课后托管还有做下去的必要吗
有必要。小学生课后托管服务是校内减负进入新阶段的产物。
过去，“课后三点半”是困扰中小学的难题，形形色色的小饭桌、培训班、托管班曾充斥着中小学生的放学时光。2021年7月，“双减”政策颁布，在加强课后服务方面，对保证服务时间、提高服务质量等提出明确要求，做好课后服务成为中小学的必选项。
为更好地开展课后服务，对于家长的意见和建议有：
一、从家庭教育方面：
陪伴。也许有家长认为,各人有各人的责任,孩子的任务就是学习,家长的任务就是休闲。只懂得回家休闲享受的父母,陪不出勤奋刻苦的孩子。父母是最好的示范,应该陪着孩子一起做做家庭小游戏、小运动、让孩子做些力所能及的家务和孩子一起聊聊生活中的趣事。
增加阅读。阅读是父母帮助孩子成长、自己不断成长最廉价、最便捷、最有效的路径。父母不热爱阅读,孩子也很难爱上阅读。因此,要想孩子成人成才，父母要挤出时间陪孩子读书,养成习惯陪孩子坚持。
注重生活教育。 “双减”实施后,父母们应该帮助孩子更真切地迈进家庭生活、社会生活之门，充分融入其中,感受日常生活浓烈的烟火气息。体验生活就是在接受活生生的教育。
二、从家校共育方面：
只要涉及到家校合作工作，双方就难免会出现或大或小、或多或少的家校矛盾。所以现代学校治理并不是尽力回避这些矛盾问题，而是要从学生立场出发，以教育专业思维分析问题，以家校合作机制解决问题。学校要善于引导家长树立“家庭是孩子的第一个课堂”“父母是孩子的第一任老师”“我们要为孩子扣好人生第一粒扣子”等家庭育人观，通过主题调研、家长访谈、专家诊断等方式聚焦家校协同共育的实际问题，从而真正做到对症下药、有的放矢。
“未来教育是独特的教育、个性的教育。”在家校协同共育的实践探索中，具有这些基本要素和特征的未来教育也必然是高品质教育，而高品质教育的家长需求又具体表现在如何认同学校价值观念、如何参与学校现代治理、如何获得优质教育服务、如何实现教育公平发展、如何陪伴孩子健康成长、如何处理家校矛盾等方面。
总之，孩子的成长,离不开父母的努力和教导。课后服务要求减轻学业负担,不代表减去责任,与之相反,它更要考验家长的担当。从这一刻起，需要我们一起努力和孩子奔赴美好的未来！
