教育学试题及参考答案
教育学试题及参考答案
教育学考研属于我国正规研究生考试中的一个一级学科专业。关于教育学考研你们做好准备了吗?下面是我为大家整理的关于教育学考研的相关试题以及试题参考答案，希望对你们有帮助。
教育学试题及参考答案
1.麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是( )
A.《学会关心》 B.《生命线》
C.《中学道德教育》 D.《社会与道德教育》
【真题解析】B
麦克菲尔等人编制了一套独具特色的人际—社会情境问题教材——《生命线丛书》。这套教材是实施体谅模式的支柱，由三部分组成，循序渐进地向学生呈现越来越复杂的人际与社会情境。第一部分：《设身处地》;第二部分：《证明规则》;第三部分：《你会怎么办?》。
2.教师在长期压力的体验下，会出现情感、态度和行为的衰竭状态，消极应对工作。这种问题属于( )
A.职业倦怠 B.职业迷茫
C.职业逃避 D.职业道德失范
【真题解析】A
教师的职业倦怠定义为由于教师长期工作在压力的情境下，工作中持续的疲劳及在与他人相处中各种矛盾，冲突而引起的挫折感加剧，最终导致一种在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的高度精神疲劳和紧张状态，是属于一种非正常的行为和心理。
3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出，在普通高中深入推出课程改革，积极开展研究性学习、社区服务和社会实践，建立科学的教育质量评价体系，建立学生发展指导制度。采取这些措施的主要目的是( )
A.普通高中教育多样化B.普通高中教育特色化
C.全面普及普通高中教育D.全面提高普通高中学生综合素质
【真题解析】D
12.结构功能主义者认为，结构良好的教育有助于社会流动，是实现社会公平的平衡器，因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。这种观点强调的是( )
A.正向显性功能B.正向隐性功能
C.负向显性功能D.负向隐性功能
【真题解析】A
4.研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施有( )
A.个别辅导，分层教学，小组合作学习
B.个别辅导，分层教学，班级授课
C.分层教学，班级授课，小组合作学习
D.班级授课，小组合作学习，个别辅导
【真题解析】A
本题可用排除法。班级授课制的局限性在于不利于照顾学生的个别差异，不利于因材施教。因此，含有班级授课的选项可以排除，而个别辅导、分层教学和小组合作学习都是在尊重学生个体差异的基础上进行教学。
5.西周学校以“六艺”为课程，根据程度分别安排在小学或大学学习，其中被称为“小艺”，安排在小学学习的是( )
A.诗书 B.礼乐 C.射御 D.书数
【真题解析】D
记忆性知识。“六艺”即礼、乐、射、御、书、数，其中又有“大艺”、“小艺”之分，书、数作为小艺，是西周小学的课程，礼、乐、射、御为大艺，主要是大学的课程。
6.《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为( )
A.“不陵节而施” B.“学不躐等”
C.“当其可” D.“盈科而后进”
【真题解析】D
“不陵节而施”、学不躐等是《学记》对于循序渐进原则的阐述;“当其可”是《学记》对于及时施教原则的阐述，是说要掌握学习的最佳时机，适时而学，适时而教;“盈科而后进”是孟子对于循序渐进原则的阐述，强调学习和教学过程要循序渐进。孟子认为，读书正确的进程应当像源源不断的流水那样，注满一个洼坎之后再注入下一个洼坎，未注满时绝不下流，由此渐次流入大海。而教学也应当像流水那样，注意每一个知识环节的掌握，注意学习的知识的连续性，按照一定步骤，循序渐进的进行。
7.汉代实施察举制度，贯彻儒家“量材而授官，录德而定位”的用人思想，其所谓“材”是指( )
A.经述之才 B.吏治之才 C.辞章之才 D.货殖之才
【真题解析】B
“量材而授官，录德而定位”，即把那些真正有德有才的人推荐上来， 经过考核再加以录用，使学校培养出来的的人才和社会上的各类人才充分发挥其作用，任用官员任官唯贤。是董仲舒为了克服官吏任用过程中论资排辈的现象提出的，是对官吏管理和选拔的规定。
8.唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为( )
A.国子学，太学，四门学 B.国子学，太学，中书学
C.太学，四门学，中书学 D.国子学，四门学，中书学
【真题解析】A
记忆性知识。唐在隋的基础上，中央设有“六学”和“二馆”。“六学”具体指国子学、太学、四门学、书学、算学、律学。六学中的前三学属于普通学校，学习儒家经典，后三学属于专科学校。
9.科举制度区别于察举制度的根本之处在于( )
A.开设繁多的考试科目 B.建立完备的防弊制度
C.自愿报名、逐级考选 D.地方推荐、中央考试
【真题解析】C
记忆+理解性知识。本题考查的是察举制与科举制的特点。
随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。
七成高校研究生就业率超95%
10.在道德修养方法上，认为无须外求，只须明内在良知的古代教育家有( )
A.孟轲、王守仁 B.孟轲、朱熹
C.荀况、王守仁 D.荀况、朱熹
【真题解析】A
记忆+理解性知识。荀况、朱熹为外铄论的代表，王守仁认为人天生具有良知，因此天理就在自己心中，不必外求，只要克服私欲。
11.明朝各地设立数量最多、范围最广的学校是( )
A.武学 B.医学 C.阴阳学 D.社学
【真题解析】D
记忆性知识。明朝社学是设在城镇和乡村地区，以民间子弟为教育对象的一种地方官学。府州县每五十家设社学一所。
12.《三字经》《百家姓》《千字文》是我国古代较为流行的蒙学教材。这类教材在编写上除了文字简练、通俗易懂外，还有一个重要特点是( )
A.联系儿童生活 B.采用韵语形式
C.图文并茂 D.内容生动有趣
【真题解析】B
记忆性知识。注意审题，问答是“三百千”这类蒙学教材的特点。
13.中国近现代教育史上政府通令国民学校废止文言文教材，代之以现代语体文是在( )
A.清末新政时期 B.南京临时政府时期
C.北洋政府时期 D.国民政府时期
【真题解析】C
记忆性知识。新文化运动中文学革命的开展，文学作品逐渐使用白话文，其中出现不少优秀的文学作品，为学校教育提供了理想的国语教材和课外读物。
14.1927年经蔡元培等人提议试行的大学院和大学区制，是借鉴国外教育行政制度的`结果。所借鉴的国家是
A.法国 B.德国 C.日本 D.美国
【真题解析】A
记忆性知识。
15.奥古斯丁关于教学的基本方法是
A.教学的根本目的是在于培养学生认识现实世界的能力
B.教学的主要目的在于引导学生发现心中已有真理
C.以古希腊，罗马文学作品作为主要的教学资料
D.重视自然，科学知识和教学
【真题解析】B
奥古斯丁认为教学的主要目的在于引导学生发现心中已有真理，而不是去认识客观的物质世界(现实世界);他反对把古希腊、罗马文学作品作为教材;轻视自然科学。
16.将人的灵魂分为营养的灵魂，感觉的灵魂和伦理的灵魂，并根据此主张实施体育，德育和智育的古希腊教育思想家是
A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.毕达哥拉斯
【真题解析】C
记忆性知识。
17.在职业选择的问题上，法国教育家卢梭反对的是
A.选择适合儿童禀赋的职业 B.选择对社会有用的职业
C.选择为法国政府服务的职业 D.选择有教育意义的职业
【真题解析】C
卢梭自然教育理论，其培养目标为“自然人”。卢梭提出选择职业的几条原则：有用，这是最基本的;适合自己的禀赋;适合自己的性别和年龄;清洁卫生，无害于身体;不要选择那种养承认乖戾性情、磨灭人上进心的职业。
18.在17世纪英国教育家洛克所设计的教育体系中，处于前提和基础地位的教育活动是
A.身体的养育 B.知识的学习
C.德行的塑造 D.礼仪的培养
【真题解析】A
洛克把体育放到首要位置。
19.法兰西第一帝国时期拿破仑十分重视技术教育和专门学校的发展，曾被其喻为“能下金蛋的母鸡”的教育机构是
A.巴黎机械与化学工艺学校 B.圣苏尔特种军事学校
C.巴黎高等师范学校 D.巴黎理工学校
【真题解析】D
记忆性知识。以武力著称的拿破仑十分重视教育，积蓄智力资源。1804年12月2日拿破仑称帝。第二天就在战神广场上亲授理工学校一面旗帜，上写“为了祖国的科学和荣誉!”当时的领旗人，学校首届毕业生阿拉戈，后来成为著名的天文学家。1814年，俄、奥、普联军兵临巴黎城下，理工学校学生要求参战。面临灭顶之灾的拿破仑却说：“我不愿为取金蛋杀掉我的老母鸡!”后来，这句名言被刻在巴黎理工学校梯型大教室的天花板正中心，一直激励着该校师生奋发好好学习
20.19世纪前半期，英国兴起的城市学院运动在较大程度上革新了英国高等教育传统，此类学院在教育实践中强调
A.宗教神学知识教学与自然科学知识教学并重
B.贵族子弟与中产阶层子弟同堂学习
C.古典学科与现代科学并行不悖
D.社会团体与政府合作管理
【真题解析】C
记忆性知识。本时期课程中除古典语文、宗教与道德外，也开设自然科学、哲学、伦理、商业、现代语等，还聘请著名法律和医生来校教授法律和医学等。
21.教育思想表现出鲜明的民主性，认为天才可能和美德出自茅舍的要比出自宫廷的多得难以计算的法国教育者是
A.爱尔维修 B.狄德罗 C.拉夏洛泰 D.卢梭
【真题解析】B
记忆性知识。狄德罗认为“茅舍和其他私人住宅的数目跟宫廷的数目的对比，就如同一万跟一的对比一样，而依照这一点，我们就有充分的理由相信天才、才能和美德，出自茅舍里的要比出自宫廷里的多得难以计算。”他承认教育具有巨大的解放作用。他说："教育使人发现自己的尊严，就是奴隶也能够很快地感觉到他不是生而为奴隶的。" 初等教育应该是免费的义务教育。
22.下列表述中，不符合贺拉斯曼关于美国公立学校教育目的与作用理解的是
A.社会机器的平衡轮
B.社会人才的锻造炉
C.社会差异的复印机
D.社会意识的均衡阀
【真题解析】C
记忆性知识。赫拉斯曼说：“除了人类所创造的其他一切手段以外，教育是人们的情况的伟大均衡阀——它是社会机器的平衡轮。”赫拉斯曼把公立学校看成一个熔炉，从中锤炼出美国社会所需要的形形色色的人才。
23.20世纪80年代，日本国会批准成立的日本教育改革领导机构是
A.中央教育审议会 B.临时教育审议会
C.学生管理局 D.教学局
【真题解析】B
记忆性知识。1984年，日本国会批准成立了“临时教育审议会”，和1987年文部省成立的“教育改革推进本部”，是80年代以来日本教育改革的领导机构。
24.20世纪70年代美国教育改革的主题之一是
A.追求优异 B.生计教育
C.提高效率 D.教育公平
【真题解析】B
记忆性知识。
25.下列不属于迁移的是
A.吃一堑，长一智 B.近墨者黑
C.因噎废食 D.温故知新
【真题解析】B
迁移是指一种学习对另一种学习的影响，指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。近墨者黑是指接近坏人就会使人变坏。强调的是别人的影响，而非自己也学到的影响。
26.心理学研究发现，在一段主题思想不明确的短文之前加上主题标题与未加相比，被试感到加上标题的材料更易于理解且记忆效果好。最适宜解释这一现象的理论是( )
A.同化论 B.生成论
C.联想论 D.图式理论
【真题解析】D
所谓图式，是指围绕某一个主题组织起来的知识的表征和贮存方式。题目中给短文加上主题标题相当于把杂乱的知识组织起来，便于人们的学习。属于图式理论。
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