为什么现在的学生压力那么大
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鱼与熊掌不可得兼
减负,家长所欲也,升学,亦家长所欲也,两者不可得兼,舍减负而取升学者也!每次减负政策出台,很多家长都连声叫好:“孩子学习压力这么大,是该减减负了!”然而看着孩子那处于中下游的成绩,还是说出了那句“现在辛苦点,将来就轻松了!”。这是属于家长的无奈,历来我们就重视孩子的教育问题:因为“万般皆下品,惟有读书高”,因为“吃得苦中苦,方为人上人”!
尤其是处于底层家庭的孩子,他们往上走的唯一途径就是高考,在各方面处于劣势的他们,不得不通过刻苦学习迎头追赶。
社会教育资源就这么多,处于僧多粥少的状态,竞争是必然的,有压力也是正常的,但不正常的是升学的压力正逐级往下往低学龄段传导。
“现在的孩子一出生就顶着个闹钟开始高考倒计时!”这是一句调侃的话,却也多少反映出家长的无奈!
此消彼长:学校减负,家长增负
一部分家长认为学生的压力来源于学校,抱怨学校补课过多,作业过多,过多强调排名。结果政策下来,严控作业量,禁止补课,禁止给孩子成绩排名!
家长反而开始急了:“作业太少孩子学习明显跟不上啊?
学校不再统一安排补课,那只能找校外的补习机构了,隔壁家小孩都上了辅导班,自己家孩子岂有不上之理?”最后补课的场所从学校变成了课外补习机构,随波逐流的课外补习浪潮不仅增加了学生的压力,还平白无故增加了家长压力,经济的压力。
还有的家长提议要把补习机构也给禁了,显然是没有清晰地认识到孩子压力的来源既不是学校,也不是补习班,而是升学,在升学机制不改变的情况下,只会越减越负,即使把补习机构全部禁了,还是会有家长寻找其他途径来给孩子提升成绩。
升学压力一直在,减压从何谈起?
总的来说,不管减负方案如何出,每年50%的普高录取率和30%左右的高考本科率都是压在学生肩上的一座大山,即使以后人人都能上本科,也会分成三六九等,大家还是会挤破头往好的学校去,人往高处走这是不变的现实。
只要还在筛选,就会有竞争,那么学生的压力就不会变小。
这也是为什么几乎每一年教育部门都会发布相关的减负政策,但基本流于形式,很难有实际成效。
与其强制让学校减负,不如给学生上升通道多开一个口子,比如加强中职、高职院校建设,改善这类院校当前的教学环境,以前大家的观念都是进入职业院校等于是“没前途”、“混日子”。
但如果能让这些学校的学生真正掌握一技之长,在社会能得到更好的待遇,势必会有更多的家长选择让孩子进入职业院校。
通过改革为职业教育正名,这样才能使职业院校不至于沦为“被淘汰”者的归宿,假如每个学生都能够根据自身特点自主选择高考或是职业教育,人尽其用,有了更多的选择,压力自然也会减小
减负,家长所欲也,升学,亦家长所欲也,两者不可得兼,舍减负而取升学者也!每次减负政策出台,很多家长都连声叫好:“孩子学习压力这么大,是该减减负了!”然而看着孩子那处于中下游的成绩,还是说出了那句“现在辛苦点,将来就轻松了!”。这是属于家长的无奈,历来我们就重视孩子的教育问题:因为“万般皆下品,惟有读书高”,因为“吃得苦中苦,方为人上人”!
尤其是处于底层家庭的孩子,他们往上走的唯一途径就是高考,在各方面处于劣势的他们,不得不通过刻苦学习迎头追赶。
社会教育资源就这么多,处于僧多粥少的状态,竞争是必然的,有压力也是正常的,但不正常的是升学的压力正逐级往下往低学龄段传导。
“现在的孩子一出生就顶着个闹钟开始高考倒计时!”这是一句调侃的话,却也多少反映出家长的无奈!
此消彼长:学校减负,家长增负
一部分家长认为学生的压力来源于学校,抱怨学校补课过多,作业过多,过多强调排名。结果政策下来,严控作业量,禁止补课,禁止给孩子成绩排名!
家长反而开始急了:“作业太少孩子学习明显跟不上啊?
学校不再统一安排补课,那只能找校外的补习机构了,隔壁家小孩都上了辅导班,自己家孩子岂有不上之理?”最后补课的场所从学校变成了课外补习机构,随波逐流的课外补习浪潮不仅增加了学生的压力,还平白无故增加了家长压力,经济的压力。
还有的家长提议要把补习机构也给禁了,显然是没有清晰地认识到孩子压力的来源既不是学校,也不是补习班,而是升学,在升学机制不改变的情况下,只会越减越负,即使把补习机构全部禁了,还是会有家长寻找其他途径来给孩子提升成绩。
升学压力一直在,减压从何谈起?
总的来说,不管减负方案如何出,每年50%的普高录取率和30%左右的高考本科率都是压在学生肩上的一座大山,即使以后人人都能上本科,也会分成三六九等,大家还是会挤破头往好的学校去,人往高处走这是不变的现实。
只要还在筛选,就会有竞争,那么学生的压力就不会变小。
这也是为什么几乎每一年教育部门都会发布相关的减负政策,但基本流于形式,很难有实际成效。
与其强制让学校减负,不如给学生上升通道多开一个口子,比如加强中职、高职院校建设,改善这类院校当前的教学环境,以前大家的观念都是进入职业院校等于是“没前途”、“混日子”。
但如果能让这些学校的学生真正掌握一技之长,在社会能得到更好的待遇,势必会有更多的家长选择让孩子进入职业院校。
通过改革为职业教育正名,这样才能使职业院校不至于沦为“被淘汰”者的归宿,假如每个学生都能够根据自身特点自主选择高考或是职业教育,人尽其用,有了更多的选择,压力自然也会减小
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没办法 压力都是我们自己产生的
就拿我自己说吧 我现在一上英语课手心冒汗 虚脱的感觉你懂么?!
为什么因为老师次次念成绩
这对于那些好学生来说 是表扬 是鼓励
但对于我这种人来说呢 是什么 是山一样的压力!
不管怎么学都学不好 练习册做了课文背了什么都做完了 为什么还整不好
老师天天从批评到不说这意味着什么?放弃
家长拿到成绩就唉声叹气这意味着什么?失望
压力都是自己给自己的 也都是外界压力给的
这就是中国教育
就拿我自己说吧 我现在一上英语课手心冒汗 虚脱的感觉你懂么?!
为什么因为老师次次念成绩
这对于那些好学生来说 是表扬 是鼓励
但对于我这种人来说呢 是什么 是山一样的压力!
不管怎么学都学不好 练习册做了课文背了什么都做完了 为什么还整不好
老师天天从批评到不说这意味着什么?放弃
家长拿到成绩就唉声叹气这意味着什么?失望
压力都是自己给自己的 也都是外界压力给的
这就是中国教育
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现在的学习压力非常大,就业压力竞争大,还有人们之间的攀比压力越来越大。
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