初中英语写作中常见错误
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在初中时期，我们常常会犯的错误有哪些?下面是我给大家整理的，供大家参阅!
1. 审题不清
如2004年中考作文要求写一项最喜欢的课外活动，有些考生将作文的主题定位为“我最喜欢的活动”，偏离了“一项、课外活动”这一主题。依据作文的评分原则，若文章内容不切题，则不管语言如何规范、用词如何准确，都会被判为零分。
2.拼写错误
拼写是考生应该具备的最起码的基本功，但在考生的作文中却经常能发现很多拼写错误。有拼写错误的作文肯定会被酌情扣分，而且有大量拼写错误存在的作文不仅体现出语言基本功差，同时也直接影响内容的表达，通常会降低作文的档次。
3.名词单复数问题
误 my father and my mother is all teacher。
正 my father and my mother are both teachers。
4.缺少动词
在汉语中没有动词的句子是允许的，但英语中每个完整的句子都必须有 动词来构成，如：“我累了。”这个句子没有动词作谓语，而用形容词，但英语形容词不能作谓语，一定要写成：i'm tired。
误 i happy i can e to beijing zoo。
正 i am happy i can e to beijing zoo。
误 the apples cheap. i'll take some。
正 the apples are cheap. i'll take some。
5.缺少介词、冠词等
还有一些考生因为没有熟练掌握介词或者冠词的用法，不了解中英文语言习惯的不同，也会出现明显的错误，造成丢分现象。
误 because heavy rain we can't hold the sports meeting。
正 because of the heavy rain we can't hold the sports meeting。
6.代词的误用
英语中代词的形式很多，包括主格、宾格、物主代词、反身代词等。而汉语中没有主格和宾格、形容词性物主代词和名次性物主代词之分;此外汉语中很多时候不用物主代词，而英语中物主代词是不可省略的，代词的误用是考生最容易发生的错误。
误 i mother and i went to the shop to buy a present for i father。
正 my mother and i went to the shop to buy a present for my father。
7.句子不完整
有的考生因为对句子结构认识模糊，所以出现只写半句的现象，这也是造成失分的原因之一。
误 many students have a hard time passing all the tests to get into college. for example, my friend in high school。
这段文章的第二句话没有动词，他不能独立构成一个句子。这是一个非常常见的错误，修改的方法是将两个句子连线起来。
正 many students have a hard time passing all the tests to get into college, for example, my friend in high school。
8.前后不一致
所谓不一致，包括数的不一致、时态不一致及代词不一致、主谓不一致等。
例1. when one have knowledge, he can do what he want to do。
人一旦有了知识，他就能想干什么就干什么。
剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants。本句是典型的主谓不一致。
改为 when one has knowledge , he can do what he wants to do
9.时态、人称和数的搭配错误
汉语动词无时态、人称和数的变化，而对英语来说，这些都至关重要。例：
误 when i get to the station the train leave。
正 when i got to the station the train had left。
10.综合性错误
综合性错误是指单词的大小写和标点符号的错误等，以及形容词和副词的混淆、连词的误用等等。这些都是靠考生平时知识的积累，所以考生应该从平时练习出发，每天坚持写英语日记，多读适合自己英语水平的原版著作，提高自己的英语素养。
如何避免
1. “开门见山”式开头
一般来说，文章的开头应尽量做到“开门见山”，即要用简单明了的语言引出文章的话题，使人一开始就能了解文章要说明的内容。
① 对于叙事类的文章，可以在开头把人物、时间、事件和环境交代清楚。如“A Trip to Huangshan黄山之旅”的开头可以是：Last month，my family went to Huangshan by train. It took us ten hours to get there. What a long and tiring journey! We were tired but the beautiful scenery excited us。
② 对于论述性的文章，可以在开头处先阐明自己的观点，接着展开进一步的论述。如“The Time and the Money时间和金钱”的开头可以是：Most people say that money is more important than time. But I don't think so. First，when money is used up，you can earn it back，but„„
2. 回忆性开头
在描述事件或游记类的文章中，采用回忆性的开头往往更能吸引人的眼球。这种型别的开头中通常含有描述自己心情或情绪的词汇，如never forget 永远无法忘记、 remember 记得、unforgettable 难以忘怀的、 exciting令人激动的、surprising令人惊讶的、sad 难过的„„如“A Trip to Huangshan黄山之旅”的开头还以这样写：I will never forget my first trip to Huangshan. 或It was really an unforgettable experience I had。
3. 疑问性开头
在叙事类或论述性的文章中，都可采用疑问型开头，这样既可以吸引阅卷者的注意又容易抓住中心。如“Planting Trees种树”的开头可以是：Have you ever planted trees? Don't you think planting trees is„„ 再如“Traveling Abroad出国之旅”的开头可以是：If you have anopportunity to travel abroad， why not consider Singapore?
4. 倒叙式开头
在有的文章，特别是叙事类的文章中，可以采用倒叙的写作手法，先写出事件的结果，再陈述过程。如“Catching Thieves 捉贼”的开头可以这样写：I lay in bed in the hospital. I *** iled at my friends even though my legs hurt. Do you want to know what happened to me? Let me tell you. It's a „„ story。
十字诀
初中英语作文分为四等。一等文：13-15分;二等文：9-12分;三等文：5-8分;四等文：0-4分。教给大家十个字，搞定初中英语写作，帮你拿到一等文。
要点+结构+逻辑+语法+亮点
要点：实际上中考[微博]英语写作就等于两个字，翻译!因为中考英语写作一般会给出几个要点，要求必须在文章中有所体现。文章写的再好，只要缺少要点就会扣分。所以要点，也就是文章的第二段内容，要做到全，围绕中心。
结构：中考最流行的结构就是三段式，深受各地区中考英语写作阅卷老师的喜爱。为什么尼?因为这种结构十分清晰。“观点——要点——总结”让人一目了然。三段式的第一段：简单明了，开门见山，不超过2句话，如，我们想表达小强很强壮，第一段直接说XQ is extremely strong. 观点明确，这一句足矣。
第二段：分2-3点说为什么他强壮。1. 每天吃10顿饭，He has ten meals everyday!详举吃的是什么。2. 每天运动2小时，He does exercise 2 hours a day! 详举做了什么运动。
第三段：经过第二段的论证，可以得出结论。但请注意，不能完全照抄第一段，要有升华。也可以提出希望和建议等。如，Howstrong and robust XQ is! I hope to be him one day!
逻辑：这里的逻辑实际指的就是逻辑词。最常用的就是表示递进的，转折的，总结的逻辑词等。递进：除了first, second, third, finally 等还可以使用高阶点的，如first of all首先，inaddition, what's more, moreover都是另外的意思，in a word, all inall表示总结的。转折：but, yet,however等。真正有经验的阅卷老师会很注意这些逻辑连线词，因为这些词体现了这个文章的思路。
语法：其他几点都不是硬性的要求，不那样做不能说是错，只能说是不好，但是语法却是硬性的。如，单词的使用，时态等。
亮点：当我们将前八个字都做得很完美的时候也只能得到一个二等文的上。要想得到一等文，最后两个字，亮点至关重要。大家设想如果我们是阅卷老师。有两篇写人美丽的作文摆在我们面前，都是结构清晰的三段式，要点都很全，都用了一些逻辑词，都没有语法错误，但是A篇只用了beautiful,good-looking,B篇却用到了attractive，charming，catching等，我坚信正常人都会给B篇高分的。这些高阶一点的词汇，片语，句型便是我们得到一等文的最有力的绝招。所以，以后写英语作文要养成一般词汇 *** 用的好习惯。
初中英语写作中存在的问题及对策
摘要英语写作可以综合的反应学生的英语综合能力，包括英语的拼写、英语语法的掌握及对英语的语感等都可以在英语写作中体现出来，同时书面表达在中考、高考中都占有相当大的比重，而许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后总分，而学生对于语言要素综合应用的能力较弱，写出的东西往往是不符合英语表达习惯的“中文式英语”，因此提高学生写作能力势在必行。在此就自己日常教学中的经验浅谈如何提高中学生英语写作能力，最终达到“All roads lead to Rome ”的目的。
目前初中英语写作教学中存在的问题
1.初中生英语词汇不足
词汇是英语写作必不可少的基本要素，要写好一篇作文表达自己的思想必须以足够的词汇量为基础。本身中学生教材中的词汇就不多，再加上相当的中学生由于方法不当，真正能熟练运用的词汇更少。如果词汇量的累积达不到一定的程度，他们在写作时就不能随心所欲地表达自己的思想。同时也会常常出现以下问题：⑴拼写错误，影响理解;⑵词语误用，表达不准确;⑶ 某一词语反复使用，语言表达缺乏变式，文章显得单调乏味;⑷文章中出现大量“造词”，让人啼笑皆非。显然，词汇量不足已成为中学生英语写作中最主要的问题。
2.习惯用汉语思维方式写英语作文
学生在刚刚开始用英语进行写作的时候这种错误是经常犯的，他们英语学习的时间不长，对英语的文化还不了解还没有一种英语思维的习惯，以前他们接触的是单一的语言，所以在英语写作的过程中会经常习惯用汉语的思维模式来写英语，当学生要表达的英语内容超过了他已掌握的英语知识范畴时，来自汉语的干扰就不可避免地出现，尤其是英语语言表达方式与汉语语言表达方式截然不同，不少学生往往用汉语的语序表达英语句子，由此造成了英语写作中的错误。
3.英语写作时句子结构混乱、表达不清
通过对学生的问卷调查，同时在自己的实际教学的过程当中，发现学生的英语写作能力不高不仅表现在英语的词汇的不足同时学生的英语写作的句型比较混乱，不能将自己要表达的意思很好的表达清楚。有的学生对英语最基本的句型都搞不清，在中学阶段学生所接触到的英语一般来说句型结构是比较完整的和规范的。但学生在用英语来表达自己的思想和感情的过程当中不能用正确的英语句型，导致学生在英语的写作中句子的结构比较混乱，表达不清。
看过的人还：
1. 审题不清
如2004年中考作文要求写一项最喜欢的课外活动，有些考生将作文的主题定位为“我最喜欢的活动”，偏离了“一项、课外活动”这一主题。依据作文的评分原则，若文章内容不切题，则不管语言如何规范、用词如何准确，都会被判为零分。
2.拼写错误
拼写是考生应该具备的最起码的基本功，但在考生的作文中却经常能发现很多拼写错误。有拼写错误的作文肯定会被酌情扣分，而且有大量拼写错误存在的作文不仅体现出语言基本功差，同时也直接影响内容的表达，通常会降低作文的档次。
3.名词单复数问题
误 my father and my mother is all teacher。
正 my father and my mother are both teachers。
4.缺少动词
在汉语中没有动词的句子是允许的，但英语中每个完整的句子都必须有 动词来构成，如：“我累了。”这个句子没有动词作谓语，而用形容词，但英语形容词不能作谓语，一定要写成：i'm tired。
误 i happy i can e to beijing zoo。
正 i am happy i can e to beijing zoo。
误 the apples cheap. i'll take some。
正 the apples are cheap. i'll take some。
5.缺少介词、冠词等
还有一些考生因为没有熟练掌握介词或者冠词的用法，不了解中英文语言习惯的不同，也会出现明显的错误，造成丢分现象。
误 because heavy rain we can't hold the sports meeting。
正 because of the heavy rain we can't hold the sports meeting。
6.代词的误用
英语中代词的形式很多，包括主格、宾格、物主代词、反身代词等。而汉语中没有主格和宾格、形容词性物主代词和名次性物主代词之分;此外汉语中很多时候不用物主代词，而英语中物主代词是不可省略的，代词的误用是考生最容易发生的错误。
误 i mother and i went to the shop to buy a present for i father。
正 my mother and i went to the shop to buy a present for my father。
7.句子不完整
有的考生因为对句子结构认识模糊，所以出现只写半句的现象，这也是造成失分的原因之一。
误 many students have a hard time passing all the tests to get into college. for example, my friend in high school。
这段文章的第二句话没有动词，他不能独立构成一个句子。这是一个非常常见的错误，修改的方法是将两个句子连线起来。
正 many students have a hard time passing all the tests to get into college, for example, my friend in high school。
8.前后不一致
所谓不一致，包括数的不一致、时态不一致及代词不一致、主谓不一致等。
例1. when one have knowledge, he can do what he want to do。
人一旦有了知识，他就能想干什么就干什么。
剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants。本句是典型的主谓不一致。
改为 when one has knowledge , he can do what he wants to do
9.时态、人称和数的搭配错误
汉语动词无时态、人称和数的变化，而对英语来说，这些都至关重要。例：
误 when i get to the station the train leave。
正 when i got to the station the train had left。
10.综合性错误
综合性错误是指单词的大小写和标点符号的错误等，以及形容词和副词的混淆、连词的误用等等。这些都是靠考生平时知识的积累，所以考生应该从平时练习出发，每天坚持写英语日记，多读适合自己英语水平的原版著作，提高自己的英语素养。
如何避免
1. “开门见山”式开头
一般来说，文章的开头应尽量做到“开门见山”，即要用简单明了的语言引出文章的话题，使人一开始就能了解文章要说明的内容。
① 对于叙事类的文章，可以在开头把人物、时间、事件和环境交代清楚。如“A Trip to Huangshan黄山之旅”的开头可以是：Last month，my family went to Huangshan by train. It took us ten hours to get there. What a long and tiring journey! We were tired but the beautiful scenery excited us。
② 对于论述性的文章，可以在开头处先阐明自己的观点，接着展开进一步的论述。如“The Time and the Money时间和金钱”的开头可以是：Most people say that money is more important than time. But I don't think so. First，when money is used up，you can earn it back，but„„
2. 回忆性开头
在描述事件或游记类的文章中，采用回忆性的开头往往更能吸引人的眼球。这种型别的开头中通常含有描述自己心情或情绪的词汇，如never forget 永远无法忘记、 remember 记得、unforgettable 难以忘怀的、 exciting令人激动的、surprising令人惊讶的、sad 难过的„„如“A Trip to Huangshan黄山之旅”的开头还以这样写：I will never forget my first trip to Huangshan. 或It was really an unforgettable experience I had。
3. 疑问性开头
在叙事类或论述性的文章中，都可采用疑问型开头，这样既可以吸引阅卷者的注意又容易抓住中心。如“Planting Trees种树”的开头可以是：Have you ever planted trees? Don't you think planting trees is„„ 再如“Traveling Abroad出国之旅”的开头可以是：If you have anopportunity to travel abroad， why not consider Singapore?
4. 倒叙式开头
在有的文章，特别是叙事类的文章中，可以采用倒叙的写作手法，先写出事件的结果，再陈述过程。如“Catching Thieves 捉贼”的开头可以这样写：I lay in bed in the hospital. I *** iled at my friends even though my legs hurt. Do you want to know what happened to me? Let me tell you. It's a „„ story。
十字诀
初中英语作文分为四等。一等文：13-15分;二等文：9-12分;三等文：5-8分;四等文：0-4分。教给大家十个字，搞定初中英语写作，帮你拿到一等文。
要点+结构+逻辑+语法+亮点
要点：实际上中考[微博]英语写作就等于两个字，翻译!因为中考英语写作一般会给出几个要点，要求必须在文章中有所体现。文章写的再好，只要缺少要点就会扣分。所以要点，也就是文章的第二段内容，要做到全，围绕中心。
结构：中考最流行的结构就是三段式，深受各地区中考英语写作阅卷老师的喜爱。为什么尼?因为这种结构十分清晰。“观点——要点——总结”让人一目了然。三段式的第一段：简单明了，开门见山，不超过2句话，如，我们想表达小强很强壮，第一段直接说XQ is extremely strong. 观点明确，这一句足矣。
第二段：分2-3点说为什么他强壮。1. 每天吃10顿饭，He has ten meals everyday!详举吃的是什么。2. 每天运动2小时，He does exercise 2 hours a day! 详举做了什么运动。
第三段：经过第二段的论证，可以得出结论。但请注意，不能完全照抄第一段，要有升华。也可以提出希望和建议等。如，Howstrong and robust XQ is! I hope to be him one day!
逻辑：这里的逻辑实际指的就是逻辑词。最常用的就是表示递进的，转折的，总结的逻辑词等。递进：除了first, second, third, finally 等还可以使用高阶点的，如first of all首先，inaddition, what's more, moreover都是另外的意思，in a word, all inall表示总结的。转折：but, yet,however等。真正有经验的阅卷老师会很注意这些逻辑连线词，因为这些词体现了这个文章的思路。
语法：其他几点都不是硬性的要求，不那样做不能说是错，只能说是不好，但是语法却是硬性的。如，单词的使用，时态等。
亮点：当我们将前八个字都做得很完美的时候也只能得到一个二等文的上。要想得到一等文，最后两个字，亮点至关重要。大家设想如果我们是阅卷老师。有两篇写人美丽的作文摆在我们面前，都是结构清晰的三段式，要点都很全，都用了一些逻辑词，都没有语法错误，但是A篇只用了beautiful,good-looking,B篇却用到了attractive，charming，catching等，我坚信正常人都会给B篇高分的。这些高阶一点的词汇，片语，句型便是我们得到一等文的最有力的绝招。所以，以后写英语作文要养成一般词汇 *** 用的好习惯。
初中英语写作中存在的问题及对策
摘要英语写作可以综合的反应学生的英语综合能力，包括英语的拼写、英语语法的掌握及对英语的语感等都可以在英语写作中体现出来，同时书面表达在中考、高考中都占有相当大的比重，而许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后总分，而学生对于语言要素综合应用的能力较弱，写出的东西往往是不符合英语表达习惯的“中文式英语”，因此提高学生写作能力势在必行。在此就自己日常教学中的经验浅谈如何提高中学生英语写作能力，最终达到“All roads lead to Rome ”的目的。
目前初中英语写作教学中存在的问题
1.初中生英语词汇不足
词汇是英语写作必不可少的基本要素，要写好一篇作文表达自己的思想必须以足够的词汇量为基础。本身中学生教材中的词汇就不多，再加上相当的中学生由于方法不当，真正能熟练运用的词汇更少。如果词汇量的累积达不到一定的程度，他们在写作时就不能随心所欲地表达自己的思想。同时也会常常出现以下问题：⑴拼写错误，影响理解;⑵词语误用，表达不准确;⑶ 某一词语反复使用，语言表达缺乏变式，文章显得单调乏味;⑷文章中出现大量“造词”，让人啼笑皆非。显然，词汇量不足已成为中学生英语写作中最主要的问题。
2.习惯用汉语思维方式写英语作文
学生在刚刚开始用英语进行写作的时候这种错误是经常犯的，他们英语学习的时间不长，对英语的文化还不了解还没有一种英语思维的习惯，以前他们接触的是单一的语言，所以在英语写作的过程中会经常习惯用汉语的思维模式来写英语，当学生要表达的英语内容超过了他已掌握的英语知识范畴时，来自汉语的干扰就不可避免地出现，尤其是英语语言表达方式与汉语语言表达方式截然不同，不少学生往往用汉语的语序表达英语句子，由此造成了英语写作中的错误。
3.英语写作时句子结构混乱、表达不清
通过对学生的问卷调查，同时在自己的实际教学的过程当中，发现学生的英语写作能力不高不仅表现在英语的词汇的不足同时学生的英语写作的句型比较混乱，不能将自己要表达的意思很好的表达清楚。有的学生对英语最基本的句型都搞不清，在中学阶段学生所接触到的英语一般来说句型结构是比较完整的和规范的。但学生在用英语来表达自己的思想和感情的过程当中不能用正确的英语句型，导致学生在英语的写作中句子的结构比较混乱，表达不清。
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