连词,例如:然而、但是、可是、所以、因此等,这些词对于抓住片段文字的主旨意义具有重要作用,假如在议论文体中,表转折关系的关联词后面往往是重点,这是我们要注意的,而看到递进关系的关联词,关联词后面的内容往往是重点,并列关系的关联词出现后,关联词前后的内容我们都应着重关注。把握住有用关联词,是快速解题的关键。
第三,着重突出总结性词语
在片段阅读的材料中,我们往往会发现,在一则材料的最后,都会出现一些总结性的词语,来直接或间接地表达作者的观点倾向。如:因而,可见,看来,显然,总而言之,综上所述等,用总结性的词语归纳主题思想,从而达到重申重点的目的。
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