Question

如何提高班级学生英语成绩

Answer 1

英语是绝对离不开读写的，个人经历给你提几个意见，可以参考一下：
1.语法虽然重要，但可以很快掌握，没必要跟着老师天天学语法（自己理解，前提是你们老师水平不高），即语法略懂就可以了。
2.读读读，多读多读，这是相当重要的，尽量在准确的前提下加快速度，越快越好，天天读，一定。
3.有条件的话，建议多看看英文电影，或是多听听英语磁带，练习发音，同时也联系速度与口语。
4.要大胆的说，记住，别怕说错，就按照你想的说，别计较语法，之后你会自动懂语法的，就像我们学汉语一样。
做到这几点还是比较容易的，希望你能做到，如此英语会飞速提高的。另外，英语不只为了考试，想想你为了什么而学的吧。
（六）修正解决方案 在收集整理学生对英语作业的意见之后，发现学生对英语作业兴趣低落的原因是重复练习多，缺乏有一定难度的习题，题型单调。然后阅读学习理论及英语作业改革试验的文献资料，广泛收集有关改进英语作业练习的各种资料，从中获知英语作业目的、形式、作业量与练习效果的关系等理论。根据文献资料和对问题的分析，对英语作业题结构进行调整，即每次作业模仿性练习和创造性练习的比例为7：3，以提高作业练习效果。（七）再次实行方案 在实施方案时，及时观察并记录学生作业正确率，及时调整作业题的难度。多鼓励学生在课堂内外说英语，提高英语语言表达能力。

Answer 2

“学好英语的123”：
所谓“1”，就是要抓好一本辅导书。
如今的辅导资料真是书山书海，然而很多学生花钱买的辅导书结果常常是当作了摆设。老师因为课时有限，加上要备课、改作业、上课、辅导……常常也是有心难照月，抓了这头丢那头。
然而，要想学生成绩有所提升，必须要抓好辅导书的落实。如果老师不强调、不检查，大多数学生就不会采取行动。但是，如果本本抓，学生的课外负担又太重，所以，从实际情况来看，师生还是要共同抓好一本辅导书。辅导书都是大同小异，与其东一榔头西一棒，不如拿出牛吃草的精神，啃好一块地，效果反而更好。
所谓“2”指的就是要求学生至少准备红、黑两种颜色的笔。
学习离不 开自学，很多学生自觉课外做作业，包括做阅读理解、完形填空或测试卷，这很好。然而有的学生做完后却不核对答案，往往是时间花了，却没什么好的收获。还有学生上课听讲，遇到重难点也不做笔记、划一划。
工欲善其事，必先利其器。要解决这些问题，就要求学生准备双色笔，养成良好的学习习惯。因为不同颜色的笔可以鲜明地校正答案、标明重难点，有利于在学习和复习。
《中国教师报》一直致力于推广高效课堂，其中双色笔“在高效课堂上作用极大”，被当做“课堂三宝”之一，也可见学生准备不同颜色的笔很有必要。
所谓“3”就是一定要落实好三本：笔记本、错题本和摘抄本。
不动笔墨不学习。笔记本不仅能系统地记录老师讲的重要知识，督促学生认真听讲，而且有利于以后的复习。那些成绩好的同学往往是那些认真做笔记的同学。