Question

探究物体动能的大小与哪些因素有关

Answer 1

实验目的：
探究物体的动能大小因素。
实验原理：
1．质量相同的小球从同一个斜面的不同高度由静止释放，运动到水平面时，高度大的，速度大。
2．质量不同的小球从同一个斜面的同一高度由静止释放，运动到水平面时，它们的速度大小相等。
3．观察小球在木板上移动的距离，如果木块移动的越远，表示对木块做的功越多，说明小球具有的动能越大。
实验器材：
木板　长方形木块　质量不同的小球
实验步骤：
1．将木板的一端垫高，组成一个斜面（如图1所示），把木块放在水平面上合适位置。
2．分别让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块在木板上前进，测量木块在木板上移动的距离。（做三次）
3．换用质量不同的小球从斜面的同一高度由静止滚下，测量木块在木板上移动的距离。（做三次）
图1
表1
实验数据记录表格
实验次数
小球质量
m/kg
释放时高度
h/cm
木块移动距离
s/cm
第1次实验
第2次实验
第3次实验
分析论证：同一小球从斜面越高的地方滚下，木块被推的越远，说明物体的动能与物体的速度有关。质量相同时，物体速度越大，具有的动能越大。
质量不同的小球，从斜面的同一高度由静止滚下，质量越大的小球，把木块被推的越远。说明物体的动能与物体的质量有关。速度相同时，物体的质量越大，具有的动能越大。
得出结论：物体动能的大小与物体的速度和质量有关。物体的速度越大，质量越大，它具有的动能就越大。

Answer 2

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。 （1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用_____________两图；实验中应保证________________________________相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是__________________________________________。 （2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论________________________________。 （3）该实验是通过观察______________________________来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。下面的四个实例中也采用这种研究方法的是 。a．认识电压时，我们可以用水压来类比b．用磁感线来描述磁场c．探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少d．保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系 （4）若水平面绝对光滑，铁球将做_______________________________运动。

Answer 3

探究物体的动能跟哪些因素有关