道德教育的作用,在什么方面可以体现?
孩子正处于长身体长知识的时期,可塑性很强。是否重视他们的思想道德教育,对他们要求什么样的道德标准,培养什么样的是非观念和行为习惯,都会对他们的人生产生很大的影响。因此,我们必须从小重视孩子的思想道德教育。充分发挥艺术作品的有效性儿童思维的具体形象,很难用抽象的第一概念来掌握,而用儿童喜爱的艺术形象来教育儿童是相当重要的。
比如孩子听无雅虎的故事,吃糖的频率就降低了很多,不喜欢“猪变干净”这样的卫生的孩子就爱卫生,养成饭前饭后洗手的习惯。掌握教育时机是指在活动或生活过程中,有时间的有利时机,对孩子的教育也存在时机问题。教育的时机往往表现在以下几个方面:孩子成功后,家长经过鼓励可以提出新的要求,玩完后最好把玩具摆放整齐;当孩子受挫时,父母要关心帮助孩子改正缺点;
当孩子对某件事感兴趣是,父母引导孩子形成良好的行为习惯;孩子生气激动时,家长要冷静下来,等孩子冷静下来再教育;孩子生病累了,父母要少问多关心,但绝不让步。潜移默化的暗示法苏霍姆林斯基说:“孩子在任何一种教育现象中感受到教育者的意图越少,他的教育效果就越大。”因为隐含教育法可以协调教育者和受教育者之间的关系。避免受教育者的逆反心理,鼓励孩子主动,积极发展。
综上所述暗示法有以下优点:可接受性,孩子从小就不喜欢“赤裸裸”的教育形式,不想被教育和控制。言外之意让他们感到平等和尊重,暗示手段让孩子感到快乐和放松。通过暗示的手段,可以培养孩子的道德意识、情感意志和行为。暗示的方法包括语言暗示、实例暗示等。对孩子影响最大的暗示是姿势手势和表情。比如:孩子爱说话,大人噘嘴;孩子做小动作,大人招手;孩子打瞌睡,大人敲桌子等。