(1)将两个全等的直角三角形转化成长方形:
采用这种方法,可让学生动手实践,先准备一张长方形纸,事先量出它的长和宽,并计算出面积。在课堂上,用剪刀沿长方形的对角线剪开,形成两个全等的直角三角形。
如图:
通过剪完后的观察,启发学生找出长方形的长相当于三角形的底,长方形的宽相当于三角形的高,而长方形面积则等于两个三角形的面积。由此推导出公式:
同理,也可以将两个全等的等腰三角形转化成正方形进行推导。
(2)将两个全等的锐角三角形转化成平行四边形:
这是一种通常的推导三角形面积的方法。先剪出两个全等的锐角三角形,将这两个三角形一正一反地组成平行四边形。然后对照进行推导。
如图:
转化成平行四边形后,可以观察到:平行四边形的底与三角形的底一样,平行四边形的高与三角形的高也一样,由于平行四边形是两个全等三角形组成,因此,平行四边形面积等于两个三角形面积。由此可推导出公式:
也可以将两个全等的锐角三角形转化成长方形进行推导。
如图:
由图中看到:长方形的长和宽所对应的是三角形的底和高,长方形面积相当于两个全等三角形面积。其公式推导同(1)。
(3)将一个三角形转化成长方形:
顶点处于同一水平线上,通过割、补即可将这个三角形转化成长方形。
如图:
这种图形割补的演示方法,也可以让学生动手实践进行剪拼。
从图形割补可观察到:三角形转化为长方形后,面积大小没有任何改变,长方形的长相当于三角形的高,长方形的宽相当于三角形底的一半(已割去
长方形面积= 长 × 宽
↓ ↓
三角形高 三角形底的一半
三角形面积= 高 × 底÷2
运用交换律得:底 × 高÷2