考试考不好怎么办?
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考试考不好了怎么办
错题本心态调整
1.考试成绩不理想自身肯定会有一定的失落感,要学会去淡化这种失落感。
2.树立越挫越勇的精神,不能被一次挫折所打败,要有不屈不挠的精神。
3.正确去看待这次考试,不要与同学比名次,要去对比上一次自己的考试,看看这次是退还是进。
4.自己去批判这次的考试是自身能力不足还是心态不好导致无法正常发挥。
错题本心态调整
1.考试成绩不理想自身肯定会有一定的失落感,要学会去淡化这种失落感。
2.树立越挫越勇的精神,不能被一次挫折所打败,要有不屈不挠的精神。
3.正确去看待这次考试,不要与同学比名次,要去对比上一次自己的考试,看看这次是退还是进。
4.自己去批判这次的考试是自身能力不足还是心态不好导致无法正常发挥。
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请不要绝望,也许只是因为你太紧张了,最好不要给自己太大的压力,你必须对自己说:‘我是最好的,我就是超人,会考得很好。’让你的心灵得到安息。考试不是为了成绩,而是为了你的将来。在你心里,想想你的
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考试考不好,就要总结经验教训,看看是什么原因,哪方面的知识欠缺,然后在这方面多下功夫,多请教老师,并多做练习题,在考试的时候要保持好心态,充分发挥自己的水平。
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1、基础知识薄弱:
这是成绩在高分以下学生的通病,如果一百分的考试咱考了95,那么这一条跟你关系不大,但是如果咱考了59,那你就得好好看看这一条了。我之前也遇见过这样的老师,很少讲基础知识,觉得讲这些丢人,结果他没有怎么丢人,但是他的学生却一直丢分。时至今日,还有学生不清楚等式的定义(含有等号的式子),所以他认为1=2不是等式,而认为π≈3.14是等式;还有学生不知道方程的定义(含有未知数的等式),所以他认为x+1=x-1不是方程,因为它没有解;还有学生不知道二元一次方程组的定义(含有两个未知数的一次方程组),所以他认为是而或者不是,此类问题林林总总举不胜举。
2、基本运算能力差:
这个问题是历史遗留问题,因为只要是小学计算能力一般,初一基本上也会受影响,同时也和学生的习惯有关,有的初一小孩只要是计算题,就立刻拿出来计算器,啪嗒啪嗒把题算出来了,有时候计算6乘以9,他都恨不得翻出九九乘法表,而不愿意去开动脑筋运算
3、实际应用能力差:
到了方程和不等式,数学就开始和生活结合起来了,这个时候有的学生不是很懂生活,因此应用起来可就要了亲命了,咱们举一个例子,这是一个名校的考试题,正好是我之前做的一个免费课的原题,就有一个孩子考试的反应是这样:唉呀妈呀,这题我见过,我真的见过!我应该是见过的,怎么做的来着?唉呀妈呀我忘了!看题:
这是成绩在高分以下学生的通病,如果一百分的考试咱考了95,那么这一条跟你关系不大,但是如果咱考了59,那你就得好好看看这一条了。我之前也遇见过这样的老师,很少讲基础知识,觉得讲这些丢人,结果他没有怎么丢人,但是他的学生却一直丢分。时至今日,还有学生不清楚等式的定义(含有等号的式子),所以他认为1=2不是等式,而认为π≈3.14是等式;还有学生不知道方程的定义(含有未知数的等式),所以他认为x+1=x-1不是方程,因为它没有解;还有学生不知道二元一次方程组的定义(含有两个未知数的一次方程组),所以他认为是而或者不是,此类问题林林总总举不胜举。
2、基本运算能力差:
这个问题是历史遗留问题,因为只要是小学计算能力一般,初一基本上也会受影响,同时也和学生的习惯有关,有的初一小孩只要是计算题,就立刻拿出来计算器,啪嗒啪嗒把题算出来了,有时候计算6乘以9,他都恨不得翻出九九乘法表,而不愿意去开动脑筋运算
3、实际应用能力差:
到了方程和不等式,数学就开始和生活结合起来了,这个时候有的学生不是很懂生活,因此应用起来可就要了亲命了,咱们举一个例子,这是一个名校的考试题,正好是我之前做的一个免费课的原题,就有一个孩子考试的反应是这样:唉呀妈呀,这题我见过,我真的见过!我应该是见过的,怎么做的来着?唉呀妈呀我忘了!看题:
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您好,考不好的话分析考试没考好的原因,分析错题,巩固知识点,争取下次有个好成绩,在努力和坚持,祝您好运。
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