Question

学习幼儿教育学的方法有哪些

Answer 1

幼儿教育的方法应该适合幼儿发展的特征，在不同的年龄段采用不同的教育方法，幼儿阶段更应注重于幼儿的启蒙教育。

1.       培养孩子的艺术细胞

可以给孩子报一个绘画涂鸦班，让孩子认识各种不同的颜色，学会用自己的方式来塑造人物形象，激发孩子的创作灵感；给孩子多听音乐，在日常生活中给孩子播放一些欢快的音乐，激起孩子愉快的情感和节奏感，使孩子的音乐天赋得以很好的发挥。儿子在在5个月大的时候，给他手上蘸上水，在写毛笔字的水写布上，按下他的手印，他特别兴奋和好奇，每次把他抱到水写布前，他就两只手在上面使劲地拍来拍去，留下好多手印。给他放一些节奏感强的欢快的音乐时，他就用手有节奏地拍着他的腿，嘴里还不住的哼哼。

2.       亲子阅读

幼儿不会说话，但他也慢慢学着理解大人说话的意思，每当我对孩子说话时，他一边看着我的嘴型和表情，一边用丰富的表情来回应我。我给他读一本绘本故事的时候，他听着我的声音，用他的小手不断的翻动书页，仿佛在说他明白我讲的故事。

3.       一起做游戏

我举起孩子时，孩子不停地发出咯咯的笑声，通过简单的举高游戏，加深了孩子与家长之间的感情，使孩子更有安全感。

Answer 2

你好，很高兴为你解答。 启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。 启发式教学法具有以下特点： 注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中。 注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。 注重建立民主、和谐的师生关系，师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。 2.情景教学法 情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。 运用情境教学法应注意以下问题 要让幼儿身临其境，在情境中观察、感知、操作、体验，在具体情境的感染下产生欢乐或苦恼、爱或恨、喜悦或愤怒等情感。 创设的模拟情境在形式上要新颖，新奇的刺激容易引起幼儿的注意，容易唤起幼儿的求知欲；在内容上要有实用性，创设的情境要能有效地达到目标，不搞花架子。 在运用情境教学法时，教师要根据需要作启发讲解、点拨总结，以帮助幼儿将获得的感性经验进行概括、提取。要在情境中给予幼儿充分表达、表现的机会和交往的机会，使他们成为活动的主体。 3.活动操作法 活动操作法指教师根据教学目标提供物质材料，引导幼儿在操作物质材料的活动中充分动手、动脑、动口，从而获得经验的方法。 4.暗示教学法 暗示教学法是运用心理学、生理学、精神病治疗学有关知识和规律，精心设计教学环境，通过暗示、联想与想象、智力活动、体力活动、练习、音乐等方式的综合运用，巧妙地利用无意识的心理活动，激发个人的心理潜力，使儿童在轻松愉快的情况下学习的方法。 运用暗示教学法要注意 暗示必须要有明确的目的，要根据教学目标和内容选择恰当的暗示手段。 创设好暗示的环境，使幼儿在愉快、轻松的氛围中展开无需强记的无意识活动。 暗示的内容必须具体，使幼儿的无意识心理活动能产生教师预期的效果。 把握好暗示的时机，使幼儿的无意识心理活动有利于向有意识心理活动转化。 重视教学中教师行为、观念、态度、教学方法和教学环境对幼儿可能发生的潜移默化的暗示作用，发挥其积极影响，消除不利影响。 5.发现法 发现法指教师在引导学生学习概念和原理时，只给他们一些事实和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。 在幼儿园运用发现法的一般步骤 希望对你有帮助，望采纳

Answer 3

我国的教育发展得越来越好，家庭对幼儿的教育也比较注重，因为家长不想让孩子输在起跑线上，对于幼儿的启蒙教育要越趁早，但是在选择教育方式上一定要选择适合孩子的。

来源:站酷作者:Yuganov Konstantin

现在孩子的教育对于家庭来说是一件比较重要的事情，很多家长对幼儿开始进行启蒙教育，他们认为这样对孩子的发展非常重要，不能让自己的孩子输在人生的起点上，他们会通过各种方式对幼儿进行教育，开发他们的智力，还有就是发现孩子们宰割方面具有天赋，为了自己的孩子的将来，父母早早作出打算，帮助孩子们发现他们的兴趣，例如画画，弹钢琴等。

来源:站酷作者:cypriand

不管是为了孩子，还是为了父母望子女成才的迫切心愿，但是对于幼儿的教育，还是要适度，选择适合自己孩子的教育方式，了解孩子的兴趣爱好，结合时代的要求，给孩子制定出发展教育计划，这样孩子自己本身喜欢，激发他们的潜在天赋，父母页可以放心培养，吧孩子放在首位，尊重幼儿本身的发展需要，千万不能急于求成，这是违背可观发展规律的。

来源:站酷作者:Sunny studio

父母的爱是十分伟大的，他们付出的爱是不计回报的。为了他们的孩子，父母宁愿自己受苦，也不要自己的孩子受委屈，这就是我们的爸爸妈妈。教育要跟进时代的脚步，我们也可以理解父母教育孩子的心情，但是一切都要按照发展规律进行，切忌拔苗助长。

父母对幼儿的教育方式有很多，听音乐启发唱歌的天赋，画画启发画家的天赋等。但是小编要说，在对幼儿进行那个教育之前，一定要先弄清楚孩子适合什么，再根据需求，选择适合孩子的，家长们不要盲目从风，这是很重要的一点。

Answer 4

第一章
我国幼儿教育的性质与任务
　　第一节
我国幼儿教育的性质
　　第二节
我国幼儿教育的目标和任务
　　第三节
托儿所、幼儿园、小学的衔接
　　第四节
家庭、幼儿园、社会教育的密切配合
　　第二章
幼儿教育的发展及著名教育家的学说
　　第一节
世界幼儿教育的产生、发展及著名教育家学说
　　第二节
旧中国幼儿教育的发展及著名教育家的学说
　　第三节
新中国成立后幼儿教育的发展
　　第三章
幼儿的发展
　　第一节
发展的含义与特征
　　第二节
幼儿生理的发展
　　第三节
幼儿心理的发展
　　第四章
幼儿健康教育
　　第一节
幼儿健康教育的概念、意义和任务
　　第二节
幼儿日常生活的护理与教育
　　第三节
幼儿体育活动的组织与指导
　　第四节
幼儿的心理卫生
　　第五章
幼儿德育
　　第一节
幼儿德育概述
　　第二节
幼儿德育的目标与内容
　　第三节
幼儿德育原则与常用方法
　　第四节
当前国内外幼儿德育的研究趋势
　　第六章
幼儿智力教育
　　第一节
幼儿智力教育概述
　　第二节
幼儿感知能力与观察力的培养
　　第三节
幼儿语言与思维能力的培养
　　第四节
幼儿动手能力的培养
　　第五节
幼儿非智力因素的培养
　　第七章
幼儿美感教育
　　第一节
幼儿美感教育的概念、意义、任务和内容
　　第二节
幼儿文明行为习惯的培养
　　第三节
幼儿感受大自然、大社会的美的教育
　　第四节
幼儿的艺术教育
　　第八章
幼儿的游戏活动
　　第一节
幼儿游戏的特点及教育作用
　　第二节
游戏的分类及指导
　　第三节
幼儿的玩具
　　第四节
幼儿园游戏活动的组织和评价
　　附文：向幼教界推荐观察评价幼儿游戏水平的几个量表
　　第九章
幼儿的劳动活动
　　第一节
幼儿劳动的特点
　　第二节
劳动活动的教育作用
　　第三节
幼儿劳动的内容、组织与指导
　　第十章
幼儿的教学活动
　　第十一章
幼儿园的课程及活动计划
　　第十二章
幼儿园的环境与设备
　　第十三章
幼儿教师
　　附录（一）
幼儿园工作规程（试行）
　　附录（二）
幼儿园管理条例
　　附录（三）
幼儿园玩教具配备目录