Question

对外汉语教学中的语言要素包括

Answer 1

对外汉语教学中的语言要素包括：语音、词汇、语法、汉字和文化的教学。

“洋腔洋调”的表现形式：单字音节层面（声、韵、调）如把汉语清音 b、d、g 读成浊音；b、p 等送气与否区分不清；用母语中近似的音代替汉语音素，如 用舌叶音代替汉语翘舌音；发音过头，如开口度方面。语流音变层面 如连读变调、轻声、儿化等；语调模式层面 如把音节都发成中平调，整个语调缺乏抑扬顿挫；语调与语义的配置关系层面 如重音的变换。

语音教学的重要性：让学习者掌握汉语语音的基本知识和汉语普通话正确、流利的发音，为口语交际打下基础。

语音教学的原则：短期集中教学与长期严格要求相结合；音素教学与语流教学相结合的原则；以模仿和练习为主、语音知识讲解为辅；通过语音对比突出重点和难点；声韵调结合教学，循序渐进；机械性练习与有意义的练习相结合；听说结合，先听后说；针对不同学习者的特点进行教学的原则。

词汇教学的任务：掌握一定数量的汉语词汇的音、形、义和基本用法，培养在语言交际中对词汇的正确理解和表达。

语法教学任务、意义和内涵：语法教学是对目的语的词组、句子以及话语的组织规律的教学，培养学习者的语法能力，进而提高交际能力。——语法教学是手段，不是目的。