Question

有关数学方面的问题

1)若/X＋3/与/2Y-4/互为相反数，求X＋Y的值

2）计算：1-2-3+4+4-6-7+8+……+1997-1998-1999+2000+……+2008

Answer 1

2) 1-2-3+4+5-6-7+8+9-10-11+...+1997-1998-1999+2000+2001-2002-2003+2004+2005-2006-2007=(1-2)+(-3+4)+(5-6)+(-7+8)+(9-10)+(-11+12)+...+(1997-1998)+(-1999+2000)+(2001-2002)+(-2003+2004)+(2005-2006)-2007+2008=-1+1-1+1+1-1+1-1+....+1-1+1-1-2007+2008=0

Answer 2

人数必须是整数，所以是分母2，4，7的公倍数28、56、...
但56不合题意、其他公倍数不合常理，
所以这个班级共有28人

Answer 3

首先应该认识到高考数学并不难，要对自己有信心。
第二·多做题：高考出题是有规律可循的，每种题型都有特定的位置，所以只要多做高考题（比如38套这样的套题）就能掌握出题人的意图。

Answer 4

我自己的经验而言，从来没有刻意去记一个公式，而让我印象深刻的原因我想是因为对如何推导公式的理解很到位，可能在潜意识里推到了几遍，并记住了，所以建议里下来多自己推导。而关于你的第一个问题，是你对知识的阶段性掌握很强，但会忘记前面的。实际上我有时也会有这样的问题，因为通常一个课题研究得很深，而知识太过繁琐，努力做好这个课题就忘了前面的方法。实际上，只要你思路开阔了，并不用刻意去想具体的方法。最重要的是解题思路，这也是应试教育中我认为的对能力要求比较高的一个方面。所以每个课题结束，应该总结的是解题思路，而不是具体的题的具体解法。当然，有些特别特殊的题要单独去记，实际上特殊的题都印象深刻，不用刻意去记。

Answer 5

没有，你可以去查资料

Answer 6

问问里面有人问：sinαsin2α这个函数的最值怎么求？；在△ABC中,AB=AC,D是三角形外一点且∠ABD=60°,BD+DC=AB。求证:∠ACD=60°