Question

谁能帮我修改一下作文？

叶 子
在纷繁大千的花的海洋中，过多的艳丽让她们在群体中不再显眼，反而映入眼帘，撩动人心的是那几片让人舒心的绿叶。
叶子，以它独特的姿态在群芳中默默地守据着自己的角落。它不会争奇斗艳，一出生便注定是花的配角。骄阳下，它为花儿撑起一把绿伞；寒冬中，它沉入泥土为花朵积蓄养料。
然而，叶子在我心中不是配角。清晨，几滴露珠在叶片上滚过，我突然感到了叶片的灵动。露珠将叶片的脉络放大了，这让我更看清了叶子的美。
夏天，绿色占领了整个世界，这一刻叶子只为自己而活。可转念我又一想，不，它们仍在奉献着别人。一片片的叶子靠紧，重叠，成了一把严实紧密的大伞，它们共同为世间带来了一丝丝少有的清凉。
夏天的暴雨是极多的。暴雨中，豆大的雨点打在叶片身上，我想它们也会疼吧！被狂风席卷下来，落在泥泞的雨水中，遭到路人们雨靴的践踏，汽车轮胎的碾压。可它没有害怕，在电闪雷鸣中，骄傲地彰显着它的绿！
雨后乍晴，我看见那片绿叶仍在坚强不屈的存活于泥沼之中，我惊讶于他的顽强，被它深深的折服
秋天，叶子不会凋零，它将在生命的最后一刻大放异彩！看那满山火红的枫叶，它用火在燃烧着时日不多的生命。
火红的叶子挂满了树梢，铺满了道路。行走在这些叶片上，叶子们与我的鞋发出了脆耳的声音。我四周环顾，竟看不到一丝衰败的迹象，到处是生机盎然，蓬勃向上！
我敬佩叶子，因为叶子敬佩生命。叶子告诉我：“不管年轻时是否闪耀过，即将衰败时，我也要将生命演绎的精彩！”
我爱叶子！爱叶子的无私奉献；爱叶子的坚强不屈；爱叶子的敬畏生命！人啊，也要去学学叶子，学学叶子的精神，这些精神足以让我们受益一辈子！

Answer 1

写得已经不错了，不用再多改，注意开头结尾，点题，过渡。
1．看格式是否正确 抽到人家的作文本，先看作文格式，格式正确，就用红笔写上批语。批文用减分法，此项倘不减分，则为满分。 〖友情提醒：此项可细化为标题位置，首尾行数，段落开头，段落数目，全文字数等。〗 2．看卷面是否整洁 这一条是大家都能看得出来的，后进学生批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也应注意卷面了。 〖友情提醒：此项可细化为有无污损，书写质量。凡卷面整洁，清爽悦目，书写美观者应给予肯定。〗 3．看错别字有几个 发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。发现错别字，每两个扣1分，最多扣10分。10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。 〖友情提醒：平时要养成勤查字词典的好习惯，这样才能少写不写错别字，才能增强辨别错别字的能力。〗 4．看共有几处病句 挑出作文中的病句，在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处，在眉批处或原句处给予纠正。每处病句减1分，减至10分，不再多减。 〖友情提醒：平时作文要养成勤于推敲和总结的好习惯，这样才能少出现不出现病句，才能增强辨别病句的能力。〗 5．看标点符号使用 强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，有一处扣一分，超过十处，不再多扣。 〖友情提醒：要准确记忆标点符号书写形式和使用规范。〗 6．看文章的中心 这两点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫鲜明、集中。学生批改之前，教师先大致看几篇文章，在进行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。 〖友情提醒：要结合我们课本上的优秀课文，透彻理解和把握中心的鲜明与集中这一概念。〗 7．看文章的选材 这条批语提三点要求：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。 〖友情提醒：材料真实，典型，有时代意义者应给予肯定。〗 8．看文章的结构 要写清三点批语：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。 〖友情提醒：结构合理，形式创新者应给予肯定。〗 9．看文章的表达 主要看文章的表达方式是否符合文章体裁的要求，是否灵活自如，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文以议论为主。 〖友情提醒：表达方式能灵活运用，记叙详实完整，描写具体生动，说明准确明白，抒情自然真切，议论严密深刻者应给予肯定。〗 10．看文章的语言 主要看是否简练、通顺、准确。语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分，此项不超过5分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过5分。 〖友情提醒：词汇丰富，形象生动，情感真挚，句式多样，修辞新颖，表达简明连贯得体者应给予肯定。〗 〖后五条要求为提高要求，每条10分，不做太具体的减分规定，由批改人酌情处理。〗 【考场作文特别忠告：标题拟制、首尾段、过渡段、段落首尾句是阅卷老师较为关注的地方，对于这些地方，我们应对照各项标准，提高要求，特别小心谨,尽量不出一点纰漏。】

追问

这是对老师说的，要你帮我修改