高一数学分式不等式的解法
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上课感觉听得懂,考试却不太会做!这是大多数联系到我的同学都遇到的问题。
主要原因是是:上课听讲,是一个被动接受老师输出知识的过程,当我们“听懂”老师的思路,就会默认自己掌握了这道题。
但我们自己做题,没有老师的指引,就会迷失方向,无法还原老师的解题思路。
想要彻底摆脱“只会听,不会做”的难题,一定要掌握这2点方法。培养物理的场景化思维。物理学习不同于数学,物理公式少,难在它的应用场景多,因此我给大家总结出108个经典场景,46个秒解场景,只要学懂这些场景应用,物理就不再是难题“模板化解题”重复巩固。
在学习中,很多同学会出现这样的问题:题目看懂了,但是不知道怎么下手解题,直到看到答案了才恍然大悟!针对此问题,只有把我给同学总结出的场景、模板、口诀,反复应用加深巩固,使模板深刻地印在脑子里,就会有一个清晰的模板解题思路。
主要原因是是:上课听讲,是一个被动接受老师输出知识的过程,当我们“听懂”老师的思路,就会默认自己掌握了这道题。
但我们自己做题,没有老师的指引,就会迷失方向,无法还原老师的解题思路。
想要彻底摆脱“只会听,不会做”的难题,一定要掌握这2点方法。培养物理的场景化思维。物理学习不同于数学,物理公式少,难在它的应用场景多,因此我给大家总结出108个经典场景,46个秒解场景,只要学懂这些场景应用,物理就不再是难题“模板化解题”重复巩固。
在学习中,很多同学会出现这样的问题:题目看懂了,但是不知道怎么下手解题,直到看到答案了才恍然大悟!针对此问题,只有把我给同学总结出的场景、模板、口诀,反复应用加深巩固,使模板深刻地印在脑子里,就会有一个清晰的模板解题思路。
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一般应该是这样,通过移项合并通分把左边化成一个分式,右边为0,再化成两个不等式组来解。如果是>号,分子分母同号都大于0或都小于0;如果是<号,分子分母异号,一个大于0一个小于0. 就可以建立两个不等式组,解出来就是原不等式的解。
你看看教材上的例题就会了。
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高一数学分式不等式的解法 ?高一数学分式不等式怎么解 一般的这种情况我觉得就是要分母中含有未知数的不等式叫分式不等式 根据步骤的还有他们提出他的什么数据标准等各个方面去解决 。
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