皮亚杰认为,学前儿童思维的发展可分为哪两个阶段?各有什么特点?
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分为感知运动阶段(0-2岁)和前运算阶段(2-7岁),前运算阶段又分为前概念阶段(2-4岁)和直觉思维阶段(4-7岁)。
感知运动阶段使儿童智慧的萌芽阶段,其主要特点表现为儿童依靠感动和动作来适应外界环境。
前运算阶段是感知运动阶段到概念运算阶段的过渡阶段。
前概念阶段的主要特点是开始运用象征性符号进行思维,出现表征功能。这一阶段的儿童已经减少个别性,但还没有形成一般性的认识;不理解部分与整体,以自我为中心。
直觉思维阶段的主要特点是既能反映事物的一些客观逻辑,但还受直接感知形象的影响。思维具有不可逆性,不具有守恒性。
感知运动阶段使儿童智慧的萌芽阶段,其主要特点表现为儿童依靠感动和动作来适应外界环境。
前运算阶段是感知运动阶段到概念运算阶段的过渡阶段。
前概念阶段的主要特点是开始运用象征性符号进行思维,出现表征功能。这一阶段的儿童已经减少个别性,但还没有形成一般性的认识;不理解部分与整体,以自我为中心。
直觉思维阶段的主要特点是既能反映事物的一些客观逻辑,但还受直接感知形象的影响。思维具有不可逆性,不具有守恒性。
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