为什么很多人认为“读书无用”呢?
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以前,很多人认为“读书无用”,是出于世俗功利的目的。
因为在改革开放初期,那些没怎么读书但有胆量敢下海闯荡的人,大都“混得很好”,也就是“赚大钱”了,成了村里家喻户晓的“成功人士”;而那些寒窗苦读的孩子,熬了无数个夜,刷了无数道题,总算考上了大学,成了“天之骄子”,但等到在大学混完四年之后,才惊觉国家早已不包分配工作了,毕业出来照样还是“给人家打工”。
两相对比之下,谁还不认为“读书无用”呢?
然而,时代在飞速发展。
随着改革开放的深入,市场环境日益完善,市场规模不断扩大,竞争也越来越激烈,市场监管也越来越严,人们逐渐发现市场上的钱也越来越不好挣了,“成功”越来越难了。
尤其是科学技术的突飞猛进,更是让人清醒地意识到,不读书真的就要被时代淘汰了。如果不读书,那么别说“赚大钱”了,就连工作恐怕都找不到啊。
于是,大家纷纷抛弃了“读书无用”论,“努力读书,将来找个好工作(最好是能挤进体制内)”成了社会共识——当年异常火爆的各种课外补习班就是肉眼可见的明证。
发现了吗?
无论是认为“读书无用”还是“读书有用”,人们的目的其实一直没变,都是世俗功利的,就是想要“赚大钱”,过上富足舒适的生活。
如果有谁说他刻苦学习就是为了将来能吃更大的苦,没别的,那就是有病,得治!
所以,世俗功利的目的就一定可耻吗?
显然不是。
当然了,读书的目的绝对不是只有世俗的和功利的,肯定也有远大的和崇高的。
比如,有的孩子读书就是“为了中华民族伟大复兴”,如此高远的志向绝对值得称赞和敬佩。
虽然这样的孩子不多,能做到的更少,但是值得提倡和鼓励。
而像陈教授那种世俗功利的发言虽然是很多人内心的真实想法,不能说有多大错,但确实不宜在学生面前说出来,因为那实在太庸俗了!
哪怕陈教授原本只是想秀一把“幽默”,把气氛搞起来,但由于场合不对,那“幽默”就是庸俗和尴尬,被网友痛骂也算是咎由自取吧。
同时,我也真心希望那些志向高远的孩子,能够始终不忘初心,奋发图强,为中华民族伟大复兴时刻准备着,将来用实际行动打陈教授们庸俗的脸,这才够解恨。
因为在改革开放初期,那些没怎么读书但有胆量敢下海闯荡的人,大都“混得很好”,也就是“赚大钱”了,成了村里家喻户晓的“成功人士”;而那些寒窗苦读的孩子,熬了无数个夜,刷了无数道题,总算考上了大学,成了“天之骄子”,但等到在大学混完四年之后,才惊觉国家早已不包分配工作了,毕业出来照样还是“给人家打工”。
两相对比之下,谁还不认为“读书无用”呢?
然而,时代在飞速发展。
随着改革开放的深入,市场环境日益完善,市场规模不断扩大,竞争也越来越激烈,市场监管也越来越严,人们逐渐发现市场上的钱也越来越不好挣了,“成功”越来越难了。
尤其是科学技术的突飞猛进,更是让人清醒地意识到,不读书真的就要被时代淘汰了。如果不读书,那么别说“赚大钱”了,就连工作恐怕都找不到啊。
于是,大家纷纷抛弃了“读书无用”论,“努力读书,将来找个好工作(最好是能挤进体制内)”成了社会共识——当年异常火爆的各种课外补习班就是肉眼可见的明证。
发现了吗?
无论是认为“读书无用”还是“读书有用”,人们的目的其实一直没变,都是世俗功利的,就是想要“赚大钱”,过上富足舒适的生活。
如果有谁说他刻苦学习就是为了将来能吃更大的苦,没别的,那就是有病,得治!
所以,世俗功利的目的就一定可耻吗?
显然不是。
当然了,读书的目的绝对不是只有世俗的和功利的,肯定也有远大的和崇高的。
比如,有的孩子读书就是“为了中华民族伟大复兴”,如此高远的志向绝对值得称赞和敬佩。
虽然这样的孩子不多,能做到的更少,但是值得提倡和鼓励。
而像陈教授那种世俗功利的发言虽然是很多人内心的真实想法,不能说有多大错,但确实不宜在学生面前说出来,因为那实在太庸俗了!
哪怕陈教授原本只是想秀一把“幽默”,把气氛搞起来,但由于场合不对,那“幽默”就是庸俗和尴尬,被网友痛骂也算是咎由自取吧。
同时,我也真心希望那些志向高远的孩子,能够始终不忘初心,奋发图强,为中华民族伟大复兴时刻准备着,将来用实际行动打陈教授们庸俗的脸,这才够解恨。
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