大学新生面临的变化
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当高考远去,同学们怀着一份激动,伴着一份好奇,进入了大学校门,渴望能迈上一个新的台阶,让自己的人生腾飞是,却发现另有一系列的问题接踵而来:客观环境的变化带来的心理变动,人际关系的不协调带来的烦恼,以及不能正确的自我定位而带来的困惑等。面队这些新问题,对于刚刚入学的新生来说,难免有些无所适从。
从中学到大学,所面临的生活环境、学习的内容和方式以及个人的理想、信念和价值观都会发生一些根本的变化。我认为,大学新生所面临的挑战主要有四个方面。
一、学习方式的变化。
大学学习是一种“自主学习”,学什么、怎么学、学到什么程度基本上是由自己决定的,学校和老师的要求只是辅助性的。这与幼儿园阶段的“游戏学习”以及小学和中学阶段系统的、有督导的学习是有很大区别的。中学时学生的主要精力是放在各门课的知识学习上,有明确的目标和范围,还有老师和家长的督导。到了大学以后,学习的方式发生了变化,大学学习的终极目标并不明确,不知道学到什么程度才算学好了。学习的方式也发生了变化,虽然也有老师的督导,但这种督导大大减弱了。从中学到大学,对学生的外界督导减少了,学生的自由增加了。自由度变大了,责任也变大了,原来由别人负责的事情,现在要由自己负责。遗憾的是,很多学生往往意识不到这一点,第一学期就出现不及格现象,这时才大吃一惊。
二、生活环境的变化。
这个客观环境的变化对不同的同学来讲可能是不一样的,从偏远的山区考到大城市来的同学,比来自大城市,或就在本市的同学适应起来要艰难得多,需要付出更多的努力。
在大学,必须要学会生活自理。在中学时,很多事情是被包办代替的,学生们生活自理的能力实际上是比较差的。上了大学之后首先要学习生活自理,自己照顾好自己。
还有生活习惯的改变和互相适应问题,包括口音、就寝时间、睡眠习惯等。有的同学有可能必须把录音机开得很响,才能睡得着;有的人有一点动静,都不能睡觉。这样,到了一个新的环境里面,住集体宿舍,就必须得学会相互适应,而且需要通过交流和协商找到一种大家都能接受的解决方案。
从中学到大学,所面临的生活环境、学习的内容和方式以及个人的理想、信念和价值观都会发生一些根本的变化。我认为,大学新生所面临的挑战主要有四个方面。
一、学习方式的变化。
大学学习是一种“自主学习”,学什么、怎么学、学到什么程度基本上是由自己决定的,学校和老师的要求只是辅助性的。这与幼儿园阶段的“游戏学习”以及小学和中学阶段系统的、有督导的学习是有很大区别的。中学时学生的主要精力是放在各门课的知识学习上,有明确的目标和范围,还有老师和家长的督导。到了大学以后,学习的方式发生了变化,大学学习的终极目标并不明确,不知道学到什么程度才算学好了。学习的方式也发生了变化,虽然也有老师的督导,但这种督导大大减弱了。从中学到大学,对学生的外界督导减少了,学生的自由增加了。自由度变大了,责任也变大了,原来由别人负责的事情,现在要由自己负责。遗憾的是,很多学生往往意识不到这一点,第一学期就出现不及格现象,这时才大吃一惊。
二、生活环境的变化。
这个客观环境的变化对不同的同学来讲可能是不一样的,从偏远的山区考到大城市来的同学,比来自大城市,或就在本市的同学适应起来要艰难得多,需要付出更多的努力。
在大学,必须要学会生活自理。在中学时,很多事情是被包办代替的,学生们生活自理的能力实际上是比较差的。上了大学之后首先要学习生活自理,自己照顾好自己。
还有生活习惯的改变和互相适应问题,包括口音、就寝时间、睡眠习惯等。有的同学有可能必须把录音机开得很响,才能睡得着;有的人有一点动静,都不能睡觉。这样,到了一个新的环境里面,住集体宿舍,就必须得学会相互适应,而且需要通过交流和协商找到一种大家都能接受的解决方案。
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因为在大学的时候有老师时刻监督着学生,让他们好好学习,所以对于大学的新生来说,最大的一个挑战就是需要他们自己自律,变成一个热爱学习的人。
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大学新生面临的变化是比较大的,在高中时间学生是按照学校老师的规定进行紧密的学习,到了大学时间,大学的生活是比较自由的,这个变化是非常大的。
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