体育课教案

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舒适还明净的海鸥i
2022-08-08 · TA获得超过1.7万个赞
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  作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我帮大家整理的体育课教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

体育课教案 篇1

  教材分析

  1、跳跃作为人体基本活动,深受小学生喜爱,也是小学体育教学的重要内容之一。本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。以发展学生跳跃能力为重点的内容,跳远、跳高与游戏的紧密结合,全面达成五个学习领域目标的教学指导思想。课的重点是初步学会双脚跳过障碍、准确起落目标的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍、准确起落。

  2、情境式游戏教学,音乐渲染,调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、跳、投等各种活动,对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是培养学生克服困难、勇敢果断、良好的合作精神。

  学生分析

  本课是水平二的学生,这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚,也有一定的互助合作的观念,那么课中创设情境:模仿各种动物的跳,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材(垫子)来设计课的内容。通过双脚跳的练习,训练学生身体的跳跃能力和协调性,让学生活动中尽量自由地发挥,充分地展示自我。

  设计理念

  本课以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,以激发学

  生的兴趣为出发点,创设学生感兴趣的教学情境,让学生大胆去想,积极参与,通过一些音乐的渲染、营造活跃的气氛,学生在生动形象的环境里自觉自愿的'进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣,也使学生的个性和创造性得到充分的发展,为终身体育打下坚实的基础。

  教学目标

  1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣,并对学好动作充满信心。 2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法,发展学生双脚连续跳跃的能力。

  3、运用情境教学激发学生学习的欲望,培养学生团结协作的能力,锻炼身体,磨练意志。

体育课教案 篇2

   活动目标

  1、引导幼儿认识教室内的可能出现的危险因素,培养幼儿远离危险的意识。

  2、鼓励幼儿大胆的在集体面前大声讲话,培养幼儿的语言表达能力。

  3、让幼儿掌握一些基本的自我保护的方法。

   活动准备

  图片、红色圆形粘贴纸、动物玩具若干。

   活动过程

  一、教师表演、导入课题引起幼儿的兴趣。

  1、由公鸡进医院导入课题,教师表演小公鸡在叫小朋友起床的时候从窗台上掉下来的情景,引起幼儿的注意力。

  师:小公鸡从窗台上掉下来怎么样了呢?

  幼:摔伤了住医院、流血、小公鸡死了、鸡妈妈在家很着急等。

  师:那小公鸡到底伤的怎么样呢?小朋友和老师一起往医院里打个电话,由幼儿拨打电话号码,医生阿姨接电话并回答幼儿的问题。

  幼:小公鸡好了没有,还流血么?

  医:小公鸡的伤口已经不流血了,我用纱布已经给他抱扎好了,小朋友请放心。小公鸡到医院时疼的直喊妈妈,小朋友可千万别学小公鸡从高处往下跳。

  ?/FONT>师:刚才小朋友听了医生阿姨的话,小朋友应该怎么做?

  幼:不从高出往下跳、也不从桌子椅子上往下跳。

  师:小公鸡过几天就出院了,小朋友和老师一起去看小公鸡好吗?

  2、突然一只小猴子从小朋友的头上掉下来,被小朋友发现了送到老师的手里,我连忙问小猴子怎么了,小猴子说:“我在摘桃子的时候不小心抓住了电线掉地上了”。

  师:小猴子在摘桃子的时候让电线电在地上差点进医院,电很危险小朋友想一想我们浪花班那里最危险?

  幼:插电的地方最危险、不能从椅子上往下跳。

  师:小朋友真聪明插座最危险,附故事《小猫不见了》通过故事让幼儿知道电的危害性,同时教育幼儿不用手指摸插座,让幼儿知道电的危害性。

  3、通过图片让幼儿观察找出图片中危险的地方并用红圆点贴出来。

  4、引导幼儿用小圆点标出教室内最危险的地方,幼儿积极性很高,插座、椅子、桌子、门等都贴上了小圆点。

   活动延伸

  带领到幼儿园大厅内把最危险地方用红点标出来。

   托班体育教案――不从高处向下跳

体育课教案 篇3

  【活动目标】 练习追逐跑,发展身体的灵活性。

  【活动准备】 进行曲风格的音乐磁带、录音机或其他放音设备

  【活动过程】

  1、组织幼儿快速结队。

  请幼儿随音乐在圆圈内四散跑,当音乐停止时,幼儿按照教师的哨音数目快速去找其他幼儿结对子。如:教师吹三声哨子,就找两个幼儿和自己结对。也可以发出不同的指令让幼儿结对。如:男幼儿拉手,穿同色衣服的幼儿拉手等。熟练后,可请幼儿发指令进行游戏。

  2、学习游戏“好朋友结对子”

  教师介绍游戏的玩法:一名幼儿当追逐者,其他幼儿在场地内四散跑,躲避追逐着。当有幼儿快被追上时,迅速找一个幼儿快速拉起手,这时追逐者便不能再追他,而只能去追其他幼儿。再有幼儿被追逐时,其他幼儿可以跑过去与其拉手,帮助他不被抓住,但不可以长时间拉手。被捉到的幼儿与追逐者互换角色,重新游戏。可以请部分幼儿先示范游戏玩法。

  3、幼儿集体参与游戏,提醒幼儿奔跑时避免相互碰撞。

  如果在活动中出现过早拉手或拉手后长时间不松开等问题,教师可以在提出附加规则;拉手时数1、2、3,数完要分开。每次游戏以2分钟为宜,可反复玩数次,幼儿有疲劳感时结束。

  4、听音乐做放松活动。播放清柔的音乐请幼儿随音乐放松身体各部分,结束活动。

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