Question

幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括什么

Answer 1

从学前儿童早期阅读活动的目标出发，早期阅读活动的内容包括为儿童提供三个方面的阅读经验，即前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验。
（一）前图书阅读经验
一般而言，图书是书面语言的载体。但儿童阅读的图书、是由文字和图画两种符号系统构或的、只有图文并茂的独特内容。我们可以利用儿童感兴趣的、丰富多彩的图画书籍来帮助儿童学会阅读图书增长阅读的能力。
在儿童阅读图书的过程中，至少要帮助儿童学习儿种行为经验
（1）翻阅图书的经验;
（2）读懂图书内容的经验;
（3）理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验;
（4）图书制作的经验等。
（二）前识字经验集中、快速、大量地识字是小学阶段的学习任务，我们反对在幼儿园里专门集中地让儿童识字，这是教师应该特别注意的问题。
幼儿园的早期阅读活动向儿童提供的前识字经验包括
（1）知道文字有具体的意义，可以念出声来，可以把文字和口语对应起来；
（2）理解文字的功能
（3）粗晓文字的来源
（4）知道文字是一种符号并与其他符号系统可转换的经验；
（5）知道文字和语言的多样化
（6）了解识字规律的经验等。
（三）前书写经验
尽管幼儿期不要求儿童学习写字，但是获得一些有关汉字书写的信息仍然必要，这可以为儿童进入小学正式学习书写做好准备。
在早期阅读活动中，儿童要学巧的前书写经验包括
（1）认识汉字的独特书写风格。例如，能将汉字书写区别于其他的文字
（2）知道汉字的基本框架结构，如左右结构、上下结构等；
（3）了解书写的最初步规则，学会按规则去写字，尝试用有趣的方式练习基本笔画；
（4）知道书写汉字的工具，知道使用铅笔、钢笔、圆珠笔、毛笔书写时的不同要求；
（5）学会用正确的书写姿势写字等。

Answer 2

幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括什么？回答是:幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括拼音，看图识字等。

Answer 3

幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括理解文字功能、作用的经验。