从小培养孩子的劳动能力
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今日,读《学习治疗手记》这本书时,看到一个案例:一个小男孩缺乏举一反三的能力,书中认为这种举一反三的能力是在每个孩子学会照顾自己的过程中逐渐发展和形成的。
书中还说道:对于学习系统各模块还处在成型阶段的孩子来说,家长要有意地为孩子提供一些锻炼家务能力的机会,为孩子在劳动中自发形成和升级程序创造条件,从而培养孩子程序定制的能力,使其在生活和学习中能够做到举一反三。
看到这个例子,我深以为然。当今,正在大力推行劳动教育,而不少劳动教育仅仅只是为了劳动而劳动,完全没有让孩子真正地沉浸于劳动之中,学生由于缺乏劳动能力,没有制定固定的程序,以至于在处理问题和做题目的时候不能够迁移。
班上的小鹏学习的时候不会举一反三,做一个题目会做,而换一种方式就不理解题目了,我为了他的学习真是伤透了脑筋。看了这本书我才知道,或许,根源就在于他基本上不会劳动。小鹏的妈妈把小鹏的生活照顾得妥妥贴贴的,小鹏没有自己独立劳动的机会,他没有试着自己去解决各种问题,以至于小鹏连校服都不会折,这样的“小皇帝”生活,让他对于程序性的能力没有提高,当问题来临之时只会是一根筋。
儿子今年也有四岁了,我感觉我和母亲把他照顾得太好了,他很多事情都是我和母亲包办。看他衣服穿得慢,立马帮他穿了,看他鞋子不会穿,马上帮他穿好,在生活中,他缺乏锻炼的机会,自然而然也会变得无所适从。幸好儿子还小,我还有机会帮助他。
生活能力的提高会提升孩子的学业水平,提高孩子的劳动能力,迫在眉睫。
书中还说道:对于学习系统各模块还处在成型阶段的孩子来说,家长要有意地为孩子提供一些锻炼家务能力的机会,为孩子在劳动中自发形成和升级程序创造条件,从而培养孩子程序定制的能力,使其在生活和学习中能够做到举一反三。
看到这个例子,我深以为然。当今,正在大力推行劳动教育,而不少劳动教育仅仅只是为了劳动而劳动,完全没有让孩子真正地沉浸于劳动之中,学生由于缺乏劳动能力,没有制定固定的程序,以至于在处理问题和做题目的时候不能够迁移。
班上的小鹏学习的时候不会举一反三,做一个题目会做,而换一种方式就不理解题目了,我为了他的学习真是伤透了脑筋。看了这本书我才知道,或许,根源就在于他基本上不会劳动。小鹏的妈妈把小鹏的生活照顾得妥妥贴贴的,小鹏没有自己独立劳动的机会,他没有试着自己去解决各种问题,以至于小鹏连校服都不会折,这样的“小皇帝”生活,让他对于程序性的能力没有提高,当问题来临之时只会是一根筋。
儿子今年也有四岁了,我感觉我和母亲把他照顾得太好了,他很多事情都是我和母亲包办。看他衣服穿得慢,立马帮他穿了,看他鞋子不会穿,马上帮他穿好,在生活中,他缺乏锻炼的机会,自然而然也会变得无所适从。幸好儿子还小,我还有机会帮助他。
生活能力的提高会提升孩子的学业水平,提高孩子的劳动能力,迫在眉睫。
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