Question

五年级学生比四年级学生多160名五年级学生是四年级的1.445年级各有多少人？

Answer 1

5年级560人，四年级400人。

分析过程如下：五年级学生是四年级学生数的1.4倍，设四年级有x人，则5年级有1.4x人。

再根据五年级学生比四年级学生多160名，可得：五年级人数-四年级人数=160，进而可得：1.4x-x=160。解得x=160/0.4=400，进而可得：1.4x=560人。

四年级：160÷（1.4-1）

=160÷0.4

=400（人）

五年级：400×1.4=560（人）

扩展资料：

和差倍分问题：

1、倍数关系：通过关键词语“是几倍，增加几倍，增加到几倍，增加百分之几，增长率……”来体现。

2、多少关系：通过关键词语“多、少、和、差、不足、剩余……”来体现。

3、基本数量关系：增长量＝原有量×增长率，现在量＝原有量＋增长量。

Answer 2

四年级160÷（1.4-1）

=160÷0.4

=400（人）

五年级400×1.4=560（人）

答：四年级有400人，五年级有560人。

扩展资料

“直除法”从题型上一般包括两种形式：

一、比较多个分数时，在量级相当的情况下，首位较大/小的数为较大/小数；

二、计算一个分数时，在选项首位不同的情况下，通过计算首位便可选出正确答案。

“直除法”从难度深浅上来讲一般分为三种梯度：

一、简单直接能看出商的首位；

二、通过动手计算能看出商的首位；

三、某些比较复杂的分数，需要计算分数的“倒数”的首位来判定答案。

Answer 3

5年级560人，四年级400人。

分析过程如下：五年级学生是四年级学生数的1.4倍，设四年级有x人，则5年级有1.4x人。

再根据五年级学生比四年级学生多160名，可得：五年级人数-四年级人数=160，进而可得：1.4x-x=160。解得x=160/0.4=400，进而可得：1.4x=560人。

四年级：160÷（1.4-1）

=160÷0.4

=400（人）

五年级：400×1.4=560（人）

扩展资料：

和差倍分问题：

1、倍数关系：通过关键词语“是几倍，增加几倍，增加到几倍，增加百分之几，增长率……”来体现。

2、多少关系：通过关键词语“多、少、和、差、不足、剩余……”来体现。

3、基本数量关系：增长量＝原有量×增长率，现在量＝原有量＋增长量。

Answer 4

可列方程计算，设四年级学生为X人，则五年级人数为：1.445X人，根据条件则有：1.445X-X=160，求解得：X=360（人），即四年级人数为360人，五年级人数为：360+160=520（人）。

Answer 5

五年级学生比四年级学生多160名，五年级学生数是四年级学生数的1.4倍，四五年级各有多少人？
四年级160÷（1.4-1）
=160÷0.4
=400（人）
五年级400×1.4=560（人）
答：四年级有400人，五年级有560人。