Question

教学方法中提问法和回答法的区别

Answer 1

提问教学法比问题教学法具有更悠久的历史,二者的特点、功能不同, 运用方法不同。 “问题教学法”是以学生为本,以学生的发展为教学出发点,把学习活动的主 动权交给学生,让学生通过自我发现、自行探究来激发其智慧的潜能,培养其积极 的学习动机,即把学习者的创造精神引发出来,以促进其乐于学习、愉快学习、学 习快乐,进而实现其可持续发展。提问法,也称问答法或发言法,它是依据师生对 话的情势而进行的一种教学方法。在实际教学中,我们经常发现很多老师将二者混 淆起来,或者干脆混为一谈。其实,二者是有着本质区别的。 首先,从历史发展来看,提问法比问题教学法具有悠久的历史。 首先,从历史发展来看,提问法比问题教学法具有悠久的历史。在我国,提问 法最早可以上溯到先秦。在先秦教育家的教育论著中,特别是孔子的言论中,我们 可以很容易地洞察到提问法的广泛运用。孔子在《论语公冶长》中说“敏而好学, 不耻下问” 。“不耻下问”,就是不仅听老师、长辈的教导,向老师、长辈求教, 而且还求教于一般看来不如自己知识多的一切人,而不以这样做为可耻。孔子“不 耻下问”的表现其中之一就是就近学习自己的学生们,即边教边学,这在《论语》 中有多处记载。