英语成了我的痛
以前初中的时候虽然英语不是很好但都能蒙混过关现在高中了每次考试我都错好多好心痛英语成了我的痛在完型阅读理解和作文我和别人都有很大的差距拿背单词来说我要背好几遍才能记住而且...
以前 初中的时候 虽然英语不是很好 但都能蒙混过关 现在高中了 每次考试 我都错好多 好心痛 英语成了我的痛 在完型 阅读理解 和作文 我和别人都有很大的差距 拿背单词来说 我要背好几遍才能记住 而且很快又忘记了 完型和阅读 我有每天坚持做的 可是 都错好多 高2时有个很厉害的老师教我 我的英语成绩提了上去 105分也觉得考很差 考115才算正常 然后分去重点班以后 我连及格都很难 不知是心理作用还是什么 我越来越觉得英语难以触摸 现在新课标 高中毕业后要达到4级的水平 我越来越害怕了 谁帮帮我 英语到底怎么学才能学得好 还有如何提高做完型和阅读的准确率和速度... 谢谢... 十分感激.
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感觉你和我很像，我认为英语学习没有什么捷径可言，只要功夫用到了，再笨的人都学好英语。
我高一高二英语很差，不及格是常有的事，高三时开始猛学英语，做了大量练习，不会的就去请教老师，结果进步很明显，高考一样考了120多……
下面有一篇文章，以前在网上找的，一直存在我电脑里，愿意和你分享……
英语之所以和别的学科相比，让同学们觉得为难。我以为主要有两点。原因一：英语不是我们的日常用语，所以锻炼的机会就少了很多，相应的也就没有语感。二：英语作为一种语言，自然就有相当大的词汇和语法。而记忆这些词汇和语法，就成了很多同学眼中的难点。所以我提倡：“多读，多看，多背，多听。”
1、多读，众所周知，预感的培养对于一种语言的学习是非常重要的。而要培养英语预感，唯一的方法就是多读。无论是书上的课文，还是课外的比较浅显的文章，都应该了用课余的点滴时间多多的朗读。
2、多看，尝试阅读各种英语书籍，材料。如上海中学生英文报等。刚开始可以读些较浅的，到后来可以再看些有一定难度的，并抓住生活中的任何机会来学习英语，如电器上的英语介绍或外国信件。阅读和理解能力在高考中所占的比重是最大的。
3、多背，有的同学认为背课文时间白费工夫的事，考试又不可能考到。确实，考试不会考到课文中的原文，但如果脑子里没有几百句英文句子，英文一定是不会好的。背得多了，以后自然而然就能脱口而出，运用自如。背英文的时间也很有讲究，不好去用整块的时间，那样效率并不高。应利用点点滴滴的时间来背。
4、多听，我的初中老师曾告诉我一中提高英语听力的方法，就是平时在家的时候，不管自己在干吗，英文磁带都放着。不管自己能听进多少，该干嘛还是干嘛，但一段时间以后，你会发现自己的听力水平有了很大的进步。
总之，英语的学习是一件漫长的事情，要想得到好的效果决不是立竿见影的，而是要靠积少成多，坚持不懈，扎扎实实一步一个脚印的学习。最楼，希望同学们试着使用今天介绍的一些方法，并坚持下去。相信在不久的将来，你的英语水平一定会有一个大飞跃。
第一误区：就是把五种技能学习变成单一的看懂。大家知道我们习惯上把英语学习分解成五
项技能，听说读写译。这样分解是否科学，在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学
习的标准。比如说，拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不
合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语，内容不能难，目的是通过
一些能看懂的内容来操?quot;上口"。也就是说，目的是让学习者通过练习，自己能说出书中相关
的内容。口语教材的优劣首先要看语言是否能学到，是否地道。
第二误区：是把知识当成技能。打个比方，假如你想学骑自行车。我给你一本题目叫"如何骑
自行车"的书，把书从头背到底，甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。
但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题，它首先是一项技能。要学会一项技
能，核心问题是练，光有书本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂得多，但它首先也
是一项技能，光看语法书，默背单词是远远不够的。必须练，要把知识变成技能。知道不等于知
道怎么做，知道怎么做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节，
也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是"做中得学"。
第三个误区：是速成心理。必须认识到，要想学好英语，非得下一番苦功不可。世界上没有
一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的"速成"纯属无稽之谈。学好英语没有捷径�挥
蟹椒ǖ暮没怠1热缂怯⒂锏ゴ剩�妥磐菲醋琶�啬�矗�饩筒皇且桓龊冒旆ā：玫姆椒ㄊ谴笊�乩
识粒�锤囱盗贩⒁羝鞴俸投�洌�焉�裘�淘谀宰永铩U庋�瓤梢蕴岣咛�Γ�挚梢愿慕�谟锓
⒁簦�辜橇说ゴ省D�粗皇茄盗妨搜劬�褪郑�墒撬�遣荒芴婺闾�退怠?
第四个误区：是通过汉字记音。现在有人推广通过汉字来记英语发音，如"古帝拜"记good-
bye。甚至把这种做法作为成果出版请奖。这是极其错误的，后果也是极其严重的。大家千万不要
这么做。错误的道理在本文有限的空间里无法讲清楚。
第五个误区：是重结果不重过程。应试教育是重结果，带来的后果是整天做模拟题，找出打
勾的规律。这是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习的规律，一
步一个脚印地真学。只要学习对路，好的结果自然会有。
第六个误区：是对教师的依赖。大家要仔细揣摩我们常说的一句话：师傅领进门，修行在各
人。这句话点出了学习的本质。任何一种学习，归根结底是在学生自身，而不是在老师。
第七个误区：是缺乏系统性。现在市场上学英语的材料是铺天盖地。这是好事，但处理不好
也会带来不良的后果。今天用这个教材、明天换另一个教材，学习便失去了系统性。我不是说我
们不换教材，不好的教材，不适合的教材就是要换。但不能总是换个不停。好的做法应该是选中
一套教材，以它为主，其余材料都作为补充材料。
我认为一个成功的学习者要具备下面6个要素。一是自信心，二是决心，三是毅力，四是自我
管理，五是自我约束，六是求知的童心。我在这里作些简要说明。
先谈自信心。如何树立自信心有许多方法，我在这里强调的是不能伤了自己的自信心。一定
不要过高要求自己，不能看到别人叽里呱啦说英语，就觉得自己不行。要看到自己一点一滴的进
步，要想到的是积沙成塔，积流成河，而不是一步登天。
第二是决心。我们往往是多次下决心而从不付诸行动。所以大家在下决心的时候要把决心变
成具体的学习计划。如制定周、月和学期计划，通过这些计划把决心变成行动。
第三是毅力。毅力就是说不能三天打鱼，两天晒网。这是学好外语的大忌。我们今天学到的
新东西，都是贮存在我们大脑的临时记忆里。临时记忆的东西有的只能保留几秒钟，最长的难以
超过三天。假如你对贮存在临时记忆里的东西不进行再利用(recycling)，把它们从临时记忆贮存
到长期记忆中，大脑就会把它们自动清除掉(因为大脑要保护它自己，不能把所有的临时信息都存
着)。所以，一定要有反复学习的毅力。这里说的反复学，不是说去机械地重复原来学的东西，而
是创造性地使用学过的东西。如把原来的听力变成朗读，把原来的朗读变成听力等。
第四是自我管理。你们中的许多人都是一身数任的人，有工作上的责任，有家庭上的责任，
有亲朋好友的人际关系上的责任，等等。这些责任如果处理不好，都将跟你们的学习发生冲突。
所以自我管理的能力显得特别重要。
第五是自我约束的能力。你们中的许多人都是成年人，享有很高的自由度。在学习上你们没
有上课时间的约束和老师的约束，这既可以变成有利的条件，也可以变成不利的隐患。关键在你
有没有自我约束力。假如你是足球迷，你能抗拒住足球赛的诱惑而去做作业，你就有了自我约束
力。
第六是求知的童心。儿童见到不知道的东西都想知道，不会的都想试一把，而且不厌其烦地
问个没完。假如我们学外语也有这颗求知的童心，我们就不怕学不好英语。你见到一样东西，不
妨就问自己英文怎么说。不怕出丑，不厌其烦，孜孜不倦，你一定能够学好英语。
我要强调的是，学好英语绝不是一个简单的方法问题，而是一个"全人"的问题。所谓"全
人"，英文叫"a whole person"，就是素质全面的人。在此祝你们早日成为学好外语的一个全
人。
1、 多听英文广播新闻、英文歌曲，多看英文电影。作用：提高对英语的兴趣、从中锻炼听力。
2、 记笔记。老师上课讲的和课外阅读中的重点内容记清楚、弄明白、常温故。作用：让知识贯穿于心中，活学活用。
3、 有一本错题集。把自己常犯或老师讲的易犯问题整理成本，经常加以巩固，以减少错误率。作用：加深记忆，避免错误重犯。
4、 多做多读阅读材料、教材（美文、小品）。作用：扩大词汇量、了解短语句子用法等等。
5、 多做练笔。自己帮自己出题，请老师批改。作用：锻炼句子翻译、作英文文章等等。
6、 多背课文，好的英文名句。作用：增加词汇，熟练语法，增强语感等等。
注意事项：
1、 考试发卷后不要急于做题，先读懂听力题。所谓读懂就是抓住题干，即中心词句。
2、 做题时要放松，使你更好的看清题。
3、 做完形填空，先通读全文掌握大意，形意结合，再做题，不要盲目图快。
要积累时间，把握好分分秒秒，让英语融入生活中去。
我高一高二英语很差，不及格是常有的事，高三时开始猛学英语，做了大量练习，不会的就去请教老师，结果进步很明显，高考一样考了120多……
下面有一篇文章，以前在网上找的，一直存在我电脑里，愿意和你分享……
英语之所以和别的学科相比，让同学们觉得为难。我以为主要有两点。原因一：英语不是我们的日常用语，所以锻炼的机会就少了很多，相应的也就没有语感。二：英语作为一种语言，自然就有相当大的词汇和语法。而记忆这些词汇和语法，就成了很多同学眼中的难点。所以我提倡：“多读，多看，多背，多听。”
1、多读，众所周知，预感的培养对于一种语言的学习是非常重要的。而要培养英语预感，唯一的方法就是多读。无论是书上的课文，还是课外的比较浅显的文章，都应该了用课余的点滴时间多多的朗读。
2、多看，尝试阅读各种英语书籍，材料。如上海中学生英文报等。刚开始可以读些较浅的，到后来可以再看些有一定难度的，并抓住生活中的任何机会来学习英语，如电器上的英语介绍或外国信件。阅读和理解能力在高考中所占的比重是最大的。
3、多背，有的同学认为背课文时间白费工夫的事，考试又不可能考到。确实，考试不会考到课文中的原文，但如果脑子里没有几百句英文句子，英文一定是不会好的。背得多了，以后自然而然就能脱口而出，运用自如。背英文的时间也很有讲究，不好去用整块的时间，那样效率并不高。应利用点点滴滴的时间来背。
4、多听，我的初中老师曾告诉我一中提高英语听力的方法，就是平时在家的时候，不管自己在干吗，英文磁带都放着。不管自己能听进多少，该干嘛还是干嘛，但一段时间以后，你会发现自己的听力水平有了很大的进步。
总之，英语的学习是一件漫长的事情，要想得到好的效果决不是立竿见影的，而是要靠积少成多，坚持不懈，扎扎实实一步一个脚印的学习。最楼，希望同学们试着使用今天介绍的一些方法，并坚持下去。相信在不久的将来，你的英语水平一定会有一个大飞跃。
第一误区：就是把五种技能学习变成单一的看懂。大家知道我们习惯上把英语学习分解成五
项技能，听说读写译。这样分解是否科学，在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学
习的标准。比如说，拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不
合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语，内容不能难，目的是通过
一些能看懂的内容来操?quot;上口"。也就是说，目的是让学习者通过练习，自己能说出书中相关
的内容。口语教材的优劣首先要看语言是否能学到，是否地道。
第二误区：是把知识当成技能。打个比方，假如你想学骑自行车。我给你一本题目叫"如何骑
自行车"的书，把书从头背到底，甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。
但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题，它首先是一项技能。要学会一项技
能，核心问题是练，光有书本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂得多，但它首先也
是一项技能，光看语法书，默背单词是远远不够的。必须练，要把知识变成技能。知道不等于知
道怎么做，知道怎么做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节，
也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是"做中得学"。
第三个误区：是速成心理。必须认识到，要想学好英语，非得下一番苦功不可。世界上没有
一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的"速成"纯属无稽之谈。学好英语没有捷径�挥
蟹椒ǖ暮没怠1热缂怯⒂锏ゴ剩�妥磐菲醋琶�啬�矗�饩筒皇且桓龊冒旆ā：玫姆椒ㄊ谴笊�乩
识粒�锤囱盗贩⒁羝鞴俸投�洌�焉�裘�淘谀宰永铩U庋�瓤梢蕴岣咛�Γ�挚梢愿慕�谟锓
⒁簦�辜橇说ゴ省D�粗皇茄盗妨搜劬�褪郑�墒撬�遣荒芴婺闾�退怠?
第四个误区：是通过汉字记音。现在有人推广通过汉字来记英语发音，如"古帝拜"记good-
bye。甚至把这种做法作为成果出版请奖。这是极其错误的，后果也是极其严重的。大家千万不要
这么做。错误的道理在本文有限的空间里无法讲清楚。
第五个误区：是重结果不重过程。应试教育是重结果，带来的后果是整天做模拟题，找出打
勾的规律。这是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习的规律，一
步一个脚印地真学。只要学习对路，好的结果自然会有。
第六个误区：是对教师的依赖。大家要仔细揣摩我们常说的一句话：师傅领进门，修行在各
人。这句话点出了学习的本质。任何一种学习，归根结底是在学生自身，而不是在老师。
第七个误区：是缺乏系统性。现在市场上学英语的材料是铺天盖地。这是好事，但处理不好
也会带来不良的后果。今天用这个教材、明天换另一个教材，学习便失去了系统性。我不是说我
们不换教材，不好的教材，不适合的教材就是要换。但不能总是换个不停。好的做法应该是选中
一套教材，以它为主，其余材料都作为补充材料。
我认为一个成功的学习者要具备下面6个要素。一是自信心，二是决心，三是毅力，四是自我
管理，五是自我约束，六是求知的童心。我在这里作些简要说明。
先谈自信心。如何树立自信心有许多方法，我在这里强调的是不能伤了自己的自信心。一定
不要过高要求自己，不能看到别人叽里呱啦说英语，就觉得自己不行。要看到自己一点一滴的进
步，要想到的是积沙成塔，积流成河，而不是一步登天。
第二是决心。我们往往是多次下决心而从不付诸行动。所以大家在下决心的时候要把决心变
成具体的学习计划。如制定周、月和学期计划，通过这些计划把决心变成行动。
第三是毅力。毅力就是说不能三天打鱼，两天晒网。这是学好外语的大忌。我们今天学到的
新东西，都是贮存在我们大脑的临时记忆里。临时记忆的东西有的只能保留几秒钟，最长的难以
超过三天。假如你对贮存在临时记忆里的东西不进行再利用(recycling)，把它们从临时记忆贮存
到长期记忆中，大脑就会把它们自动清除掉(因为大脑要保护它自己，不能把所有的临时信息都存
着)。所以，一定要有反复学习的毅力。这里说的反复学，不是说去机械地重复原来学的东西，而
是创造性地使用学过的东西。如把原来的听力变成朗读，把原来的朗读变成听力等。
第四是自我管理。你们中的许多人都是一身数任的人，有工作上的责任，有家庭上的责任，
有亲朋好友的人际关系上的责任，等等。这些责任如果处理不好，都将跟你们的学习发生冲突。
所以自我管理的能力显得特别重要。
第五是自我约束的能力。你们中的许多人都是成年人，享有很高的自由度。在学习上你们没
有上课时间的约束和老师的约束，这既可以变成有利的条件，也可以变成不利的隐患。关键在你
有没有自我约束力。假如你是足球迷，你能抗拒住足球赛的诱惑而去做作业，你就有了自我约束
力。
第六是求知的童心。儿童见到不知道的东西都想知道，不会的都想试一把，而且不厌其烦地
问个没完。假如我们学外语也有这颗求知的童心，我们就不怕学不好英语。你见到一样东西，不
妨就问自己英文怎么说。不怕出丑，不厌其烦，孜孜不倦，你一定能够学好英语。
我要强调的是，学好英语绝不是一个简单的方法问题，而是一个"全人"的问题。所谓"全
人"，英文叫"a whole person"，就是素质全面的人。在此祝你们早日成为学好外语的一个全
人。
1、 多听英文广播新闻、英文歌曲，多看英文电影。作用：提高对英语的兴趣、从中锻炼听力。
2、 记笔记。老师上课讲的和课外阅读中的重点内容记清楚、弄明白、常温故。作用：让知识贯穿于心中，活学活用。
3、 有一本错题集。把自己常犯或老师讲的易犯问题整理成本，经常加以巩固，以减少错误率。作用：加深记忆，避免错误重犯。
4、 多做多读阅读材料、教材（美文、小品）。作用：扩大词汇量、了解短语句子用法等等。
5、 多做练笔。自己帮自己出题，请老师批改。作用：锻炼句子翻译、作英文文章等等。
6、 多背课文，好的英文名句。作用：增加词汇，熟练语法，增强语感等等。
注意事项：
1、 考试发卷后不要急于做题，先读懂听力题。所谓读懂就是抓住题干，即中心词句。
2、 做题时要放松，使你更好的看清题。
3、 做完形填空，先通读全文掌握大意，形意结合，再做题，不要盲目图快。
要积累时间，把握好分分秒秒，让英语融入生活中去。
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