一年级写日记怎么教
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写日记是锻炼写作的一种手段和方法,长期坚持,日积月累,孩子的语文水平,写作能力一定会提高,是一种好习惯。一年级的孩子写日记其实很简单,不要弄复杂,孩子就会喜欢做了。一个好学的孩子后面一定站着一个同样好学的家长,为您对孩子学习的殷殷关切,我们谈如何写日记,首先要明确什么是日记。顾名思义,日记就是一日一记。

《汉语词典》里是这样解释日记:“日记是天天记录生活经历的笔记”。再通俗点讲日记就是每天把仔细观察周围的人、事、景、物的所见、所闻、所感,不拘形式地记下来。
《新课程标准》提出:一年级写话,就是要从写好一句话开始。所以我们第一步可以指导孩子借助汉语拼音写一句话的日记,来记录自己在一天里的点滴见闻,如:“什么时候,谁在什么地方干什么”,“什么时候,什么怎么样了”,“什么时候,谁看见什么”“我心里感觉怎么样”等等,把自己在一天里的新鲜发现或真实的感受用笔记载下来。
在孩子把一句话写好的基础上,我们适时的鼓励引导孩子,把一天的所见所闻所感,用口述的形式向我们表达出来,在这个过程中,我们仔细倾听,必要时,纠正孩子一些不够通顺或语法错误的表达,在这之后,让孩子用笔把自己所说的用笔记录下来,有了说为基础,这个时候,孩子的思路就更清晰了,书面表达就更为顺畅流利了。既锻炼了说的能力,又提高了写的能力。
坚持写日记好处多多,既能够使孩子的语言和文字表达能力能得到良好的锻炼。又能够促使孩子时时留心周围的各种事物,养成观察思考的好习惯,在写日记的同时,坚持读课外书,他的词汇量和语言表达将会有质的飞跃。写日记是学习作文的一种基础训练,这种训练鼓励孩子坚持下去,会让孩子在学习作文的过程中,受益无穷。

《汉语词典》里是这样解释日记:“日记是天天记录生活经历的笔记”。再通俗点讲日记就是每天把仔细观察周围的人、事、景、物的所见、所闻、所感,不拘形式地记下来。
《新课程标准》提出:一年级写话,就是要从写好一句话开始。所以我们第一步可以指导孩子借助汉语拼音写一句话的日记,来记录自己在一天里的点滴见闻,如:“什么时候,谁在什么地方干什么”,“什么时候,什么怎么样了”,“什么时候,谁看见什么”“我心里感觉怎么样”等等,把自己在一天里的新鲜发现或真实的感受用笔记载下来。
在孩子把一句话写好的基础上,我们适时的鼓励引导孩子,把一天的所见所闻所感,用口述的形式向我们表达出来,在这个过程中,我们仔细倾听,必要时,纠正孩子一些不够通顺或语法错误的表达,在这之后,让孩子用笔把自己所说的用笔记录下来,有了说为基础,这个时候,孩子的思路就更清晰了,书面表达就更为顺畅流利了。既锻炼了说的能力,又提高了写的能力。
坚持写日记好处多多,既能够使孩子的语言和文字表达能力能得到良好的锻炼。又能够促使孩子时时留心周围的各种事物,养成观察思考的好习惯,在写日记的同时,坚持读课外书,他的词汇量和语言表达将会有质的飞跃。写日记是学习作文的一种基础训练,这种训练鼓励孩子坚持下去,会让孩子在学习作文的过程中,受益无穷。
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教孩子写日记的方法: 1、平时要教孩子学会仔细观察,当你仔细观察生活中的每一件事时,你都能发现一些特别的东西,这是为写日记提供素材,打好基础。 2、平时要多给孩子读一些故事书,通过阅读能让孩子知道如何将自己的想法表达出来,对于如何写日记有一定的帮助。 3、要注意增加孩子的词汇量,有时候孩子知道但是表达不出来,是因为词汇量太少了,所以平时要注意增加孩子的词汇量。 4、有些孩子会把写日记记成流水账,所以家长要告诉孩子写日记是要将一天当中最有意义的事情记录下来,特殊值得记录的事才写到日记里。 5、家长要告诉孩子写日记要注意几个要点,时间、地点、人物,发生的事情起因、经过、结果,这样到写日记时孩子就不会无从下手。 6、如果担心孩子理解不透彻,父母可以给孩子看一些日记的范文,让孩子学习写日记的基本格式。
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