我现在急需一份大学生业余社会实践的调查报告字数大概1500字左右 5
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综述
这段时间去了几个公司面试，结果都不太理想。主要原因还是因为缺乏经验，对专业理解不够深刻。“实践是检验真理的唯一标准”这是人们公认的真理，可见实践的重要。实践的目的就是为了更好的锻炼自己，加强动手能力，更深刻的了解自己的专业，明确自己以后的就业方向。实践其实也就是理论联系实际，把课堂上的所学的理论知识联系到实际。作为大学生，如何才可以将课堂里的知识带到社会实践当中去，更好的为社会服务？这已成为人们普遍关注的问题。实践是大学生学习专业知识，专业技能的一个很重要的环节。对于今后学生就业，培养专业兴趣具有十分重要的指导意义。只有通过实践才能认识到自己的不足，明确自己今后的发展方向，才能更好的将自己在课堂书本学到的东西更好的应用到社会实践中，体现自己的价值，明确自己今后的就业方向。我们大专生最大的优势就是动手能力强，所以我们不能名不副实，还好学校很注重我们专业技能的培养，我们理论与实践课程基本是1:1。另外，课余实践也有老师的指导，在校期间我们利用课余时间做了植物组织培养、食用菌栽培、微生物肥料的堆制、植物病虫害的调查、植物栽培技术、果蔬加工与储藏等。当然，除了这些周末我也在外面做过手机、牛奶的的促销，积累了一定的经验。
正文
一. 植物组织培养
植物组织培养是指在无菌和人工控制的环境条件下，利用适当的培养基，对离体的植物器官、组织、细胞及原生质体进行培养，使其再生细胞或完整植株的技术。组培已经成为一个新兴产业发展起来，他最大的优点就是培育无病毒苗木。我们利用课余时间做过香石竹、月季、菊花、铁皮石斛的组织培养，以铁皮石斛为例，它主要经过以下几个流程：（1）无菌培养的建立。选择健壮无病的植株，进行常规消毒，在无菌条件下将剥离的茎尖接种到MS培养基中。（2）继代培养。将经初代培养得到的培养材料切成数丛，转接到继代培养基上进行培养。（3）生根培养。当小苗长到1-2CM高是将其切下，在转移到生根培养基上。但生根培养基一般采用1／2MS或1／4MS培养基。（4）试管苗的驯化移植。在试管苗移栽前要在自然光下炼苗15天，以提高小苗的抗性。要把附在石斛根部的琼脂洗净，然后移栽到基质里。移栽后要注意温度、光照、水分的控制。
二.食用菌栽培技术
食用菌是营养丰富，味道鲜美，健身强体的理想食品，也是人类的三大食物之一。同时他还具有很高的药用价值，是人们公认的高营养保健食品。随着人们生活水平的不断提高和商品经济进一步发展，食用菌产品不仅行销于国内各大市场，而且畅销于国际市场。发展食用菌生产日渐成为一项很有前途的新兴产业。从进校开始我就接触食用菌的栽培，我们也有做过香菇、平菇、大球盖菇、茶树菇等的栽培，但香菇栽培时做得最多的，它的生产过程可概括为：菌种制备→确定栽培季节→培养料的选择→拌料→调PH→装袋→扎口→装锅灭菌→出锅→接种→封口→发菌→转色→催蕾→出菇管理→采收→后期管理。除了栽培技术，我们还在老师的指导下做了食用菌保藏技术。菌种是国家重要的生物资源，也是教学、科研和生产的基本材料，因此，菌种保藏技术十分重要。由于学校条件有限，我们选择了最简单也是最便宜的自然基质保藏─木屑保藏法，它主要成分
78％木屑、20％麸皮、1％石膏粉、1％蔗糖。含水量为60％，拌均匀以后用试管装好放入高压灭菌锅进行灭菌，灭菌好待冷却后接入所需保藏的菌种，在25摄氏度条件下培养，待菌丝长满木屑培养基是取出，放入冰箱室中3-4摄氏度下保存，1-2年转管一次即可。
三.生物有机肥的堆制
生生物有机肥料是指家禽粪便、桔杆、农副产品和食品加工的固体废物、有机垃圾以及城市污泥等经微生物发酵、除臭和腐熟后加工而成的肥料。然而，我们每年生产的几亿吨桔杆仅有25%左右被利用，其余大部分被作为能源燃料，或就地焚烧，不仅造成浪费，而且污染环境。还有固体废物、有机垃圾等对环境的污染更为严重，若把这些经微生物发酵、除臭、加工成生物有机肥，不仅有环境和生态价值，还可形成良性生态循环。当然，我们的目的只是为了掌握它的工艺流程，知道怎样做，并且条件有限。所以，我们用废弃的食用菌菌包做主料，废木屑做辅料，土壤做基质，用复合肥和水混合做菌种。首先，原料的准备。所用原料都是在利用，不仅减少了污染还降低了生产成本。其次是拌料，含水量应控制在50%-55%左右。第三，接种。条件的限制，所以我们用化肥做菌种，但需要用水稀释才能接种。最后是发酵，发酵过程中需调整通气条件。在有机肥的堆制过程中，需注意水分、C／N、温度、通气状况、菌种、PH等条件的控制，它们是影响堆肥的主要因素。
四.植物的扦插繁殖
我们的专业要求掌握植物硬枝、绿枝扦插的插穗选择和处理、扦插的方法及插后管理技术，在老师的指导下，我们利用课余时间做了一些植物的扦插技术，基本掌握了它的原理及方法。植物的扦插繁殖应掌握以下几个方法步骤：（1）扦插床应深翻、调整，要求疏松、精细、排水良好。（2）插穗的剪取与处理。在生长健壮的母株上选择树冠外围的枝条剪取插穗，硬枝扦插穗长0.5-2.0CM,具有2-3个以上的饱满芽；绿枝扦插穗长10-20CM，剪去下不叶片，保留上端1-3节的叶片。对于不易生根的树种，采用植物生长调节剂进行处理。（3）扦插。要按一定的行距进行扦插，切忌倒插。（4）插后管理。插后用塑料供棚覆盖，注意通风、经常保持土壤和空气的湿度，有条件的地方可采用间歇喷雾扦插进行扦插，以满足扦插对空气湿度的
总结
实践才是硬道理，现在出去找工作人们都以“大学生眼高手低，动手能力差”拒绝。所以培养我们的实践动手能力是重中之重。光阴似箭，短暂的两年已接近尾声，虽说有点不舍，但想想这两年自己学的知识，就又想快点投入到工作岗位，使自己的价值得以实现。我很感谢学校对我们实践的重视，给我们提供了实践的条件，在校的两年，我不仅在课堂上学到很多知识，还利用课余实践丰富了我的大学生活，让我很有信心面对自己的就业问题。虽然食用菌的栽培、生物堆肥等这些很累、很苦、也很脏，但当你理解了，知道该怎么做的时候那些苦啊，累啊就全消失了。当然，除了在校的实践，我们还利用周末的时间在外做促销，也积累了一定的经验。我深知，只要是金子在那都会发光，我已具备基本的专业能力及社会经验，我相信自己可以面对以后遇到的问题和困难。
这段时间去了几个公司面试，结果都不太理想。主要原因还是因为缺乏经验，对专业理解不够深刻。“实践是检验真理的唯一标准”这是人们公认的真理，可见实践的重要。实践的目的就是为了更好的锻炼自己，加强动手能力，更深刻的了解自己的专业，明确自己以后的就业方向。实践其实也就是理论联系实际，把课堂上的所学的理论知识联系到实际。作为大学生，如何才可以将课堂里的知识带到社会实践当中去，更好的为社会服务？这已成为人们普遍关注的问题。实践是大学生学习专业知识，专业技能的一个很重要的环节。对于今后学生就业，培养专业兴趣具有十分重要的指导意义。只有通过实践才能认识到自己的不足，明确自己今后的发展方向，才能更好的将自己在课堂书本学到的东西更好的应用到社会实践中，体现自己的价值，明确自己今后的就业方向。我们大专生最大的优势就是动手能力强，所以我们不能名不副实，还好学校很注重我们专业技能的培养，我们理论与实践课程基本是1:1。另外，课余实践也有老师的指导，在校期间我们利用课余时间做了植物组织培养、食用菌栽培、微生物肥料的堆制、植物病虫害的调查、植物栽培技术、果蔬加工与储藏等。当然，除了这些周末我也在外面做过手机、牛奶的的促销，积累了一定的经验。
正文
一. 植物组织培养
植物组织培养是指在无菌和人工控制的环境条件下，利用适当的培养基，对离体的植物器官、组织、细胞及原生质体进行培养，使其再生细胞或完整植株的技术。组培已经成为一个新兴产业发展起来，他最大的优点就是培育无病毒苗木。我们利用课余时间做过香石竹、月季、菊花、铁皮石斛的组织培养，以铁皮石斛为例，它主要经过以下几个流程：（1）无菌培养的建立。选择健壮无病的植株，进行常规消毒，在无菌条件下将剥离的茎尖接种到MS培养基中。（2）继代培养。将经初代培养得到的培养材料切成数丛，转接到继代培养基上进行培养。（3）生根培养。当小苗长到1-2CM高是将其切下，在转移到生根培养基上。但生根培养基一般采用1／2MS或1／4MS培养基。（4）试管苗的驯化移植。在试管苗移栽前要在自然光下炼苗15天，以提高小苗的抗性。要把附在石斛根部的琼脂洗净，然后移栽到基质里。移栽后要注意温度、光照、水分的控制。
二.食用菌栽培技术
食用菌是营养丰富，味道鲜美，健身强体的理想食品，也是人类的三大食物之一。同时他还具有很高的药用价值，是人们公认的高营养保健食品。随着人们生活水平的不断提高和商品经济进一步发展，食用菌产品不仅行销于国内各大市场，而且畅销于国际市场。发展食用菌生产日渐成为一项很有前途的新兴产业。从进校开始我就接触食用菌的栽培，我们也有做过香菇、平菇、大球盖菇、茶树菇等的栽培，但香菇栽培时做得最多的，它的生产过程可概括为：菌种制备→确定栽培季节→培养料的选择→拌料→调PH→装袋→扎口→装锅灭菌→出锅→接种→封口→发菌→转色→催蕾→出菇管理→采收→后期管理。除了栽培技术，我们还在老师的指导下做了食用菌保藏技术。菌种是国家重要的生物资源，也是教学、科研和生产的基本材料，因此，菌种保藏技术十分重要。由于学校条件有限，我们选择了最简单也是最便宜的自然基质保藏─木屑保藏法，它主要成分
78％木屑、20％麸皮、1％石膏粉、1％蔗糖。含水量为60％，拌均匀以后用试管装好放入高压灭菌锅进行灭菌，灭菌好待冷却后接入所需保藏的菌种，在25摄氏度条件下培养，待菌丝长满木屑培养基是取出，放入冰箱室中3-4摄氏度下保存，1-2年转管一次即可。
三.生物有机肥的堆制
生生物有机肥料是指家禽粪便、桔杆、农副产品和食品加工的固体废物、有机垃圾以及城市污泥等经微生物发酵、除臭和腐熟后加工而成的肥料。然而，我们每年生产的几亿吨桔杆仅有25%左右被利用，其余大部分被作为能源燃料，或就地焚烧，不仅造成浪费，而且污染环境。还有固体废物、有机垃圾等对环境的污染更为严重，若把这些经微生物发酵、除臭、加工成生物有机肥，不仅有环境和生态价值，还可形成良性生态循环。当然，我们的目的只是为了掌握它的工艺流程，知道怎样做，并且条件有限。所以，我们用废弃的食用菌菌包做主料，废木屑做辅料，土壤做基质，用复合肥和水混合做菌种。首先，原料的准备。所用原料都是在利用，不仅减少了污染还降低了生产成本。其次是拌料，含水量应控制在50%-55%左右。第三，接种。条件的限制，所以我们用化肥做菌种，但需要用水稀释才能接种。最后是发酵，发酵过程中需调整通气条件。在有机肥的堆制过程中，需注意水分、C／N、温度、通气状况、菌种、PH等条件的控制，它们是影响堆肥的主要因素。
四.植物的扦插繁殖
我们的专业要求掌握植物硬枝、绿枝扦插的插穗选择和处理、扦插的方法及插后管理技术，在老师的指导下，我们利用课余时间做了一些植物的扦插技术，基本掌握了它的原理及方法。植物的扦插繁殖应掌握以下几个方法步骤：（1）扦插床应深翻、调整，要求疏松、精细、排水良好。（2）插穗的剪取与处理。在生长健壮的母株上选择树冠外围的枝条剪取插穗，硬枝扦插穗长0.5-2.0CM,具有2-3个以上的饱满芽；绿枝扦插穗长10-20CM，剪去下不叶片，保留上端1-3节的叶片。对于不易生根的树种，采用植物生长调节剂进行处理。（3）扦插。要按一定的行距进行扦插，切忌倒插。（4）插后管理。插后用塑料供棚覆盖，注意通风、经常保持土壤和空气的湿度，有条件的地方可采用间歇喷雾扦插进行扦插，以满足扦插对空气湿度的
总结
实践才是硬道理，现在出去找工作人们都以“大学生眼高手低，动手能力差”拒绝。所以培养我们的实践动手能力是重中之重。光阴似箭，短暂的两年已接近尾声，虽说有点不舍，但想想这两年自己学的知识，就又想快点投入到工作岗位，使自己的价值得以实现。我很感谢学校对我们实践的重视，给我们提供了实践的条件，在校的两年，我不仅在课堂上学到很多知识，还利用课余实践丰富了我的大学生活，让我很有信心面对自己的就业问题。虽然食用菌的栽培、生物堆肥等这些很累、很苦、也很脏，但当你理解了，知道该怎么做的时候那些苦啊，累啊就全消失了。当然，除了在校的实践，我们还利用周末的时间在外做促销，也积累了一定的经验。我深知，只要是金子在那都会发光，我已具备基本的专业能力及社会经验，我相信自己可以面对以后遇到的问题和困难。
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2025-03-21 广告
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