Question

高中生家长如何应对孩子心理

Answer 1

要积极主动的鼓励孩子的学习，不要给孩子很多压力，还要及时关注孩子的心理状况，陪孩子一起面对高考

Answer 2

高中一年级
这个时期的心理特点主要表现为：
自我意识逐渐增强，独立思考和处理事务能力不断提高，在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。
在情感表达上，外部情感和内部情感发展不均衡，不愿意将个人情感表现出来，而是情感表达变得内隐，内心世界活跃更多，这些常阻碍着父母与子女的相互了解。
在初中升高中的特殊阶段，这个时期高中的学习深度和难度上升到新的台阶，学科上的特点表现为：
学科跨度大，深度和广度都有所增加，孩子在面对新的学习要求上，难免会出现畏难情绪，导致后续的学习动力不足。知识牵引能力差，综合学习能力急需要提高。
高一是学生初中到高中的转变的重要阶段，这个时期一旦遇上心理上阻碍和学习上的压力，极容易对后续的学习产生不良影响，因此一定要引导孩子以积极的心态面对问题。
重视高一提前备考、提前准备从容应对、正确对待成绩波动。
高中二年级
进入高二这个阶段后，对比高一心理上有了更明显的变化，这个时期学生的心理特点表现为：心理压力变小，容易产生动荡和茫然的心理，这一时期既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，在学习和生活上都比较轻松。
遭受挫折容易受到打击，产生自我怀疑和焦虑情绪，导致学习上两极分化日益明显、偏科现象严重，情感上孤独感和焦虑感增强。
高二还要面对多个科目的会考，会分散高考科目的注意力。高二时期存在两极分化的现象，轻松和焦虑的心理交叉出现，容易产生懈怠的情绪，导致成绩下滑，最终影响高考复习成绩。
均衡发展，避免偏科、提前备考，整合知识点、强化基础，查漏补缺是关键。
高中三年级
这个时期学生已经逐渐度过了进入新环境的浮躁期和焦虑期，进入更加成熟的阶段，通常他们的心理特点表现为：
学生的心理已经接近成熟，并逐渐形成自己的人生观和价值观，对社会现实问题有自己的独立见解。随着备考时间的减少，在思想压力和心理上的波动都会比较突出，出现信心型、迷茫型、放弃型三种形式的分化。
信心型：在思想上有明确的目标和远大的理想，有浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，方法科学，学习能力强，各科平衡发展，历次考试成绩稳定，对高考充满信心。
迷茫型：在思想上渴望考入理想大学，但由于基础不扎实，学习方法不当，成绩经常被动，从而导致思想不稳，当成绩不进步或下降时，比较消极。考试进步时，又充满斗志。自感考大学有难度，对前途感到迷茫。
放弃型：基础太差，或者经过努力，但成绩没有进步，或者学科发展很不平衡，思想进入“考大学没指望”的误区，以致成绩越来越差，甚至最关键的时候自暴自弃。
高三是整个高中最关键的时期，是升入大学的重要阶梯。这个时期所有的重心都将围绕备考来开展，从高三上就要开始制定学习和复习计划，搭建完善的知识体系，形成系统的复习和学习。这个时期学生的心理波动起伏较大，压力、紧张和焦虑感骤增，每一步都要脚踏实地的走好，才能为高中画上一个圆满的句号。
调整期望值，适当减压、强化成功体验，增强自信心积极沟通，排解情绪。
当然，以上各个阶段的分析只是相对而言，每个孩子都有其独特的心理发展特点！家长需要在了解基本心理规律基础上，尊重每个孩子的个性发展！