Question

高中的学习方法可以带入初中吗？

Answer 1

高中的学习方法不可以带入初中。因为初中是打基础的学习，主要靠老师教学，不是高中一样自习方式多，高中无论是课程量或是难度都远大于初中，我个人认为，到了高中最主要的还是自学！高中老师能教你的并不是太多，他们只是课堂上讲解一下基础问题，许多问题还是需要自己去探索、去理解！我的经验：高中如果你不理解的问题不去问老师，老师根本不会管你。而初中老师却抓得比较紧，起码绝对是会过问你的学习情况的，当然初中就比较轻松。进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。高中教材的特点
　　
（1）知识量增大 学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。
　　
（2）理论性增强 这是最主要的特点。
初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。
（3）系统性增强 高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。
（4）综合性增强 学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。
　
（5）能力要求提高 在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。
　　2、对高中生智力发展的要求
　　智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。
（1）在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。
　　
（2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。
（3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，研究问题。
　　
（4）想象力要较大发展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。
高中学习方法，我建议做一个从高一到高三的错题集，最好分科做，多照顾一下自己的弱科，强科也不能放下，起码要做到稳定！我觉得什么都没用，各科平衡才是真正的考场杀手！

Answer 2

高中的学习方法比初中的学习方法辛苦多了，提前适应高中的学习方法，并且融汇贯通，熟练使用，应该是算比较努力学习了