抑郁的孩子为什么会有这么多？
第二、神经生物因素，包括基础皮质醇、甲状腺激素、生长激素、促肾上腺皮质激素释放激素的调控以及睡眠脑电图的脑电的异常，体内5-羟色胺的功能降低也会出现抑郁的症状。
第三、社会心理因素，比如家庭发生事故，丧失父母或是家庭出现暴力、虐待、父母离异、亲子关系不良、情感剥夺等都会增加抑郁的风险。如果孩子在家庭中受到批评和惩罚过多，亲子沟通很差，父母干涉过多，失败负荷过强，会形成习得性无助感，进而产生一种绝望或是抑郁。抑郁症的发病原因很多。主要是不良的社会性和心理性因素。人生活在社会中，其寿命、健康和疾病无不与之息息相关，人的烦恼、幸福、悲痛、舒畅、焦虑等，这一切维持或破坏人的正常生理功能的情绪都与社会紧密相连。生活条件包括社会、文化和客观环境的变化，婚姻、家庭、个人身体状况和人际关系的变化，经济条件的变化，个人学业成败等。生活中凡能造成强大的精神压力，严重的精神创伤或不愉快的情感体验等条件都可成为心理因素。
怎样防止孩子抑郁呢？
药物治疗和心理治疗相结合
研究表明，抗抑郁药物治疗和心理治疗相结合是很有效的。实验将青少年分到治疗组和对照组，发现心理治疗往往能够有效地减轻抑郁的症状。目前心理治疗中的认知行为疗法是治疗青少年抑郁有效的方法。所谓的认知行为疗法就是改变帮助青少年的认知习惯，往往有抑郁症状的年轻人会以消极的方式来解释生活中发生的事情——认为永远不会变好了、认为自己的生活很糟糕、自己天生倒霉、无能为力，会反复咀嚼生活中的问题，认为自己没有价值感，生活没有意义。
认知行为疗法就是要挑战这种消极归因，认为不快乐是可以改变的，目前的状况是可控的并不是永久性的。
一些父母有错误的认知，要么认为抑郁不是病，要么认为抑郁症就是精神病，吃药会有依赖性，导致孩子没有得到持续专业的治疗。父母要相信科学，一旦孩子的情绪障碍持续恶化，就要及时就医，专业人士会给予对症治疗。
预防和治疗抑郁症要相信科学，积极行动。家长要从观念改变到行为改善。不再人为增加压力，允许孩子走自己的路，接受孩子的自身特点，接受平凡的孩子也有春天。
最近频繁听说孩子抑郁的消息，在门诊时接诊的青少年也愈来愈多，甚至很多孩子觉得活着没意思，想过自杀。我也一直在思索为什么会出现这种现象，按理说现在的孩子生活条件越来越好，不愁吃不愁穿，想要出去玩，大部分时候都可以满足，为什么还会出现这种现象呢？
前几天休息的时候看到一幕场景，感受很深，想跟大家分享，希望能给大家一些启示。那天看到一孩子奶奶跟孩子说：“你们跑就要在前面那个空地跑，其他地方都有车子不安全。”。这个场景是不是特别熟悉，很多时候我们也会说，看到这么一个场景，突然让我想到抑郁这个词的由来，英语叫他depress，翻译过来压抑，压倒，限制的意思。
我们的孩子处处被涉限，处处被管制，玩水不安全，爬墙不安全，玩泥巴太脏，骑自行车不能上路，甚至打架都只能在跆拳道课上秀一下拳脚，甚至周末睡懒觉的权利也被剥夺，因为我们需要去补课，我们的周末要么在补课，要么在补课的路上。孩子的行为只能被大人冠以文明的行为，才得以实施，那些没有目的，没有意义的行为不能去做。以前孩子看蚂蚁，看云朵，一呆就是半天，好像销声匿迹。
心理学解释抑郁，愤怒指向自己，因为受到压制，限制，有情绪不能够发泄，只能攻击自己，攻击自己是安全的，就导致了抑郁。
心理学的另一个解释是逃避责任，你看我都生病了，我不能学习了，我不能读书了，我坚持不下去了，我需要休息。
当然怎么解释需要因人而异，关键是我们怎么处理，怎么看待他？
德国的托.德特勒夫森说：“不要认为疾病是多了什么，换个角度想：疾病是少了什么？就好像车里面的指示灯亮了，是提示我们加油蓄水。”抑郁也是一个指示灯，它提示我们身体需要休息，情绪需要宣泄，生命需要爱护。他让我们克制欲望，减少过度的辛劳，因为抑郁是我们清心寡欲，没有兴趣没有动力。我们对抑郁的恐惧源于媒体的过度渲染，过度夸大，实际上它存在一定有他的道理，善待抑郁就是善待自己，尊重抑郁，尊重自己的身体，才能做更好的自己。当然我们说的尊重抑郁不是说，我们抑郁了想死就去实施，我觉地这个时候家长需要做一些反思，重新审视我们的孩子，审视我们的内心，很多家长看到孩子抑郁了，还一直在说怎么办啊？这个样子怎么去学校啊？还怎么读书啊？
在这里建议家长不妨先放一放，给孩子放个假，也给自己放个假，让心情放个假，来我们加油站加个油补个水，养足精神再进行以后的学习、工作，毕竟我们一辈子长远的很，不在乎一周两周。孩子越来越多？
抑郁即抑郁症，孩子抑郁的原因包括遗传因素、心理和社会环境影响、家庭因素、疾病因素等。建议家长带孩子尽早去医院检查，明确诊断后尽早实施治疗，避免延误病情增加治疗难度。
1、遗传因素：抑郁症具有一定的遗传性，孩子父母如果有抑郁症病史，孩子的发病率会明显增高；
2、心理和社会环境因素：如果孩子受到应激性创伤事件，或者学习压力过大、缺乏社会关爱等，会导致孩子心理发育异常，从而出现抑郁；
3、家庭因素：孩子如果长时间处在不和谐的家庭氛围环境中，长期受到家庭内部的压抑氛围刺激，容易导致孩子精神障碍，从而出现抑郁；
4、疾病因素：孩子如果长期患有某些慢性疾病，例如贫血、营养不良、慢性肝病，或者慢性肾病等，导致心理压力增大，影响孩子正常的精神状态，长期压抑就容易出现抑郁。
如果孩子被明确诊断为抑郁症，要及时在医生指导下进行系统调理或者治疗，促进尽早恢复。家长要注意孩子日常的各方面护理，要让孩子保持良好的心情、清淡饮食等，还应避免不利因素刺激孩子。
儿童青少年出现抑郁，有很多可能和心理社会因素有一定的关系。
因为现在孩子社会压力大，有学习上的压力，也有一些人际关系方面的压力，这些都有可能会造成抑郁。另外，有些孩子在成长过程中，如果性格塑造的不是特别的好，另外还有一些心理冲突，则更容易患上抑郁。
每个时代，每个人承受的压力和环境都是不一样的，不能以自己的年代去看待下一个年代，每个年龄都有自己的理想，自己的目标，自己的压力，因为在之前的年代，他们的环境，现在环境也是比较形成，对比以前的思想和现在人的思想也有，对比，以前的小孩子啊，就是爷爷奶奶那一代子，他们就不注重读书，好像当时的生产队，反正就要凑一两块钱才能读出很多女孩子都不会被送进去读书的，有很多人认为读书没有出路，到后来，父母一家大多数都是中专的学历，因为他们认为上大学没有什么出路，然后就不会去考，因为在那里，当时以为教师就是一个铁饭碗，他们是奔着师范大学去的，就去了师范大学才能当老师，但有很多人没有太多人去想着考大学，但是现在去看的话，小孩子他们一定要上好高中上不好高中就是说自己一辈子没有特别好的出路，能考上大学长大之后就能找一份更好的工作，所以每个时代的压力往往是不同时代的人体会不到的，很多人说小孩子在胡思乱想，但是他为什么会胡思乱想呢？当一个人面对压力的时候，他们可能会产生一些负面情绪，但是这些负面情绪堆积成一起之后，就会不断的恶化，才会导致产生一些心理疾病。
小孩子抑郁我认为主要是由于家庭、学校、个人心理健康教育以及社会环境影响等综合原因导致。一、家庭原因在现代物质化的时代中，父母为了更好的生活，很多人都选择外出务工，很留守儿童在很小的时候跟随爷爷奶奶一起长大，在成长期间缺少父爱母爱，孩子对亲情极度渴望父爱母爱，但是又无从宣泄因此小孩从小就养成了内向的性格。二、学校原因①学生在上学过程中学习压力大，课外作业负担太重，学生不堪重负②学校过于重视素质教育缺乏对学生心理的教育的培养与关怀三、社会环境打开手机我们在手机上看到的都是百万豪车、香槟美女在这个物欲横流的时代，小孩子过早接触社会的紫醉金迷，这对他们幼小的心灵受到严重创伤，尤其是家境不好的孩子，看到别人优渥的家庭环境在对比下自己，这样导致孩子的自卑心的产生，加重了孩子的抑郁心理。
你好很高兴为您解答，主要原因是
1.社会环境变化：现代社会变化节奏越来越快，孩子们面临很多压力，他们可能会因此产生抑郁情绪；
2、家庭环境：家庭不和谐，父母不能给予孩子足够的关爱，孩子会感到孤独、无助，从而影响心理健康；
3、学习压力：当前的学习任务量较大，孩子们感到压力很大，加上比赛的压力，很容易引起抑郁情绪；
4、社交障碍：孩子们可能会有社交恐惧、社交能力差、无社交圈等障碍，这些都会导致他们出现抑郁情绪；
5、生理因素：一些基因、生理机制和激素可能会影响孩子的心理状态，从而引发抑郁症状。
