自闭的孩子有哪些行为？
可能性非常大。1.学会多理解他人
当你和别人交流的时候最好是要学会理解他人，如果对方个性是比较阳光开朗，那么我们也不必太严肃，而如果对方是比较认真的性格，那么我们和别人沟通的时候，就要充分理解和尊重他们，要认真仔细的交流
，如果对方是不太认识的朋友，最好是保持尊重适当的交流日常话题。
2.适当的保持沉默和尊重他人
在我们遇到不懂的问题的时候，要多向他人请教，交流时要尊重他人不要滔滔不绝，而是要学会保持沉默，让对方多表述他们的意见，在遇到自己不懂的事情，不要急于表达更应该学会认真去倾听，给人一种谦虚认真学习的态度。
3.多交流对方感兴趣积极话题
与人交流时，每个人都喜欢交流自己感兴趣的话题，喜欢向别人表述自己擅长的知识，所以我们首先要学会了解和倾听他人意见，这样才能让对方感觉到你的真诚，感觉到与你交流是一个很愉快的过程，因为每个人都希望自己能被别人多理解和尊重，而多交流对方的专长知识，恰恰就是在了解对方，与对方有共同语言。
4.学会谦虚而认真的倾听
与人交流，很有必要学会认真仔细的倾听，不要去打断他人说话，多一些耐心去倾听，这样做到理解他人和尊重他人，也只有这样的交流方式才能体现出我们的真诚和谦虚有礼，从而才会收获到真正的友谊。
5.要学会赞美他人
赞美是一种尊重，也是一种认可对方的表现，当与他人交流的时候，别人表达的意见我们如果可以适当的表示赞美，这无疑是给对方一种尊重和认可的感受，对方也会非常赞同我们的理解与尊重，同时对方也会对我们有一个新的认识，有效促进交流的愉快和顺畅。
2023-01-29 · 百度认证:郑州知了康复医院官方账号
知了儿童康复
1、言语障碍
70%的儿童自闭症会出现言语方面的障碍，严重的患者终身不说话，所说词汇非常的有限，即使会说话也不愿意和别人交流。另外一部分儿童会说话，但是声音非常的小，总是会重复着一些单调的词语或者话语。也有一部分儿童模仿别人所说过的话，不会用自己的语言来和其他人交流。
2、不会模仿
家长都知道从六个月开始孩子已经有模仿的能力，模仿孩子的说话或者是手势以及表情，一般自闭症的儿童不会进行模仿，目光呆滞。知了康复
3、语言迟钝
90%儿童不喜欢说话或者说话时间比正常人晚，甚至总是模仿别人所说的话语，分不清主谓语。因为他们的语言能力是有限的，总是会制造出一些怪异的语言或者声音，重复着说一句话来表达自己的焦虑感以及不舒服。
4、社交障碍
社交是自闭症儿童所面临的最大问题，他们对周围的人以及事物不关心，而且不能体会到别人的感受或者情绪，也无法表达出自己的感受。他们的兴趣比较狭窄，严格要求所居住的环境，拒绝环境发生改变。此类儿童会长时间地专注于一些游戏或者是一件事情，总是做一些刻板的动作。
5、兴趣狭窄
大部分自闭症的孩子兴趣比较狭窄，总是专注于某种无趣的游戏，比如总是盯着天气预报看或者摆积木等，习惯于吃一样的菜或者出门时走一样的路线。进入新环境时无法适应，活动过度或者总是重复的拍手，旋转奔跑等。
6、智力障碍
60%的自闭症儿童会出现智力障碍，但是他们却拥有特殊的能力，30%的智力是处于正常范围的，10%的智力超常，尤其是她们的记忆力超常。
社会交往的障碍:孤独症人士似乎完全躲在自己的世界里，专心致志于他们自己的活动中，对其他人漠不关心，跟他们打招呼、说话，他们也不会做出反应。
交流的障碍:语言发展障碍是孤独症人士的常见状况，但严重程度各不相同，很多人开始发展语言的时间要比普通儿童延迟很多，往往从重复别人的话开始，尤其是重复最后一个或几个词，可能只是原样模仿其语音和音调，但并不理解词的意义，他们通常只能理解语言的字面意思，无法理解比喻、暗示或者那些模棱两可的话
想象力方面的障碍:孤独症儿童很难理解过家家、扮演角色这样想象性的游戏，而是更倾向于重复性的活动
重复或刻板行为:很多简单的重复活动表现为各种重复的感觉，如:尝一尝，闻一闻，摸一摸，敲一敲等；听听机械的声响；盯着灯光或者闪闪发光的东西看；扭动，转动双手或近在眼前的物品；从各种不同的角度盯着东西看；开灯、关灯；观看旋转的东西，或者自己不停地旋转。有时这种重复的活动表现为咬自己、撞头、打头、抓挠等，有时表现在复杂重复的常规，如:要把物品排成一行，或者把物品放在固定的地方，且不准打乱；有些孤独症人士可能对某些物品产生依恋拒绝与之分开，或者执着于收藏一些东西。
第一是孩子的情感淡漠，表现为不愿和人交流和沟通、语言较少或语言障碍;
第二是自闭症孩子从不跟其他小朋友一起玩耍及情感交流，孩子看似很聪明，但很少进行眼神上的交流;
第三是孤僻冷漠，孩子一个人玩耍;
第四是自闭症患儿可能对某些方面产生浓厚的兴趣，比如固定的东西、刻板的东西、旋转的东西等。
当把孩子的某种规律打乱时，自闭症患儿可能会出现情绪上的问题，比如哭闹的现象等。
因此可以说，自闭症的孩子具有明显的性格特征。
