学西点好吗,有没有前景?会不会很难学?

 我来答
云南新东方烹饪学校
2021-06-01 · 百度知道合伙人官方认证企业
云南新东方烹饪学校
新东方烹饪始于1988年,我校是经云南省教育厅批准的烹饪类专业学校,是培养烹调师、技师和烹饪管理人才的烹饪学校。属于全国统招院校,学校招生代码为:530A07。
向TA提问
展开全部
学西点应该是时下较流行的餐饮方式,西点、面包、烘焙、甜品专业都很多,学会以后自己开私房或者烘焙店打工都是比较不错的选择
本回答被提问者采纳
已赞过 已踩过<
你对这个回答的评价是?
评论 收起
一小只呀00
2022-05-31 · 贡献了超过425个回答
知道答主
回答量:425
采纳率:0%
帮助的人:15.8万
展开全部
其实不难的,短时间1个月都有能学会的,但是去学校学习效果才会更好,前景也是很好的,开个私房
已赞过 已踩过<
你对这个回答的评价是?
评论 收起
君有攸往

2021-06-01 · TA获得超过1678个赞
知道小有建树答主
回答量:5519
采纳率:36%
帮助的人:244万
展开全部
学西点还是非常好的一种职业。但是你一定要认认真真的学习。这样才能学到西点的精髓。
已赞过 已踩过<
你对这个回答的评价是?
评论 收起
杭州欧米奇黄老师
2022-09-19 · 超过48用户采纳过TA的回答
知道小有建树答主
回答量:531
采纳率:0%
帮助的人:18.4万
展开全部
目前来看整个行业正处于高速发展的阶段,很适合个人来从事和发展,行业紧缺人才,是行业发展的趋势所决定的,优质企业不断拓展市场,或者很多新品牌的入驻,也是基于市场消费需求的持续膨胀,而这也是个人谋求优质发展的前提,西点企业的市场占比过去几年的年度增长均接近10%,这个趋势也仍在持续,行业未出现超级垄断品牌,也意味着新人创业在这个行业也非常可行,在这样的市场发展现状下,大家不必担心入行后无发展前景,而是要考虑自己能在哪里学到顺应行业发展的技术才是重中之重。
已赞过 已踩过<
你对这个回答的评价是?
评论 收起
格纺批谈1865

2022-06-18 · 超过126用户采纳过TA的回答
知道小有建树答主
回答量:448
采纳率:0%
帮助的人:13.8万
展开全部
高职院校资产是高职院校实现人才培养、科学研究、服务社会、文化传承四大职能的物质保障。高职院校国有资产的管理水平,直接影响高职院校办学功能的实现质量。由于起步时间、投入经费和技术等方面的差别,不同的高职院校在国有资产信息管理系统的建设发展上存在很大差异。目前,大多数的高职院校都迫切需要强化国有资产信息管理系统的建设,完善国有资产管理体系。从而解决长期存在的由于历史原因、政策原因或管理技术原因等造成的传统资产管理工作中存在的问题和不足,完整、及时、高效地实现高职院校资产数据收集工作,保证对资产管理工作的全程动态监管,切实做到资产管理过程的账表、账账、账卡、账实相符。高职院校资产信息管理系统建设现状之前很多高职院校资产管理部门使用的资产管理系统用起来不方便,效率低,因此,多数职业院校研发或购买了符合校内资产管理需要的网络版资产管理系统,虽然使资产管理工作进入了新局面,但依旧存在一些问题。资产原始数据不准确、不规范当前,资产信息管理系统中的数据是2006年、2007年全国资产清查后的资产管理存量信息,信息大而全、多而乱,不是动态的信息数据。在资产管理过程中,固定资产价值评价标准已发生变化,但原始数据更新工作滞后。同时,在工作中存在资产使用人、存放地点、使用情况等发生变更后,资产管理系统中的信息并没有随之变更现象,这些都导致资产信息管理系统数据不准确,无法体现资产的实际状态。再者,受历史原因、政策要求或技术条件等因素的影响,原始数据中没有记录固定资产的型号、规格、出厂编号、出厂日期等重要信息,致使原始资产数据不规范。资产数据增加缺少主动性、自觉性高职院校国有资产管理过程中,“重购置,轻管理”的现象相当严重。资产的使用部门,注重资产的采购、使用,但对新增资产的信息数据缺乏收集、整理意识。当前,多数职业院校虽然设置了专职或兼职资产管理员,但实际管理水平仍达不到要求,尤其是责任意识薄弱。甚至出现设备到货后尚未验收,与设备相关的说明书、合格证已丢失的情况,严重影响了资产验收的工作进度和使用部门对设备资产的正常使用。工作不到位、数据不完整,导致与资产管理相关的“物”“信息”“流程”不能有效衔接,形成“资源孤岛”。
已赞过 已踩过<
你对这个回答的评价是?
评论 收起
推荐律师服务: 若未解决您的问题,请您详细描述您的问题,通过百度律临进行免费专业咨询

为你推荐:

下载百度知道APP,抢鲜体验
使用百度知道APP,立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案。
扫描二维码下载
×

类别

我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。

说明

0/200

提交
取消

辅 助

模 式