父母在教育孩子必须注意这些问题
一个较典型的案例：
刘女士的儿子斌斌，从上小学一年级到四年级，一直是班里的班长，文化成绩也一直很优秀。进入五年级的第一次考试，斌斌的数学考试得了96分，排在班上 第五名。可是回家后，妈妈却很不高兴，很生气地对儿子说：瞧瞧你们班那个王盼盼，以前学习成绩一直不如你，可人家这次却考了99分你真是太让我失望 了。面对妈妈的抱怨，斌斌觉得有着一肚子委屈，眼泪汪汪的，但他却又不敢顶嘴。
在妈妈过高的期望之下，斌斌在学习上丝毫不敢怠慢。可是渐渐地，不知道为什么，斌斌的学习成绩却是越来越不如以前，于是他对学习产生了很深的畏惧心理和厌倦情绪。妈妈对此更是惊愕不已，甚至怀疑起儿子的脑子是不是出了什么问题。
以上案例告诉我们每一位家长：过高的期望是孩子出现心理问题的罪魁祸首。
面对纷繁复杂且竞争日趋激烈的社会，孩子学习成绩优秀也成了每个家长最大的心愿。自古以来，望子成龙，望女成凤便是我们每个做家长的最美好的愿望，但一败碰些家长因为没有正确对待孩子的成绩，无意中用自已一些不当的行为而导致孩子出现了问题。
在对待孩子的学习，有些家长常常会表现出如下一些可能伤害孩子的行为：
一、无视孩子的感受
每当孩子取得优秀成绩时，家长就会异常高兴且自豪。但当孩子的成绩稍不如已意之时便会怒气冲冲。其实，面对一次考试成绩，只要孩子较满意时，家长也应该表扬才对。家长应该这样说：真了不起，给妈妈说说你的秘诀是什么？受到鼓励的孩子才会更有信心，更加努力。
建议： 凡是孩子取得成绩，有高兴的事情时，家长要学会表达同感。如说：是吗？太好了！你真行！永远不要打击孩子或者和孩子的情绪唱反调。否则，以后孩子不会再向家长汇报自己的情况了。
二、不恰当的比较
许多家长在孩子纯咐取得成绩时，不但不表扬，反而会去拿其它同学的优势和孩子的弱项比。这样做的结果会打击孩子的.学习积极性，形成自卑心理。
建议： 孩 子学习有进步，家长在表达高兴、鼓励孩子的同时，最好这样说：给妈妈说说，这次进步这么大，你是怎么做到的？父母关注孩子的学习过程，帮助孩子及时总 结经验。要能多把孩子现在的好的方面和过去比较，只要孩子努力了，进步了，只要今天比昨天好，明天比今天有进步，就要表达高兴的情绪。
三、过高的期望值
有的家长，无论孩子取得多么大的进步和多么好的成绩，他们表做枯纯达的总是不满意，总认为只有这样，孩子才会在以后更优秀。须不知，这样只能会让孩子无所适 从，形成焦虑症状。工作中，经常见到有的孩子因为家长过高的期望而导致出现焦虑症状，学业成绩下降，在小学阶段就会表现为情绪和行为问题，那么到中学以后 很可能就成为心理疾病患者的候选人。
建议： 家长要降低期望值，要能根据孩子的自身实际，提出合理可行的期望。家长要能改变教育方法，记住：孩子的好行为是夸出来而不是压出来的。在孩子的成长过程中要多一点鼓励和表扬，少一些指责。这样孩子成能在轻松愉快之中健康成长成才。
