孩子对数学提不起兴趣怎么办?

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清亮且温柔丶行家K
2022-05-20 · 超过1019用户采纳过TA的回答
知道小有建树答主
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兴趣是最好的老师,有了足够的兴趣,孩子才能更好的学习与吸收!

我家闺女之前也是对数学没兴趣,后来在抖音看到数感星球APP,就给她尝试了一下,那时候才4岁,对里边的内容非常感兴趣!每天都吵着要玩

就是下面截图里的这个软件

具体的数感星球APP里包含很多小游戏和同步练习。重点说说游戏吧,我觉得有三个很大的感受

1.大量知识点和游戏结合

使用中最大的一个感受就是游戏中有大量数学知识点,数感星球的所有游戏都是将对应数学知识点融入其中,且贯穿始终的。

这个APP很好地利用了游戏好玩的特点,激发孩子的学习兴趣,将孩子爱玩的天性和产品实现融合,从而让数学不再枯燥,也让抽象的数学知识在孩子眼前和手上得以呈现,孩子能够长久、快乐地学习,在玩耍中不知不觉将对应的数学知识点也学会了。玩一玩就能搞明白,理解了自然记得住!

比如有个【数字大冒险】游戏,它对应的知识点是乘法运算,APP内提示的训练目标就是让孩子通过玩这款游戏理解乘法的意义,并熟练掌握九九乘法表。


2.游戏种类丰富

其次的感受是游戏种类很丰富,能够多方面的锻炼孩子算术、几何和逻辑能力。

而且据我们观察,制作方一直在不断更新,几乎每个月都会有新游戏上线。目前APP内将所有游戏分为三个大类:算术、几何、逻辑。

算术类别下有加减法、乘除法以及度量衡等几大知识模块;几何类别下包含平面图形、立体图形以及几何测量等知识模块;逻辑类别下有锻炼正向、逆向推理思维的,也有考验规划整理、分析策略的游戏。


3.知识点非常细,很有针对性

数感星球值得认可的还有一点是它的游戏涵盖了学前-4年级各个年龄段,知识点非常有针对性。

比如算术内加减法会拆分到10以内、20以内、100以内的加减法,又细化为基础运算、速算、四则运算等;平面几何中从点、线、对称、三角形、四边形再到旋转拼接、测量、面积等知识点。大多数游戏中又会有简单、中等、困难等不同的模式,使用中能感受到是在层层递进,越学越深入。

古方红糖
2021-06-22 · 那几天,喝古方红糖
古方红糖
黔西南古方红糖有限责任公司成立于2009年5月27日,是全国二百七十四家制糖企业中唯一 一家单纯红糖生产企业,是贵州省第一家获得食品安全QS认证的企业,也是贵州省红糖地方标准的起草单位。
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可以根据孩子的情况,弄清楚到底是孩子从心底就不喜欢数学还是因为数学落下了没有自信而不喜欢数学。这两种情况实际上都是因为孩子的数学成绩不好,如果孩子知识点掌握的不错,老师带着做题,遇到不会的及时发现及时教孩子会做了,自己能够独立行走了,对孩子来说数学也就没那么难了。孩子就会慢慢对数学提起兴趣,成绩才会提高。这种方法是当时孩子在北京新l东l方优能一对一数学老师经常用来拯救对数学没有兴趣的孩子。效果还不错
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抄北辰0Er
2021-06-30 · TA获得超过258个赞
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每个孩子都有自己喜欢的科目和不擅长的科目,有些孩子不喜欢学英语,有些孩子不擅长数学,这是因为数学具有抽象性、逻辑性等特点,这些特点使数学具有理性美。这种理性美并不是所有的孩子都能欣赏得了的。幼儿园转型后孩子们在幼儿园学习到的数学知识也许会更加简单而教培机构转型能很好地填补这一缺口已经完成转型的贝尔安亲指出孩子不喜欢学习数学的原因有二:一是当孩子正处于形象思维为主的阶段时,对抽象的数学知识学起来有一定的困难;二是根据多元智能理论,人类的智能可以分成八种,“逻辑——数学智能”只是其中的一种,不同的孩子对这八种智能有不同的倾向,如果你的孩子不大喜欢数学,可能他对这方面暂还没有倾向性。通过智能AI引擎,能够利用大数据分析出每个孩子在学习方面的强项和弱势,并给他们提供适合的课程及学习任务,这样,学习能力比较强的孩子不会对自己的学习内容感到厌倦,学习能力较弱的孩子也不会因为跟不上节奏而失去学习信心。同时我们也要给家长们留下更好的印象,在孩子来我们这里参加我们的培训之后,回去会成长得更快更加懂事。能给家长留下很好的印象,让家长能够信任我们,也能为我们更好的宣传,刚开始有一半的家长相信我们的时候,那么剩下一半的人就会慢慢的也会选择相信我们。
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雨浪漫步321
2021-06-22 · TA获得超过977个赞
知道小有建树答主
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孩子对数学提不起兴趣,如果是小学生那么就从孩子感兴趣的东西入手,数学无处不在,从最简单的买东西入手,让孩子算加减法同时多鼓励表扬,家长不要操之过急,慢慢树立孩子学数学的自信心,一定会有所转变。
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来自上庸古城诚恳的袋鼠

2022-04-04 · TA获得超过4381个赞
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当你的孩子对数学有惧怕感时,应以鼓励为主,少指责埋怨,可采取“小步子方法”,即让孩子先做简单的题目,当他做对了,就给予及时地奖励,然后在此基础上逐步提高要求,让他每前进一小步就增强一些信心,慢慢地使他树立起学好数学的信心。
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