适合小班幼儿的绘本
适合小班幼儿的绘本如下：
适合小班儿童阅读的图画故事书有以下特点：
1、色彩鲜明、形象可爱、内容短小有趣，最好是单页单幅。
2、贴近生活的故事内容、情节变化起伏，最好有重复的情节。
3、有重复的语言，适合儿童在发现、模仿的基础上深入阅读。
4、有悬念和猜想，儿童可以主动探索和想象。
5、富有诗意的审美，孩子用欣赏的眼光看世界。
6、富有时代的气息，体现当代文明和未来幻想。
绘本是图画和文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏，它强调画面的连贯和视觉效果。一本好的绘本，有精心设计的版式，封面、扉页、正文和封底共同构成故事的整体，依靠翻页推进情节，即使不认识字的儿童也能读懂其中的大意。
这里向大家推荐几本适合小班儿童阅读的绘本：
1、绘本《好饿的毛毛虫》 图、文---艾瑞克/卡尔（美国）。
入选美国全国教育协会推荐100本最佳童书。
入选日本儿童文学者协会编《世界图画书100选》。
被译30多种文字，世界发行量2000万册。
美国视觉艺术协会奖。
涉及的教育内容有：各种水果、蝴蝶的变化周期、一个星期的概念、数字等。
2、绘本《要是你给老鼠吃饼干》 文—劳拉/乔菲/努梅罗夫（美国）图—费利西亚/邦德 (美国)。
入选美国“彩虹阅读好书榜”。
入选美国全国教育协会推荐100本最佳童书。
入选美国全国教育协会“教师推荐的100本好书”。
入选美国纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”。
涉及的教育内容有：因果关系、多米诺骨牌效应的情节发展、猜测因素、动物和人的亲密相处等。
3、绘本《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》 图、文 —五味太郎（日本）。
入选日本《妈妈选择的128本图画书》。
入选日本精选世界447本童书的《图画书/儿童书解说》。
涉及的教育内容：幽默风趣的情节；同一句话不同的表达方法；知道保护牙齿，讲卫生等。
4、绘本《谁咬了我的大饼》 图、文—徐志江（中国）。
作品选自《东方宝宝》绘本版2009/9。
作品简介：一只小猪为自己做了一块大饼，因为很累而睡着了。醒来却发现大饼不知被谁咬了一口，大饼上留下一个奇怪的牙印。小猪开始询问身边的朋友，每问一个朋友，大家就会在大饼上留下自己的牙印。眼看自己的大饼就要被瓜分掉，小猪饿得也咬了一口，边吃边想：究竟是谁咬了我的大饼呢？
涉及的教育内容：各种动物的牙印；猜测结果；观察细节，发现线索等。
5、绘本《鼠小弟系列》 图、文—江嘉男与上野纪子夫妇（日本）
作品简介：《可爱的鼠小弟》是日本中江嘉男与上野纪子夫妇共同创作的，自1974年问世以来就深受孩子们的喜爱，仅《鼠小弟的小背心》就已重印了153次。此系列获得了日本图书馆协会好绘本奖、日本讲谈社出版文化绘本奖、厚生省儿童福祉文化奖等最高奖项，不仅是日本绘本的颠峰之作，也是世界绘本经典中的经典。
适合小班幼儿的绘本如下：
1、《大卫不可以》：讲述的是大卫干了很多不能干的事情，但是妈妈还是爱他的故事。可以通过讲述绘本，以及提问孩子，让孩子知道哪些事情是不可以做的，但是如果你做错事情之后也没关系，父母还是爱你的。
2、《大卫惹麻烦》：绘本描绘了大卫在白天干了很多不好的事情，却总是说是别人的错，但是在晚上睡觉前，承认了错误。
在讲述绘本的时候，可以让幼儿观察，并提问大卫干了什么，幼儿会观察的仔细，最后教师在教授幼儿一些道理，犯错是没关系的，但是不能把责任推卸到别人身上去，要承认自己的错误。
3、《大卫上学去》：讲述的是大卫在学校里干的很多不守规矩的行为，最后要为自己的行为负责。可以借着这个绘本，跟幼儿强调常规和规矩。
4、《好饿的小蛇》：可以让幼儿学会数数字，以及辨认颜色，最后知道蝴蝶是由毛毛虫变成的。
5、《好饿的毛毛虫》：让幼儿认识常见的水果，颜色，以及是什么形状的。
适合小班幼儿绘本的特点：
1、色彩鲜明、形象可爱、内容短小有趣，最好是单页单幅。
2、贴近生活的故事内容、情节变化起伏，最好有重复的情节。
3、有重复的语言，适合儿童在发现、模仿的基础上深入阅读。
4、有悬念和猜想，儿童可以主动探索和想象。
5、富有诗意的审美，孩子用欣赏的眼光看世界。
6、富有时代的气息，体现当代文明和未来幻想。
由于小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，注重提高孩子们的看图讲述画面内容，培养具有大胆表述与创意想象能力。
始终以幼儿的生活经验为依托，充分调动了幼儿的想象力，引导幼儿主动地猜想。孩子们发展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养。能让幼儿通过自己的观察、发现，充分的表达和表现。
