Question

怎么控制自己的情绪？

Answer 1

1、准确地评估自己,不要过分要求自己。对自我的正确认识和评价是个性发展的重要前提之一。自身的认识、评价是在自己的发展过程中逐步培养起来的。正确认识自己,做自己能胜任的事,对自己有一个合理的期望和评估。

2、发展独立人格,减少他人评价的影响。了解自己的价值,明确要坚持什么,反对什么,有明确的是非界限,并且不能人云亦云,不受周围的影响。

3、沟通多与人沟通,及时倾诉自己的无助和不愉快。沟通是有效释放压力的有效途径,沟通的过程也是自我反思的过程。从别人的交谈中获得心理支持,增强自信心。

4、使用各种各样的社会支持。独立的心理成熟的现代人,都需要他人的帮助,广泛的社会支持是缓解压力不可缺少的途径。家庭是社会支持网络的重要组成部分。另外,日常生活中要注意扩大自己的交际范围,从没有利益冲突的第三者寻求心理支持。

5、在多个纬度审视自己,建立自我认同。因为自我意识具有复杂性和多维性,青年需要在多维的角度审视和调整自己,寻找自我意识的统一体,整合自我意识,向理想自我靠近。

Answer 2

控制自身情绪是一项重要的心理技能，以下是一些控制情绪的方法：

• 意识到自己的情绪。意识到自己的情绪是控制情绪的第一步，因为如果你不了解自己的情绪，你就不能有效地控制它。

• 了解情绪的来源。情绪源于内部和外部因素，了解情绪的来源可以帮助你更好地控制它。例如，了解自己的情绪是因为某件事情引起的，可以尝试避免这件事情再次发生。

• 深呼吸。深呼吸可以缓解紧张和焦虑，并帮助你放松身体和情绪。

• 寻求支持。与他人分享你的情绪可以帮助你减轻压力和负担，并得到支持和理解。

• 采取积极的行动。积极的行动可以让你摆脱消极情绪的影响，例如，进行身体锻炼或者尝试新的爱好。

• 学习放松技巧。放松技巧如冥想、渐进性肌肉松弛和瑜伽可以帮助你放松身体和情绪。

• 找到解决问题的方法。当你感到困惑或者不安时，寻找解决问题的方法可以帮助你恢复情绪稳定，并使你感觉更有控制力。

总之，控制自身情绪需要一定的时间和练习，但是如果你积极采取措施，你可以学会有效地控制情绪。

Answer 3

第一，从小到大，我们都知道，每个班级总有那么几个学生调皮捣蛋却被老师所钟爱，成绩优秀也被老师所注意，而中等生往往得不到老师的任何关注。我一直认为，身为人师，理应同等看待学生。所以针对这个常见的现象，很想问问，是我的认知有问题，还是人性使然？

第二。我曾教过一个学生。他很调皮，多次教导，无果。欺负同学，蛮横无理，目中无人。我对他竟然生出了一种(不喜)的情绪，这让我对我自己进行了深刻的自我检讨。身为人师，理应教书育人，对每个学生同等看待，怎么能以负面情绪对一个学生？可是我看到他，还是没有办法克制自己对他的情绪，会下意识的故意忽略他。我知道这样做不对，所以感到不安。故提了这个问题。服务于人的行业，从业者都会有“移情”，即把对重要的人的情绪，转移到服务对象身上。一个在家受到丈夫冷淡的女教师，更容易对孩子动怒——而事实上，那是对丈夫愤怒情绪的一种转移。
1.换位思考，宽容处理。没有不犯错误的孩子，孩子知道错了，承认错误并改正就好。毕竟惩罚的目的是让孩子知道错在哪里，并改正错误。
　 2.扩大视野，移形换位。生活总是不会事事顺心如意的，每个人都有烦恼。要替生活中的情绪找到合适的宣泄渠道，不带入工作中。
　　3.暂停处理，调整情绪。如果遇到难以处理的局面，先冷静下来，过会儿情绪好了再进行处理。
其实，每个人都有情绪这是不可避免的，但是教师却是一个非常特殊的行业，你的一句话\一个动作\一个眼神都将会影响一个孩子一生，这点绝不是危言耸听！
作为一名优秀的教师，在平时的过程中就要养成习惯，决不能将孩子当成情绪的发泄口，在自己烦躁的时候，尽可能的提醒自己，或是在面对孩子之前合理释放压力。
每个人发泄的方式不同，如吃东西、狂走、购物。你可以写纸条贴在自己的办公桌上，醒目一些，在平时的时候要建立起一种观念，学生是孩子，什么都不懂 ，允许其犯错误，老师就是引导学生将错误改正的人，自己要有耐心与毅力。

Answer 4

自己的情绪其实就是要压抑，其实每当你要有什么情绪的时候，一定要多想想开心快乐的事情，或者说多想想后果，这样子你才能够有情绪思维的去控制。

Answer 5

要学会管理自己的情绪 那么才行了呢