学前儿童游戏指导的内容如下:
1.身体语言。是指教师在指导游戏时,利用大动作、表情、滚轿眼神等对幼儿游戏行为作出反馈。
2.提供材料,为幼儿提供丰富的材料,让他在自由选择的条件下进行游戏,能促进其社会性的发展。教师一方面要提供丰富的材料,另一方面还要根据情况及时添置新的材料。
3.场地布置。教师期望幼儿产生什么行为,朝着什么方向发展,可以通过场地布置的影响来达到目的。
4.动作示范。规则游戏由于有玩法及规则的限制,必须在学会后才能玩。因此,教师要给幼儿作适当的示范、讲解,帮助他们掌握玩法,理解并掌握规则。