是的用文言文
1. 是的古文意思是什么
古文_词语解释
【拼音】：gǔ wén
【解释】：1.上古的文字。泛指甲骨文、金文、籀文和战国时通行于六国的文字。如《说文》和曹魏时代《三体石经》中所收的古文及历代出土的六国铜器、兵器、货币、玺印、陶器及近年长沙仰天湖楚墓中所发现的竹简上的文字。至唐代则指隶书。2.指秦以前的文献典籍。3.“古文经学”的简称，汉经学的一派。4.文体名。原指先秦两汉以来用文言写的散体文，相对六朝骈体而言。后则相对科举应用文体而言。5.泛指文言文。
【例句】：经过语文教师把一段古文逐字逐句讲解后，我们才豁然开朗，懂得了文章的意思。
2. 含有是的古文句子及解释
是日微敬则，则东宫殆废这一天，如果没有王敬则的努力，那么太子就被废除了◎ 是 shì〈形〉（1） （会意。
小篆字形，从日正。本义：正，不偏斜）（2） 同本义 [right]是，直也。
——《说文》。按，十目烛隐曰直，以日为正曰是。
而疑是精粗之体。——《礼记·玉藻》。
疏：“谓正也。”上九，濡其首，有孚失是。
——《易·未济》（3） 对的，正确的 [correct]王弗是。——《国语·楚语》。
注；“理也。”使目非是，无欲见也。
——《荀子·劝学》。注：“谓正道也。”
立是废非。——《淮南子·修务》。
注：“善也。”彼人是哉。
——《诗·魏风·园有桃》虽不谓吾言为是，而亦无词相答。——清· 林觉民《与妻书》实迷途其未远，觉今是而昨非。
——晋· 陶渊明《归去来兮辞》。
3. 是的古文言解释（4个够了）
是 shì〈动〉1. 赞同；认为正确；肯定 [praise;justify]盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也.——宋· 王安石《答司马谏议书》是己而非人，俗之同病.——清· 刘开《问说》2. 又如：是古非今（崇尚古代的，贬低现代的）；是是非非（肯定正确的，否定错误的.指评定是非）；各是其是；深是其言3. 订正 [correct].如：是正（订正；校正）4. 遵从，以为法则 [follow]不法先王，不是礼义.——《荀子》.杨柳桥诂：“《尔雅》：‘是，则也.’”。
4. 含有是的古文句子及解释
是日微敬则，则东宫殆废
这一天，如果没有王敬则的努力，那么太子就被废除了
◎ 是 shì
〈形〉
(1) （会意。小篆字形，从日正。本义：正，不偏斜）
(2) 同本义 [right]
是，直也。——《说文》。按，十目烛隐曰直，以日为正曰是。
而疑是精粗之体。——《礼记·玉藻》。疏：“谓正也。”
上九，濡其首，有孚失是。——《易·未济》
(3) 对的，正确的 [correct]
王弗是。——《国语·楚语》。注；“理也。”
使目非是，无欲见也。——《荀子·劝学》。注：“谓正道也。”
立是废非。——《淮南子·修务》。注：“善也。”
彼人是哉。——《诗·魏风·园有桃》
虽不谓吾言为是，而亦无词相答。——清· 林觉民《与妻书》
实迷途其未远，觉今是而昨非。——晋· 陶渊明《归去来兮辞》
5. 【如何学习古文我是指整本书,像《古文观止》、《史记》之类的,
我是指整本书，像《古文观止》、《史记》之类的，背诵是古文的最好学习方法吗.学习时需不需要逐句翻译，以求理解彻底答，需要彻底翻译，从中体会出古文用词习惯和词汇的美妙背诵时是要大概明白所背古文的感性意思，还是要求彻底内化理解为白话语答，都要.一时还真不知道怎么学答，欣赏和兴趣是动力，从简单的学起，诗开始.慢慢体会其中含义.而于整本书的学习进度有影响，而书篇甚多，余闲又少，真不知一生中能吃透多少本书.答，贵在精，不在多，多了消化不了等于没学最后，古人对于古文理解的也不是所有人都一样，仁者见仁智者见智.多读多背就记住了，结合其中含义加强记忆.我们是现代人，不用文邹邹的呵呵.古代的诗歌文学就是很美妙的.慢慢体会其中的奥妙吧，包含了很多人生哲理.能提高自身文学素养，收益终身的.。
