老师应该如何在教学中融入中国传统文化？
我国有非常悠久的历史，而中国文化博大精深，到现在为止，很多传统文化已经在我们的生活中不常见，而且新生代的人们也没有办法理解这些传统文化的真正意义，对于一个国家的传承来说，这是万万不好的，所以现在国家在各方面的提倡老师在教学中融入中国传统文化，那么作为一个使用高科技教学的老师来说，如何教学才能融入中国传统文化呢？
首先融入传统文化，一定是要从语文老师先开始的，我们从小时候就开始学习各种各样的古诗词，在这些古诗词中，我们能很大的体会到那些古代诗人的意境以及他们所处的政治环境，对于小学生来说，从这些古诗入手，让他们了解传统文化是非常有必要的，比如说了解屈原，那么就可以从永颂屈原的歌剧中让他们了解到屈原这个人的生平事迹及故事，这样也容易让学生和老师产生共鸣。
其次，对于古诗词背诵这个事情，一定要坚持下去，把经典诵读放在心上，同时将中华传统文化融在里面，可以经常在班级里举行班级文化秀，派几个优秀的小组演绎一段经典的历史故事，或者说也可以在网络上找一些诗词的音律音乐，通过学习歌曲的方式，让他们了解到这首歌的由来，这样的方式也是一种比较好的，让学生容易接受的方式。
再者，现在的小学都比较注重课外实践，老师可以经常性地组织自己班里的学生去一些经典的地方做纪念，尤其是春游秋游的时候，可以组织同学们去博物馆，或者是有意识意义的传统文化宣传的地方，也可以组织学生写对联，练毛笔字，这些方式都能很有效地促进学生对于中华传统文化的热爱。同样这样也可以促进学生在语文上的进步，让学生对于语文产生了一个非常浓厚的兴趣。
我觉得在这个问题上，作为一个语文老师，他应该是最能体现出这种功能的时候，因为他所教学的就跟传统的中国文化相结合是最近的，所以实现起来比较容易，学生也容易接受，但是对于其他老师，你要想融入一些中国文化，就只能遇到具体的实例，再加入其中的典故，运用这样的方法可能效果比较好一点，也没有那么的突然。
语文教学的崇高使命是引导我们的学生热爱祖国的语言，继承祖国的文化，让学生了解中国文化的丰富性，吸收民族文化的智慧。国学是中国文化的精髓，是中国文化的瑰宝之一。它可以引导学生追求高尚的道德情操，培养健康的审美情趣，有利于学生健康人格和良好文明行为习惯的形成。将中国古典文学有效渗透和巧妙融入语文课堂，将使我们的学生在语文课堂学习中与中国古典文学零距离对话，不仅开阔了他们的视野，拓展了他们的知识，而且培养了学生的情感，增强了语文教学的魅力。
那么，国学经典如何与语文教学相结合呢？以下是我对教学的一些粗浅看法。首先，课前三分钟背诵经典。我们在课本上学到的只是沧海一粟。国学是我们祖先留下的丰富文化遗产。我们应该引导学生利用业余时间阅读、涉猎、收集、整理和积累。背诵最有价值的中国经典，让他们沉浸在圣贤的睿智思想中，潜移默化地受到文艺的影响，形成自己的品质，在中国经典中成长。“学以致用”，读书不是为了读书，而是外在的习得要被学生消化吸收，成为内在的知识积累，才能真正提升个人语文素养。
老师要搭好平台，在上课前三分钟给学生展示机会。三分钟内不能忽略。子曰：“三人行必由我教。选择好的，改变不好的。”让学生明白谦虚使人进步，应该学习别人的优点。“学而不思则罔，思而不学则殆”教给学生读书和思考相结合的学习方法。“知者不如乐者”，让学生明白兴趣是最好的老师。“也不能没有弘毅，任重道远“。
所以在考虑插入这个元素的时候，不要太过于生硬，还是需要看实际的情况，适当的加入和引入，这样才能达到最好的效果。
