如何学好平方差公式与完全平方公式
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甘肃省静宁县城关初级中学 吕建祥
八年级数学乘法公式法一节,学生要学习两个公式,一个是平方差公式,另一个是完全平方公式。这两个公式,看似简单,可应用性很强,而且形式又变化多样,令许多同学望题兴叹。
这么多年来的教学经验告诉我们,许多同学在初学这两个公式时掌握不好,究其原因主要是公式本身比较抽象,学生易混淆,再者是计算当中符号的问题含糊不清,导致错误接连不断。要把这个问题解决好,我想主要是要做到以下三点:
一是牢记公式的本来面目。平方差公式的形式是(a+b)(a-b)=a²-b²,完全平方公式的形式是(a+b)²=a²+2ab+b², (a-b)²=a²-2ab+b²,这里的a与b既可以表示单项式,也可以表示一个多项式,每次应用公式时一定要对照公式进行。
例如:计算:(1)(3x+2)(3x-2)
(2) (5m-3n)²
象这样的题就可以直接应用公式去做。
二是针对一个多项式乘以多项式的题目,要分析其特点,能不能应用公式要看其是否符合公式的形式特点。
对于平方差公式,要记清楚公式的左边是两数和与两数差的积,要用这个公式去解决问题,就先化成这个形式。例如:计算(b+2a)(2a-b)时,可将原式子化成
(2a+b)(2a-b),这样就可以应用公式了。
完全平方公式要弄清楚公式的左、右边都是一个完全平方式,特别是右边有三项。用口决记忆就是:首平方,尾平方,首尾两数 乘积的2倍在中央。这样就不会出现象(a+b)²=a²+b², (a-b)²=a²-b²错误了。完全平方公式包括两个公式,在应用时还有个选择的问题。例如:计算(-2x+3y)²,这道题可以直接应用(a+b)²=a²+2ab+b²去做,但如果把原式子化简为(3y -2x)²的话,就可以用(a-b)²=a²-2ab+b²去做了。
三是要有逆向思维的意识。我们每学一个公式,即要会正向使用,也要会逆向使用。
例如:已知a-b=1,则a²-b²-2b= _____ ,这时就要用到a²-b²=(a+b)(a-b)了,逆向去思考。
再比如:已知x-y=9,xy=8,则x²+y²的值是( ) A.100 B.97 C.94 D.91 我们先将完全平方公式(x-y)²=x²-2xy+y², 逆向变形为x²-2xy+y²=(x-y)²,进而可以得到x²+y²=(x-y)²+2xy,这样就很容易得到问题的答案。
总之,学习这两个公式,只要我们认真审题,正向使用,逆向思考,在做题计算时仔细推敲,训练一段时间后,学生会掌握得很好的。
八年级数学乘法公式法一节,学生要学习两个公式,一个是平方差公式,另一个是完全平方公式。这两个公式,看似简单,可应用性很强,而且形式又变化多样,令许多同学望题兴叹。
这么多年来的教学经验告诉我们,许多同学在初学这两个公式时掌握不好,究其原因主要是公式本身比较抽象,学生易混淆,再者是计算当中符号的问题含糊不清,导致错误接连不断。要把这个问题解决好,我想主要是要做到以下三点:
一是牢记公式的本来面目。平方差公式的形式是(a+b)(a-b)=a²-b²,完全平方公式的形式是(a+b)²=a²+2ab+b², (a-b)²=a²-2ab+b²,这里的a与b既可以表示单项式,也可以表示一个多项式,每次应用公式时一定要对照公式进行。
例如:计算:(1)(3x+2)(3x-2)
(2) (5m-3n)²
象这样的题就可以直接应用公式去做。
二是针对一个多项式乘以多项式的题目,要分析其特点,能不能应用公式要看其是否符合公式的形式特点。
对于平方差公式,要记清楚公式的左边是两数和与两数差的积,要用这个公式去解决问题,就先化成这个形式。例如:计算(b+2a)(2a-b)时,可将原式子化成
(2a+b)(2a-b),这样就可以应用公式了。
完全平方公式要弄清楚公式的左、右边都是一个完全平方式,特别是右边有三项。用口决记忆就是:首平方,尾平方,首尾两数 乘积的2倍在中央。这样就不会出现象(a+b)²=a²+b², (a-b)²=a²-b²错误了。完全平方公式包括两个公式,在应用时还有个选择的问题。例如:计算(-2x+3y)²,这道题可以直接应用(a+b)²=a²+2ab+b²去做,但如果把原式子化简为(3y -2x)²的话,就可以用(a-b)²=a²-2ab+b²去做了。
三是要有逆向思维的意识。我们每学一个公式,即要会正向使用,也要会逆向使用。
例如:已知a-b=1,则a²-b²-2b= _____ ,这时就要用到a²-b²=(a+b)(a-b)了,逆向去思考。
再比如:已知x-y=9,xy=8,则x²+y²的值是( ) A.100 B.97 C.94 D.91 我们先将完全平方公式(x-y)²=x²-2xy+y², 逆向变形为x²-2xy+y²=(x-y)²,进而可以得到x²+y²=(x-y)²+2xy,这样就很容易得到问题的答案。
总之,学习这两个公式,只要我们认真审题,正向使用,逆向思考,在做题计算时仔细推敲,训练一段时间后,学生会掌握得很好的。
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