小学写作指导：写作文之前，先把哪几件事做好，就能轻松写好作文？
小学写作指导：写作文之前，先把哪几件事做好，就能轻松写好作文？
1、写作文以前，我们首先学会阅读写作规定
实际上在最开始写作文时，许多中小学生是不太清楚要写之类的，读不懂规定，也不知提醒。我在上写作课的时候，要花一半的时长，来教授学生，应该怎么读写作规定，把写作模块中的每一句话，也给学生们讲明白。激发学生，在写作文以前，先培养阅读文章规定的好习惯。例如三年级的写作模块写童话，有一句十分详细的表明：尝试自己编童话，写童话，这短短一句话里，有许多写作标准的信息在传递。如何教学生们，试着一个人去了解这种信息便是语文学科家长和老师必须教给孩子的核心课程内容了。你得先掌握这一前提条件，才可以开心且快速地写下写作，明白了规定，就不难了。
那样“尝试自己编童话，写童话”应该如何给孩子讲，你需要如何去读呢？最先我们能提出一个问题：请同学们多阅读几次，找一找编童话和写童话的差别，为何模块写作练习时，要写这么一句话？因为在三年级的童话模块中，大家学了童话课文内容，了解到了什么叫童话，讲一个童话整个故事方式，那样尝试编童话，其实就是让同学们想一想，在脑海里将你的想像力编写一下，设计构思童话小故事。这就是按照写作的需求，开启写作构思，挑选写作素材。然后依照我们学习童话课文内容方式，把脑海中的小故事表达出来，童话故事的开头原因、通过、结局是哪些，写具体，这便是一篇好一点的童话作文了。这么一讲，小孩就能理解了，再写作文还会继续冥思苦想吗？
3、如何剖析写作规定，依照标准写下好的作文
也可能展开了第一步的写作启迪后，有朋友疑惑，我在脑海里并没有想起什么童话小故事，我编不出来了。这也是正常的，由于学生们并没有阅读文章童话整个故事基本，只靠学习培训好几篇课文内容还远远不够，这也就是为什么，在三年级的阅读理解总体目标里，会要求比较高同学们大量阅读童话的阅读目标。看得多了，自然也就了解童话小故事、神话传说、民间故事都是怎么一回事。就会有素材内容给同学们随意挑选和拼凑，确实写不出来，父母或者找好多个出色的短篇小说童话小故事，给孩子讲一讲，启迪一下，剖析写作规定，教导孩子依照标准，就能写出好的作文了。也许有父母会说，小岛老师，你说得很轻轻松松，我们家长并不是更专业的老师，如何给孩子启迪与分析呢？
在童话故事中，大家写故事，都少不了时长、地址和人物，这3个因素，那样一篇童话故事中，也要有人物角色，有人物在故事中时间和地点，它干了什么事，这件事情是怎么样的全过程，增添了什么结果，最好是有没有什么提升的价值。因此对于三年级的学生来说，依照写故事的最基本标准，原因、通过、结论，设置好童话激励角色，不论是角色或是小动物，即便在语言表达能力上弱一些，也能把作文写清晰，想像力不丰富多样的小孩，写出一个人物角色，紧紧围绕这一个角色进行小故事描述，也非常容易。因此，写作文不会太难的区域，是因为我们把前二步的准备工作都做好了，小朋友们脑海中有具体内容，他才会写作文。
