Question

淘气和笑笑进行踢毽子比赛问题。帮忙解答一下，谢谢

淘气和笑笑进行踢毽子比赛，第一次淘气比笑笑少踢了26个。第二次淘气踢了19个，笑笑踢了38个。两次加起来谁踢得多？多多少个？

Answer 1

您好，第一次淘气比笑笑少踢了26个，第二次淘气踢了19个，笑笑踢了38个，那么第二次淘气比笑笑少踢了38-19＝19个，所以最后还是笑笑踢的多，多26+19＝45个。

Answer 2

淘气第一次多踢26个，第二次踢了19个，一共踢了45个。笑笑第二次踢了38个。
45＞38
淘气踢得多，比笑笑多踢了7个。

Answer 3

笑笑踢得多，多了43个
什么是真正的数学能力？掌握复杂抽象的逻辑推导链条，理解其核心思路的能力，并将其迁移运用至其他数学领域的能力；将不同领域的知识联系、融会贯通的能力；乃至于创造一套理论体系，并运用其解决数学问题的能力。等等等等。这里面包括计算也包括证明，也包括“正确的直觉”，也包括对大图景的掌握，等等等等。

题主漏了一个最重要的方面，就是数学和文学一样，是需要投入大量时间和精力才能逐步领会精通的。正常人不会觉得一个人在一年内“恶补”文学作品就能达到文学家的境界，同样地，也没有任何道理认为一个人在短时间内恶补数学就能达到数学工作者的水平。你需要按照 初等数学（中小学数学）－高等数学（本科数学）－近现代数学的阶梯一步一步往上爬，需要消耗的时间以年为单位计算，没有捷径。

不同知识背景、人生经历的人对数学能力的理解肯定不一样，就好比你对诗的理解和诗人对诗的理解肯定不一样。完整读懂过哪怕仅仅是一篇10页以上的现代数学论文的人，他对数学的理解，肯定和 对数学的认识完全来自于“简易教材”（不包含严谨定义与证明的教材，以及只传授解题套路的教辅资料）和简单重复性练习题的人，也不在一个位面

Answer 4

38-19=19个
因为第一次淘气比笑笑少踢26个，而第二次淘气依然比笑笑少踢，少踢了19个
因此，两次加起来，笑笑比淘气踢得多，多了：
26+19=45个

Answer 5

第二次淘气比笑笑少，38-19=19个第一次也是淘气比笑笑少
两次加起来笑笑多
多:26+19=45个