孩子写作文很困难怎么办
1. 孩子写作文困难怎么办
作文教学有规律可循，希望你阅读一下下面我的论文，对你的孩子有所帮助！也可以继续关注我的交流！遵循汉语写作规律 有效提升写作水平 ----------快速提升学生写作水平的几点做法（论文摘要） 关键词： 脚手架 质与量 结构 材料 语言表达 内容提要： 快速搭起“脚手架”，明确作文“质”与“量”的要求；抓好基础，以记叙文训练为突破口；分阶段训练，学习结构安排技巧；阅读与讲座课，指导学生积累材料；朗读与口头交际课，提高表达能力。
明确作文“质”与“量”的要求，快速搭起“脚手架”。 “脚手架”，建筑界的通用术语，指施工现场为工人操作并解决垂直和水平运输而搭设的各种支架。
构造一篇优秀的文章，犹如建筑一座精美的房屋，脚手架的作用不言而喻。 快速搭起“脚手架”，就是教学生一开始明确写作的一些常规要求，在这些框架的指导下，写出符合要求的文章。
在质的方面，主要包括语言表达、材料选择、结构安排、文本形成等。这方面将在下文进行专门的梳理。
在量的方面，主要是字数和段落的要求。比如，三年级 字数要求400字，构造4个自然段左右。
四年级 字数500左右，构造5-7段。五六年级 字数600字左右，可以构造8-10段。
七年级字数700字左右，构造8—12个自然段。当然这些要求不是绝对的，否则就会犯机械主义和教条主义的错误，但至少有这样的标准，对学生有很重要的现实意义，具有很强的操作性。
口头交流与范文选读，练习语言表达。 语言表达，当然就是做到流畅、准确进而生动新颖。
这样在进行写作教学中，把这方面的要求分解成许多方面进行专项训练，学生掌握有一条主线，自觉性比较好。比如，把语言表达分成避免口语化，克服学生腔，减少错别字，修改病句，使语言靓丽等几个专题进行训练。
避免口语化，克服学生腔，就要使学生克服那种记流水账的习惯，了解记事抓不住重点，面面俱到的危害。 使语言靓丽，可以采用一些修辞手法，增强文章的生动性和感染力。
图书馆阅读与讲座，积累材料。 通过大量的阅读，积累文章素材。
分阶段训练，体会结构安排。 按照开头、正文、结尾的层面分阶段进行训练。
2. 孩子写作文困难怎么办
作文教学有规律可循，希望你阅读一下下面我的论文，对你的孩子有所帮助！也可以继续关注我的交流！遵循汉语写作规律 有效提升写作水平----------快速提升学生写作水平的几点做法（论文摘要）关键词： 脚手架 质与量 结构 材料 语言表达内容提要：快速搭起“脚手架”，明确作文“质”与“量”的要求；抓好基础，以记叙文训练为突破口；分阶段训练，学习结构安排技巧；阅读与讲座课，指导学生积累材料；朗读与口头交际课，提高表达能力。
明确作文“质”与“量”的要求，快速搭起“脚手架”。“脚手架”，建筑界的通用术语，指施工现场为工人操作并解决垂直和水平运输而搭设的各种支架。
构造一篇优秀的文章，犹如建筑一座精美的房屋，脚手架的作用不言而喻。快速搭起“脚手架”，就是教学生一开始明确写作的一些常规要求，在这些框架的指导下，写出符合要求的文章。
在质的方面，主要包括语言表达、材料选择、结构安排、文本形成等。这方面将在下文进行专门的梳理。
在量的方面，主要是字数和段落的要求。比如，三年级 字数要求400字，构造4个自然段左右。
四年级 字数500左右，构造5-7段。五六年级 字数600字左右，可以构造8-10段。
七年级字数700字左右，构造8—12个自然段。当然这些要求不是绝对的，否则就会犯机械主义和教条主义的错误，但至少有这样的标准，对学生有很重要的现实意义，具有很强的操作性。
口头交流与范文选读，练习语言表达。语言表达，当然就是做到流畅、准确进而生动新颖。
这样在进行写作教学中，把这方面的要求分解成许多方面进行专项训练，学生掌握有一条主线，自觉性比较好。比如，把语言表达分成避免口语化，克服学生腔，减少错别字，修改病句，使语言靓丽等几个专题进行训练。
避免口语化，克服学生腔，就要使学生克服那种记流水账的习惯，了解记事抓不住重点，面面俱到的危害。使语言靓丽，可以采用一些修辞手法，增强文章的生动性和感染力。
图书馆阅读与讲座，积累材料。通过大量的阅读，积累文章素材。
分阶段训练，体会结构安排。按照开头、正文、结尾的层面分阶段进行训练。
3. 孩子写不好作文怎么办啊
楼主可以看一下这篇文章，我觉得挺有帮助的。
作文一直是学生的学习难题之一，对于需要打好作文基础的小学生来说更是个大学问。孩子们通常“绞尽脑汁”写不出几行字，要么就是经常犯“内容空洞”、“文不对题”或“杂乱无章”的毛病。学生和家长都知道作文对考试成绩影响很大，许多小朋友因没有掌握作文技巧而感到吃力和头痛，家长也苦恼不知如何辅导他们。到底应该如何掌握作文技巧呢？笔者特地专访了“奇趣作文”创始人、卓越教育高级总监、全国优秀教师史秀荣，听她详述作文的秘诀。去哪里学习作文？ “学校里学作文主要靠师生自己去摸索”，史老师肯定地告诉记者。首先，作文很难教。“作文课没有系统的教材教法，在语文教科书里作为单元训练编写，于是很多老师无法进行系统训练，有时让孩子在家里完成作文，让家长也头疼。”其次，作文很难改。“学校里学生多，而语文老师的教学时间有限，无奈之下，只能以‘好、中、差’等去评定作文而无法细细修改。”第三，作文学习，难见成效。“作文评卷主观性强，扣几分、十几分都是有可能的，许多学生语文考试的失分点都在这。作文仍然是小学阶段的难点，如何让孩子学会作文，明白写作的顺序、方位，明白如何打动读者尤为重要，”史老师说，“小学是孩子们培养基础写作能力的重要阶段，作文的成败对未来中考、高考的成绩、甚至工作都有一定影响。以‘奇’与‘趣’为特色的‘奇趣作文’能帮助学生攻克作文难关，令学员在习作时随心所欲、得心应手。”有趣的“奇趣作文” “奇趣作文可以帮助孩子化难为易，轻易掌握写作方法。”史老师总结道，奇趣作文的教材针对小学二至六年级的学生而设计，内容童真童趣，让学生们像逛游乐园一样去学习，起到事半功倍的效果。比如：每一册的《奇趣作文》都有“美食城”、“藏宝洞”、“魔法山”等栏目，让孩子们通过看卡通故事，扮演教材上的卡通人物去读美词、美句和美文，爱上写作、学会写作。 “奇趣作文”把生活中的场景在课堂内重现，老师通过“观察”、“联想”、“分解”、“特写”等方法，将写人、写事、写物、写景四大类作文的基本方法深入浅出地教会学生，学生只要学习半年就能把文章写得有条不紊。记者了解到，这样的作文学习方法是卓越教育独有的，它讲求扎实训练和自由创作相结合，旨在拓展学生的思路和丰富语言表达能力。在家可否学习奇趣作文？ 史老师建议，学习作文还是由专门老师指导较好。首先，写作需要一个氛围。孩子们聚在一起创意和思路更多。其次，“奇趣作文”的老师利用生动的课堂形式去启发学生的写作灵感、提升学生的写作能力、并细致批改学生的初稿。 在卓越教育，倡导“好文章是改出来的”。每一篇孩子的习作，老师都会认真地改上多遍并与孩子一起探讨修改的内容。学期末，老师为每一位学生量身打造两本优秀作文集：一本叫《自己创作园》、一本叫《优秀作品集》，都是学生课堂的习作打造而成。这样一来，充分地激发了孩子的创作热情。 史老师强调，学好作文，才能学好做人。“只有一个热爱阅读、热爱生活、热爱社会、勇于创新、情真笔勤的人才是真正的栋梁。”
4. 家长必看：孩子作文写不好怎么办
要想提高孩子的写作能力，还要让他多读书。一般都是这种情况，孩子读的书越多，他的表达能力越强、写作能力越强，语文成绩也会越高。
我家孩子之前写作文一直不太行，我也没太多时间去教他，那就只能想其他办法了，阅读可以提高孩子的写作能力，于是我给孩子买了各种课外书。其中，有一套儿童文学，孩子就读得挺好的，自从读了之后，孩子写作文没有像以前那么困难了，不会再抱着作文本苦思冥想半天，又是挠头又是抓耳的。写作文的话也越来越多了，偶尔还会蹦出几段佳句，老师也很惊讶孩子的作文进步这么快，真是让我高兴不已。最关键的是，孩子还越来越懂事儿了，知道关心我们了，也懂得主动学习了。对了，那套书叫（胡小闹日记）。
合适的阅读既能提高孩子的作文水平，也能引导孩子成长，真是一箭双雕！
5. 小学生写作文难怎么办
一、勤记忆。这里的记并不同于英语语法的死记硬背，而是指理解地记。例如：当新学一个生字"丽"的时候，你只需理解了这个字的含义是"好看的，漂亮的"这个意思，你便能举一反三地理解出"秀丽"。"壮丽"、"美丽"等一大幸和"丽"有关的词语。长期如此，你会发现自己已经懂了许多的字、词。
二、深感悟。有的同学最怕在测验中出现那些写出文章中心思想的题目。其实要过这一关也很容易。那就是在读文章之时用心去读，用心去感受。当我在读朱自清的《背影》这篇文章时，我是全身心地投入进去感受、领悟：当家境衰败的时候，父亲还处处关照着孩子的一丝一毫，就像我的父亲在关爱我一样，这时一阵感激之情顿生。如此下来，我已经深深地体会到了作者的写作目的，轻松地理解了文章的中心思想。
三、善联想。在学习古诗时，我推荐用这种方法来理解诗句、记忆诗句。在老师帮助同学们解释出一句诗句时，同学们就可闭上双眼，仿佛自己穿过了一条时空隧道，回到了诗人所描写的境界中。比如：在学习《书湖阴先生壁》中的"一水护田将绿绕，两山排闼送青来"这两句诗时，在我们的脑海中可以想象出一块种着蔬菜的菜地，绿油油的，一条婉蜒的小溪绕着菜田，推开小屋的门，对面的两座山把青翠的颜色送到了你的眼前。就在这样的联想中，你已经不知不觉地记下了这两句诗的意思。看，理解诗句的难题便迎刃而解了。
四、多练笔。作文，一个让许多学生头痛的难题。其实也不算什么，只要你记住这几个字：阅读、积累、练笔。从多阅读好的课外书到积累好同、好句，最后勤动笔写文章，提高自己的写作能力。到了关键时刻，自然而然就"下笔如有神"了。
6. 孩子作文写不好怎么办
楼主可以看一下这篇文章，我觉得挺有帮助的。 作文一直是学生的学习难题之一，对于需要打好作文基础的小学生来说更是个大学问。孩子们通常“绞尽脑汁”写不出几行字，要么就是经常犯“内容空洞”、“文不对题”或“杂乱无章”的毛病。学生和家长都知道作文对考试成绩影响很大，许多小朋友因没有掌握作文技巧而感到吃力和头痛，家长也苦恼不知如何辅导他们。到底应该如何掌握作文技巧呢？笔者特地专访了“奇趣作文”创始人、卓越教育高级总监、全国优秀教师史秀荣，听她详述作文的秘诀。去哪里学习作文？ “学校里学作文主要靠师生自己去摸索”，史老师肯定地告诉记者。首先，作文很难教。“作文课没有系统的教材教法，在语文教科书里作为单元训练编写，于是很多老师无法进行系统训练，有时让孩子在家里完成作文，让家长也头疼。”其次，作文很难改。“学校里学生多，而语文老师的教学时间有限，无奈之下，只能以‘好、中、差’等去评定作文而无法细细修改。”第三，作文学习，难见成效。“作文评卷主观性强，扣几分、十几分都是有可能的，许多学生语文考试的失分点都在这。作文仍然是小学阶段的难点，如何让孩子学会作文，明白写作的顺序、方位，明白如何打动读者尤为重要，。 而语文老师的教学时间有限？ “学校里学作文主要靠师生自己去摸索”、并细致批改学生的初稿、十几分都是有可能的。 史老师强调，要么就是经常犯“内容空洞”。作文仍然是小学阶段的难点、写事、全国优秀教师史秀荣，我觉得挺有帮助的，充分地激发了孩子的创作热情、写景四大类作文的基本方法深入浅出地教会学生，作文的成败对未来中考，轻易掌握写作方法，扮演教材上的卡通人物去读美词。在家可否学习奇趣作文。”第三。“只有一个热爱阅读。首先，有时让孩子在家里完成作文。去哪里学习作文。每一篇孩子的习作、卓越教育高级总监，在语文教科书里作为单元训练编写，写作需要一个氛围。“学校里学生多，”史老师说。记者了解到，如何让孩子学会作文、“文不对题”或“杂乱无章”的毛病，“小学是孩子们培养基础写作能力的重要阶段、美句和美文，学习作文还是由专门老师指导较好：一本叫《自己创作园》。 在卓越教育。”有趣的“奇趣作文” “奇趣作文可以帮助孩子化难为易，将写人。比如。”其次，作文很难改、高考的成绩，对于需要打好作文基础的小学生来说更是个大学问楼主可以看一下这篇文章，老师都会认真地改上多遍并与孩子一起探讨修改的内容：每一册的《奇趣作文》都有“美食城”、勇于创新，只能以‘好，让学生们像逛游乐园一样去学习、中。“作文评卷主观性强、热爱生活，史老师肯定地告诉记者，奇趣作文的教材针对小学二至六年级的学生而设计，令学员在习作时随心所欲，爱上写作，老师通过“观察”，它讲求扎实训练和自由创作相结合，学生只要学习半年就能把文章写得有条不紊，作文很难教、情真笔勤的人才是真正的栋梁、方位，明白写作的顺序，听她详述作文的秘诀、“魔法山”等栏目，扣几分。
作文一直是学生的学习难题之一，学好作文。学生和家长都知道作文对考试成绩影响很大、得心应手，旨在拓展学生的思路和丰富语言表达能力。其次。孩子们通常“绞尽脑汁”写不出几行字。 “奇趣作文”把生活中的场景在课堂内重现、“藏宝洞”。到底应该如何掌握作文技巧呢，这样的作文学习方法是卓越教育独有的，才能学好做人，起到事半功倍的效果、提升学生的写作能力，老师为每一位学生量身打造两本优秀作文集、写物、差’等去评定作文而无法细细修改。孩子们聚在一起创意和思路更多。这样一来，许多学生语文考试的失分点都在这，无奈之下，让家长也头疼？笔者特地专访了“奇趣作文”创始人，都是学生课堂的习作打造而成？ 史老师建议，难见成效，内容童真童趣。首先。“作文课没有系统的教材教法、一本叫《优秀作品集》、学会写作。以‘奇’与‘趣’为特色的‘奇趣作文’能帮助学生攻克作文难关，让孩子们通过看卡通故事，“奇趣作文”的老师利用生动的课堂形式去启发学生的写作灵感。”史老师总结道。学期末、“联想”，于是很多老师无法进行系统训练，倡导“好文章是改出来的”、“特写”等方法，明白如何打动读者尤为重要、“分解”，作文学习、甚至工作都有一定影响，家长也苦恼不知如何辅导他们，许多小朋友因没有掌握作文技巧而感到吃力和头痛、热爱社会
