读《青铜葵花》
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寒假的最后几天，岩将《青铜葵花》再拿出来仔细读一读。
“这是一个乡下女孩儿的名字，一个城里女孩儿，怎么起了一个乡下女孩儿才会起的名字？”这个问题引起了我们的注意，我们猜测这个名字的含义。看到后面，我们特别佩服作者，从这里就开始埋下伏笔，答案慢慢被揭开。
葵花的爸爸非常喜欢葵花（向日葵吧），爸爸的几乎所有作品，都是（青铜）葵花，爸爸对葵花的钟爱，导致他为女儿起了一个乡下女孩儿的名字。后来葵花的爸爸去世了，葵花被青铜家收养了，变成了一个真正的乡下女孩。我们感叹作者将这条线埋得很深，这根线又串起本书整个故事。
葵花～向阳而生，追逐阳光，爸爸是希望她像向日葵一样，内心充满阳光，做一个坚强、乐观，积极向上的孩子吧。
书中的另一个小主人公～青铜，是一个不幸的男孩，一家人逃离大火之后，青铜又连续五天高烧，让这个原本说话流利的孩子成了一个哑巴。可他又是幸福的，因为有爸爸妈妈，奶奶对他的疼爱，虽然一家人过得很清贫，但这个家却是温暖的港湾。最重要的是后来他还有了葵花这个可爱的妹妹。
青铜和葵花的兄妹情让人羡慕，家里只能供一人上学，他们互相谦让。青铜用小小的“计谋”让葵花去了学校，葵花识字后回家教青铜……哥哥疼惜妹妹，妹妹依赖哥哥，兄妹间的感情也让我们为之动容。
读这本书时，好几次潸然泪下。记忆最深的是奶奶的离世，葵花被接走。
每一个人都在尽力为这个家默默付出，没有怨天尤人，而是为家人着想。青铜一家人总是给人很温暖，即使在艰难岁月里，一家人的爱足以支撑他们度过困难时期。读这本书的时候，一边难过，一边被温暖着。
书最后结尾处，青铜能说话了，岩说那是因为青铜对葵花太过思念，让他力量迸发，喊出了“葵花”的名字。我觉得可能是想让青铜一家看到希望，同时也安慰了读者。
葵花/向日葵，花语是每天都会以饱满的精神去拥抱太阳，让人们鼓起勇气，敢于追求美好和幸福。
这不也正是在那个物质匮乏的年代，人们面对生活的困境和苦难不低头，迎难而上的一种精神吗。
一开始我们各自先把整本书看了一遍，了解故事情节。第二遍时一个一个章节去细读。会留心作者的写作手法，注意好词好句好段。
岩说出自己的感受，感悟。如：她觉得葵花特别孝顺，对奶奶的爱，让葵花变得很勇敢，她敢独自跟船去江南捡银杏叶，挣钱给奶奶看病。奶奶隐藏心底的“秘密”，想给两个孩子做一身新棉衣棉裤，奶奶是想将温暖留给最爱的青铜葵花……她说特别感动这一家人之间的亲情。
她还会去找作者在书中的伏笔，在书上做批注，她写字慢，就由她说，我来帮着记录。她说完之后再问我的感受是什么，然后一起讨论。做完这些，她就在阅读记录本上写下自己的读后感，抄完好的词句，再背下来。有时候，我们会把好的句子（不同的作者）结合起来，改编成一个新的句子。
现在想让她养成精读的好习惯，希望泛读跟精读有效结合。
2021-4-13 雨
这两天摘抄完这本书里我喜欢的句子（121句），边摘抄边看又感受了一番。
再读时发现，作者想要传达给我们的是：面对苦难，面对痛苦，我们该持有怎样的态度？尤其是今天的孩子们。书里从葵花这个名字就已经得知，应该是积极，乐观，向上。
很多人提倡，今天的孩子该施行快乐教育。我也曾经这样认为，孩子应该有一个快乐的无忧无虑的童年。但在这样的环境里成长，若孩子面对压力时选择逃避，甚至是想不开，这是我们不想看到的。
再读青铜葵花时还很压抑，还是被青铜一家人的温情所感动，他们一家在艰难岁月里，互相扶持，共同面对生活给予他们的苦难。
如今生活条件好了，曾经吃不饱，穿不暖的日子，不会在我们身上发生，更别说我们的孩子。几十年前青铜他们的经历，孩子似乎难以想象，没有体验过，怎样感同身受？
因为蝗灾，大麦地的麦子全被蝗虫啃食光了。饿到了极点的青铜和葵花想象着天上云彩，是馒头，是苹果，是一群羊，这样的画饼充饥在我看来很是心酸，岩在书旁边批注：“好有意思”，还画了一个笑脸，对于她而言，这是有意思的事情，她可能只看到了两个人的想象力丰富，而不知道人在饿极了时，连桌子都有可能想吃，因为她不曾饿过肚子。
所以，有时候我会反思，该怎样教育现她？从这些文学作品里，她能感受到小主人公的童年是痛苦的吗？
作者在后记里有这样的一段话：“当谈到儿童文学时，我们说：儿童文学就是给孩子带来快乐的文学。十多年前，我就纠正过这个显然不怎么可靠的定义，我说：儿童文学是给孩子带来快感的文学，这里的快感包括喜剧快感，也包括悲剧快感——后者甚至比前者还要重要。”
苦难教会人成长，青铜葵花是，杜小康亦是。每一个时代，有每一个时代的苦难，并不是从今天才开始。人类的历史，就是一部苦难的历史。想起《少有人走的路》开篇“人生苦难重重”。我们需要的是面对苦难时的处变不惊的态度。
“我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂！这两位是姊妹，而且都是圣者。……”
我们在享受快乐的同时，也不能忽视苦难的必然性。我们要成长，必然也要与苦难结伴而行，这是成长过程中无法回避的。
我希望岩有时间再多几遍《青铜葵花》，好好去体味一番。未来成长路上，遇到困难的时候，去想想青铜、葵花，不至于手足无措，叫苦连天。
岩爸常说，小孩子的学习只是人生众多事情之一，还有其他方方面面：人际交往，面对压力，挫折时的态度，为人处世等等，这些都要引导孩子。
感谢青铜葵花，让我在阅读的过程中不断反思自我，也让我得到了成长。
“这是一个乡下女孩儿的名字，一个城里女孩儿，怎么起了一个乡下女孩儿才会起的名字？”这个问题引起了我们的注意，我们猜测这个名字的含义。看到后面，我们特别佩服作者，从这里就开始埋下伏笔，答案慢慢被揭开。
葵花的爸爸非常喜欢葵花（向日葵吧），爸爸的几乎所有作品，都是（青铜）葵花，爸爸对葵花的钟爱，导致他为女儿起了一个乡下女孩儿的名字。后来葵花的爸爸去世了，葵花被青铜家收养了，变成了一个真正的乡下女孩。我们感叹作者将这条线埋得很深，这根线又串起本书整个故事。
葵花～向阳而生，追逐阳光，爸爸是希望她像向日葵一样，内心充满阳光，做一个坚强、乐观，积极向上的孩子吧。
书中的另一个小主人公～青铜，是一个不幸的男孩，一家人逃离大火之后，青铜又连续五天高烧，让这个原本说话流利的孩子成了一个哑巴。可他又是幸福的，因为有爸爸妈妈，奶奶对他的疼爱，虽然一家人过得很清贫，但这个家却是温暖的港湾。最重要的是后来他还有了葵花这个可爱的妹妹。
青铜和葵花的兄妹情让人羡慕，家里只能供一人上学，他们互相谦让。青铜用小小的“计谋”让葵花去了学校，葵花识字后回家教青铜……哥哥疼惜妹妹，妹妹依赖哥哥，兄妹间的感情也让我们为之动容。
读这本书时，好几次潸然泪下。记忆最深的是奶奶的离世，葵花被接走。
每一个人都在尽力为这个家默默付出，没有怨天尤人，而是为家人着想。青铜一家人总是给人很温暖，即使在艰难岁月里，一家人的爱足以支撑他们度过困难时期。读这本书的时候，一边难过，一边被温暖着。
书最后结尾处，青铜能说话了，岩说那是因为青铜对葵花太过思念，让他力量迸发，喊出了“葵花”的名字。我觉得可能是想让青铜一家看到希望，同时也安慰了读者。
葵花/向日葵，花语是每天都会以饱满的精神去拥抱太阳，让人们鼓起勇气，敢于追求美好和幸福。
这不也正是在那个物质匮乏的年代，人们面对生活的困境和苦难不低头，迎难而上的一种精神吗。
一开始我们各自先把整本书看了一遍，了解故事情节。第二遍时一个一个章节去细读。会留心作者的写作手法，注意好词好句好段。
岩说出自己的感受，感悟。如：她觉得葵花特别孝顺，对奶奶的爱，让葵花变得很勇敢，她敢独自跟船去江南捡银杏叶，挣钱给奶奶看病。奶奶隐藏心底的“秘密”，想给两个孩子做一身新棉衣棉裤，奶奶是想将温暖留给最爱的青铜葵花……她说特别感动这一家人之间的亲情。
她还会去找作者在书中的伏笔，在书上做批注，她写字慢，就由她说，我来帮着记录。她说完之后再问我的感受是什么，然后一起讨论。做完这些，她就在阅读记录本上写下自己的读后感，抄完好的词句，再背下来。有时候，我们会把好的句子（不同的作者）结合起来，改编成一个新的句子。
现在想让她养成精读的好习惯，希望泛读跟精读有效结合。
2021-4-13 雨
这两天摘抄完这本书里我喜欢的句子（121句），边摘抄边看又感受了一番。
再读时发现，作者想要传达给我们的是：面对苦难，面对痛苦，我们该持有怎样的态度？尤其是今天的孩子们。书里从葵花这个名字就已经得知，应该是积极，乐观，向上。
很多人提倡，今天的孩子该施行快乐教育。我也曾经这样认为，孩子应该有一个快乐的无忧无虑的童年。但在这样的环境里成长，若孩子面对压力时选择逃避，甚至是想不开，这是我们不想看到的。
再读青铜葵花时还很压抑，还是被青铜一家人的温情所感动，他们一家在艰难岁月里，互相扶持，共同面对生活给予他们的苦难。
如今生活条件好了，曾经吃不饱，穿不暖的日子，不会在我们身上发生，更别说我们的孩子。几十年前青铜他们的经历，孩子似乎难以想象，没有体验过，怎样感同身受？
因为蝗灾，大麦地的麦子全被蝗虫啃食光了。饿到了极点的青铜和葵花想象着天上云彩，是馒头，是苹果，是一群羊，这样的画饼充饥在我看来很是心酸，岩在书旁边批注：“好有意思”，还画了一个笑脸，对于她而言，这是有意思的事情，她可能只看到了两个人的想象力丰富，而不知道人在饿极了时，连桌子都有可能想吃，因为她不曾饿过肚子。
所以，有时候我会反思，该怎样教育现她？从这些文学作品里，她能感受到小主人公的童年是痛苦的吗？
作者在后记里有这样的一段话：“当谈到儿童文学时，我们说：儿童文学就是给孩子带来快乐的文学。十多年前，我就纠正过这个显然不怎么可靠的定义，我说：儿童文学是给孩子带来快感的文学，这里的快感包括喜剧快感，也包括悲剧快感——后者甚至比前者还要重要。”
苦难教会人成长，青铜葵花是，杜小康亦是。每一个时代，有每一个时代的苦难，并不是从今天才开始。人类的历史，就是一部苦难的历史。想起《少有人走的路》开篇“人生苦难重重”。我们需要的是面对苦难时的处变不惊的态度。
“我们应当敢于正视痛苦，尊敬痛苦！欢乐固然值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂！这两位是姊妹，而且都是圣者。……”
我们在享受快乐的同时，也不能忽视苦难的必然性。我们要成长，必然也要与苦难结伴而行，这是成长过程中无法回避的。
我希望岩有时间再多几遍《青铜葵花》，好好去体味一番。未来成长路上，遇到困难的时候，去想想青铜、葵花，不至于手足无措，叫苦连天。
岩爸常说，小孩子的学习只是人生众多事情之一，还有其他方方面面：人际交往，面对压力，挫折时的态度，为人处世等等，这些都要引导孩子。
感谢青铜葵花，让我在阅读的过程中不断反思自我，也让我得到了成长。
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